「網際網路+」大學生創新創業大賽
專案計畫書
專案名稱： 約書e站
所屬領域： 公共服務
專案負責人：黃桂兵
指導老師： 葉正芳
目錄：1.專案簡介 2
2.可行性分析 3
2.1政策上的可行性分析 3
2.2市場上的可行性分析 3
2.3技術上的可行性分析 4
2.4經濟上的可行性分析 4
2.5法律法規上的可行性分析 5
3.產品的開發、執行、功能和使用 5
3.1產品的開發 5
3.2產品的執行 5
3.3產品的功能 5
3.4產品的使用 6
4.產品的管理和後期執行 6
4.1 約書e站平台的執行方式 7
4.2信譽保障機制和管理注意事項 8
5.發展戰略 8
5.1開始階段，在本校試運營 8
5.2規範化階段，使得產品更人性化 9
5.3公升級階段，推廣到全國各大高校 9
5.4合作階段，和其他的軟體產品掛鉤，實現學生的福利最大化 9
在產品的資訊平台上實現學生之間，學生和老師之間資訊的交換，如:學校內學生（主要為即將畢業的學生）可以將自己需要處理的書籍和資料的資訊（包括書名、**等）放到該產品的資訊共享平台上，需要書籍和資料的同學可以在平台上查閱資訊，也可以將自己所需要的書籍和資料資訊登記在平台上，在資訊共享平台上實現供需雙方資訊的交換，同時根據平台上的資訊處理自己想買、想賣、願意分享或者想贈與的書籍。最終實現校園內師生之間資源的共享，資源利用的最大化。
該產品不僅可以完成校園書籍資料的低價買賣，迴圈利用，資源共享，還可以促進學生的感情交流，實現校園文化的傳承。
我校在去年十二月份下發了教材自願選購的有關通知，大學生可以自主選擇，並不需要統一購買新書教材。該政策一出，給校園二手書帶來了很大的市場空間，據了解，學生更願意使用二手書（從二手書店購買或向學長學姐借）。
長沙理工大學以理工科為主，更多的偏向技術實踐、實習實驗等，在正規的書店中，雖有各種技術型的教材可以選購，但不同專業、不同模組、甚至不同的教師對學生的技能要求和培養方式都有不同的理解，所需教材很難集中起來滿足需求。而教材大多偏向理論研究，現用教材又大都由在校任課老師參與編纂，在同一學院中任課教師在一段時間內不會發生大的變動，同行教師之間交流比較廣泛，其教學方式、教學手段、教學要求比較穩定，高低年級間教材的共享性特別大，有時學生在書中作的記錄、劃出的重點也差別不大。因此，書中有時有大量的記錄文字也不會受到大的排斥，甚至會方便二手書的購買者，易得到同學之間的認同。
在二手書的**上，由於大部分書籍都是在校期間才能用到，更有些是只能用到幾次的閒書，畢業生不易帶回，高年級也有人願低價處理，可以在校內形成良好的舊書**的資源迴圈的氛圍。校區內，目前只有西門一家二手書店，附近沒有大型書店，也無其他類似二手書**的經營，競爭力不大。而相較**網購，更加方便實惠，無郵費易服務更快捷。
本產品的功能比較簡單，完全可以有本校學生和老師進行研發，對學生來說也是乙個鍛鍊和挑戰的機會；學校有讀書協會，本產品也給他們提供了乙個很好地平台，可以成為協會的特色，作為他們宣傳和執行的工具，只要對他們的成員進行一定的培訓，他們一定可以把該產品管理的很好，對他們來說也多了一項技能，提公升了自己的能力。所以經濟上基本不用支出，相反，若我們可以把產品如果申請專利的話，以後推行到全國各大高校，還可以獲得一定的費用。經濟上是完成可行的。
**的服務物件是本校的學生，同學之間書籍的轉讓基本不會發生侵權事件，同時通過會員制的管理使同學學會誠實守信。通過**的運作，在培養我們經營理念的同時，也讓我們學會遵紀守法，如**運營收入的稅金交付等。
開發人員主要為本校學計算機和軟體開發專業學生，並在學校老師的指導下完成，這樣可以解決購買軟體經費的問題；
該產品可以單獨成為校內使用的一款掌上app，還可以依附在學校的相關軟體或者**上，成為其中的乙個附加功能，例如：依附在現在學校推行的pu產品上，成為該產品的乙個附加功能；
在產品的資訊平台上實現學生之間資訊的交換，如:學校內學生（主要為即將畢業的學生）可以將自己需要處理的書籍和資料的資訊（包括書名、**等）放到該產品的資訊共享平台上，需要書籍和資料的同學可以在平台上查閱資訊，也可以將自己所需要的書籍和資料資訊登記在平台上，在資訊共享平台上實現供需雙方資訊的交換，同時根據平台上的資訊處理自己想買、想賣、願意分享或者想贈的書籍。
3.4.1約書e站賬號的註冊使用實名制，利用學生學號和真實姓名進行註冊賬號和登陸；
3.4.2書籍的購買和資訊的登記，進入約書e站首頁，若是要賣書，可以先檢視有沒有人想要買自己手中的書，有的話可以根據****直接聯絡買書的同學，如果沒有的話，就需要將自己手中的書籍的相關資訊登記在相應位置；若是要買書，可以根據書籍的名稱、作者和出版社進行搜尋，查詢自己想要的書籍，有的話則根據提供的資訊聯絡書主，若沒有找到自己想要書籍的資訊，可以把自己所需書籍的資訊登記在約書e站上，便於賣書的同學檢視；
3.4.3根據書籍資訊提供的****供需上方進行聯絡並分享書籍；
3.4.4資訊的刪除，登記書籍資訊的同學在買書或者賣書結束後要及時登陸約書e站將自己登記的資訊刪除，以免給其他需要相同書籍的同學帶來不便；
3.4.5對於本產品有什麼什麼疑問或者建議，可以在產品的資訊反饋視窗填寫您寶貴的意見。
約書e站平台的服務能給學生帶來價值，而且學生二手書的**和購買易受時間空間，人力限制的特點，從而我們通過搭建校園交易平台，匯集全校各個學科專業的舊書資訊，學生或者老師可以通過檢視資訊，雙方之間進行自由交易。
4.1.1全校師生可以將自己要買或者要賣的書籍資料的資訊放到資訊共享平台上，各位同學和老師可以在平台上獲取書籍資料的資訊，供需雙方進行進行協商和自由交易，沒有第三方的參與；
4.1.2 產品的管理主要由學生工作人員負責，主要負責e站的建設、執行、維護、技術支援以及個人使用者資訊管理等方面。
e站的建設主要包括資訊平台的版面與欄目。資訊平台版面與欄目是e站的第一面貌，說明其對整個專案的重要性，乙個精心設計的版面與欄目會讓註冊使用者更為信任我們的產品。
4.1.3產品的後期執行主要包括產品的後期公升級和對外推廣計畫。
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