為了加強學生寫字教學，全面提高學生書寫水平，3月份我們學校開展了第二屆漢字規範書寫大賽活動。目的在於激發學生對祖國文化的熱愛，尤其對祖國文字的熱愛，培養學生規範書寫漢字的意識，養成良好的漢字書寫習慣，提高學生的學習興趣和寫字能力，營造書香校園的濃厚氛圍。這次比賽結果每個班級評出一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名。
二、活動書寫要求：
本次漢字規範書寫大賽的要求是：
1、書寫規範，工整，沒有塗改，不寫錯別字。
2、寫字姿勢正確，寫字基本功紮實。
3、字型結構美觀，布局和諧統一。
三、活動形式
本次活動要求全校學生全員參與，在班級初賽的基礎上，選出30份作品，再由學校語文組老師進行集體評選。要求採用鉛筆書寫，使用統一的書寫紙，按規定格式書寫指定內容。此次比賽從書寫規範、字跡大小、整體效果三個方面進行評價，本著公正、公平、公開的原則，以班級為單位進行評選。
每個班級評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
四、活動收穫：
通過這次活動，我們欣喜地看到我校貫徹養成教育的成果。主要表現在以下幾個方面：
1、 養成教育落實到位。
寫字習慣是養成教育中好習慣中的一種，從我校開展培養寫字好習慣」的活動以來，各班積極響應，紛紛開展相關的活動在本次的活動中，學生們能熟練自如地寫字。從中我們能看出各班真正將練字活動落實到位。
2、寫字能力大有提高。
從學生的作品看，學生的寫字能力大有提高。縱觀以往，學生作業書寫不工整、字跡潦草、錯別字連篇，作業本捲麵髒亂，書寫質量較差。這次我們欣喜地看到大部分學生能夠保持正確的寫字姿勢，而且普遍能做到筆畫工整，字跡端正，在校園內形成了一股「我要寫好字」的好風氣。
3、學生寫字興趣較濃。
各班孩子為了參賽評優，活動開展後就積極進行練字準備，買書寫紙，買字帖練字，學生們參賽熱情很高，很多孩子達到了每天練習幾十個字。從中我們能看出學生們對寫字的興趣很濃。
五、存在的問題：
學生寫字姿勢不正確依然存在。從本次活動中，暴露出部分老師重學生寫字的質量，而輕學生的寫字姿勢。在賽場上，有相當一部分學生寫字姿勢不正確。
特別是握筆姿勢，這說明我們老師在平時的訓練中，對學生寫字正確姿勢的指導還不夠。良好的寫字習慣首先應重在培養學生正確的寫字姿勢。這就要求我們老師在平時的寫字訓練中要加強指導與提醒。
另外，部分孩子筆畫錯亂，書寫不到位，結構安排歪歪斜斜，說明學生對基本筆畫的書寫不紮實。這要求老師從基礎指導學生練字，特別是低年級的老師，要注意指導學生正確書寫基本筆畫，合理安排漢字間架結構，指導要細，要落實，由指導乙個字，到會寫一類字。因為低年級是學生寫字的啟蒙階段。
只有一二年級寫字指導到位了，訓練落實了，才能為學生一生的寫字奠定堅實的基礎。
當然，舉行本次活動旨在提高認識，促進我校養成教育的開展。提高學生寫字能力並非一日之功，而貴在持之以恆。我們相信有全校老師不懈的努力。我們的養成教育會取得更出色的成績。
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