印田中學2023年度教師提高年活動總結
今年，縣教育局推出了「教師提高年」的總體部署，我校在中心學校的具體組織安排下，加大工作力度，創新工作方法。取得了不錯的成績，
一、領導重視。措施到位。
今年開學開學伊始，學校就召開了部署「教師提高年」活動的行政會、教師會。迅速成立了印田中學教師提高年活動領導小組。學校出台了《印田中學教師提高年活動計畫》和《印田中學教師提高年實施方案》，學校專門開闢了乙個教師提高年活動櫥窗，定期宣傳、定期布置任務、定期總結。
我們對績效工資方案作出了修改，將教師的學習提高予以量化，並將它納入了績效工資。並將活動內容具體化，要求老師讀好十本書，並要作出一萬字的讀書筆記，並將筆記完成情況納入每月的教學常規檢查、定期督促老師完成。每期要求每個老師上好一節公開課。
同時要求每個教師一年必須撰寫一篇教研教改的**。我們通過這些硬措施來促進教師去學習。
二、統一認識，提高教師參與提高培訓的積極性
俗話說：活到老、學到老。教師必須不斷的學習，不斷的充實自己，才能適應現代化教學的需要。
但是，在起始階段，教師參與校本研修的熱情並不高。部分教師還有牴觸情緒。其原因：
一是個別教師對已有成績的自我陶醉，陶醉於已經取得的教育教學成績，二是教師的注意力更多的集中在日常的教育教學工作上，對自身缺乏辯證的認識，缺乏應對課改的主動性。三是教師基於人的惰性，儘管明白校本研修的意義，知道校本研修對自己專業發展的作用，但真正參與校本研修的實踐，卻又凸顯不出積極性。四是、現在我們的教學評價過分地強調學生分數，老師壓力過大，沉迷於題海戰術，不願意也沒有時間去參加校本研修。
針對這些情況，我校採取了以下措施：
（一）認真學習，修身養德。
教師是「傳道、授業、解惑」之人，因此我校領導認為，培訓教師的關鍵首先是以德為先。因此，首先利用政治學習日進行學習《教師職業道德規範》、《教師十條禁令》《新時期教師素養》等使教師的「德」得到了提公升。還積極組織老師學習高效課堂的理論和做法。
同時，充分發揮中老年、青年、骨幹教師的傳、幫、帶作用，促進教師快速發展、健康成長，建立一支思想穩定、結構合理、業務過硬的青年教師隊伍，全面貫徹落實科學發展觀，
（二）、加強理論學習，反思提公升自我。
理念是行為的先導，這是無可爭辨的事實，也已成為教育者的共識。我校在抓學習過程中堅持抓住乙個重點：即以新課程新理念促進教師教育觀念的轉變，提高教師適應新課程的能力。
在廣泛動員組織教師參與學習的過程中，我們不僅促進了教師對新理念的理解，同時又通過教育名著閱讀，讓教師與大師進行生命化教育的對話，讓教師感受大師的教育思想，吸取教育智慧型。
學校不斷幫助廣大教師確立科研先導的意識，要求全體教師加強教育理論學習，更新教育思想。學習的內容包括了解國內外教育發展和改革的動態，研究掌握知識經濟的發展對人才的需求、對教育的要求，深入理解和掌握教育教學的規律、學生身心發展的規律。使教師能站在跨世紀的高度認識教育、科學的發展，著重在「創新、創造」上做文章，在「資訊科技」上求突破。
近年來我校加強教育理論的學習。首先是每學期開學前均安排出一周時間開展《課程標準》、學科新教材、學生學習方法指導等內容的培訓，培訓採取參與式，讓教師在對話、互動中提高認識以及實施新課程的水平。同時，採取自學與輔導相結合、校內集中學習與校外分散學習相結合、理論學習與業務實踐相結合等方法。
同時要求教師做好理論學習筆記。我們將教師的業務理論學習筆記納入每次進行教學常規檢查，常抓不懈。
（三）專業引領，提高能力。
為了提高我校教學質量，學校管理人員及全體教師都要參加培訓，努力形成領導幹部帶頭學，一線教師全員學。同時學校領導經常深入課堂聽課。了解教師的現狀。
同時也能督促老師們將所學的新知識、新理論、新教法應用於實際教學
三、以點帶面，全面搞好學校的校本培訓工作。
1、拜師學藝，傳遞校園文化。
我校這兩年有幾個新教師來我校，為了盡快是新來教師跟上我校的形式，我校組織各部門對他們進行培訓，主要對教學管理、教學常規的方面紮實培訓，尤其是課堂教學，實行推門聽課，對年輕教師進行隨堂輔導。同時鼓勵他們「拜師」， 特地為每一位青年教師指派了思想作風正派、業務能力強的骨幹或高階教師做指導教師，並簽訂拜師協議。通過名師、骨幹教師的言傳身教和師徒間的互聽課、評課等交流活動，不斷提高青年教師的素質。
對老教師，我校採取「一幫一」的形式，手把手的教授，使之老教師會用、愛用、用好了，因此，凡是到我校的老師都有乙個很深的感慨，就是「中心小學是乙個鍛鍊人的地方」。
2、積極參加鎮中心學校的「農村初中五自主三結合」課改實驗活動，積極參與與外校的交流活動，在活動中鍛鍊教師，提高教師。
我校認真開展」五自主三結合」課改活動，全校推行自主反思式教學，就是要大力培養學生們的自主**能力，要真正做到把課堂還給學生。為了搞好這項活動，我們組織部分老師外出聽課，學習。請外校老師來我校上課，和我們老師開展同備一堂課的活動，拿我們的教案和外校老師做對比，找出不同，找出差距。
同時學校領導身先士卒，胡周林副校長，胡輝光主任帶頭上好示範課，請全校老師來聽課，來點評，來學習自主反思式教學的教學模式。我們覺得特別有成效的活動，是請外校的老師來我校聽課，開展交流活動。我校老師為了上好給外校老師看得的示範課，大家深刻鑽研自主反思式教學的精髓，各個教研組一起討論教案，教學設計，老師們大力查詢各種資料。
乙個教案經常幾易其稿，很多老師還自幾請別的老師來自己課堂聽課，請人幫忙找出自己的不足。通過這樣的活動不僅讓老師們熟悉了自主反思式教學的教學流程，也在活動中提高了自己的知識水平和教學能力、豐富了自己的教學手段，真正實現了通過活動促進校本教研的功效。我校工會負責人王幸福同志年近六
十、幹勁十足，積極主動參與課改，與年輕老師談課改，談體會、談教法。上次冷江七中來我校搞教學交流活動，他親自上課。博得了同行們的一致好評。
他們也對我們的這種自主反思式教學模式是推崇備至。
綜上所說，開展校本培訓活動是學校和教師發展的原動力，它需要我們以飽滿的熱情、紮實的工作作風，去努力踐行，才能獲得收穫。 當然我們還存在不足，我們得加倍努力，抓緊準備去參加明年市裡組織的教師大比武和基本功競賽，爭取好的成績，回報領導們的信任和關懷！
印田中學
2023年12月
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