2011—2012學年度第一學期留守兒童幫扶工作總結
則戎鄉中學:馬建春
在本學期中，我幫扶的學生是九（4）班學生代菊，女生、家住則戎場壩村泡木山六組，父母親都在廣東打工，跟其奶奶住在一起。這學期從九（3）班轉到九（4）班，就化學這科來講，成績有點跟不上，我作為她的化學教師，每週該生補課一次，在該生的努力下，成績在原來的基礎上有一定的進步。現將對該生的幫扶總結如下：
一、取得的成效。
通過各方面的教育與幫助，這一學期來，經過幫扶，該生在學習上現已能明確自己的學習目的，是為自己而學習；學習態度上較以前有明顯的變化。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取乙個個小成功，取得了一次次的進步，學生在自信心、意志力、生活態度等方面得到很大的提高。上課有時也能舉手發言了，希望她有更大進步,明天更美好。
二、還存在的問題
1、還需要進一步同學生交流取得她的信任，同她建立親密的朋友關係，經常同她交流。
2、還需經常同家長取得聯絡，同家長隨時交流孩子的相關情況。
3、有時通過**詢問她的一些情況，但是很多時候會出現問題，就是與她奶奶的溝通問題。都是用方言講話，也聽不懂普通話，沒辦法只有聯絡在外打工的媽媽，所以交流的時間減少了。
4、留守兒童缺失的是親情，而作為**家長的我們雖然不能讓他們感受到父母般的親情，但是我們可以用我們的行動，讓他們體會到社會上還有人關愛他們的，這世界是充滿愛的。盡自己所能幫助他們，這是我們的義務，也是我們的責任。
總之，從現在做起，從身邊做起。即使一點點的付出，也是不小的貢獻。只要有心付出，就能收穫快樂。
2023年1月8日
留守兒童幫扶總結
2015 2016 上 涇源三小佘豔萍 由於個別家長自身經濟受條件限制，常年在外務工，無法將孩子接到自己身邊一起生活，只能留在家裡由老人或親戚照看，造成了事實上的 單親教育 隔代教育 寄養教育 的現象為了更好解決留守兒童問題，讓留守兒童能夠安心學習，留守兒童的家長在外安心工作。因此，在工作中，我不斷...
留守兒童幫扶總結
四 做學生的朋友，提高學習成績 關注 留守兒童 的學習。由於家教的缺乏，留守兒童大多學習態度不端正，作業不認真甚至不完成。我就充分利用課外時間給他們補缺補差。每天輪流安排幾個在教室裡做作業，讓他們在我的監督 輔導下，按質按量完成家庭作業。然後親密交流，幫助他們了解自己的潛能，認識自己身體上 智力上 ...
「留守兒童」幫扶制度
為促進留守兒童快樂 健康成長，經研究，我校決定開展 大手拉小手 愛心結對活動，每一名教職工結隊幫扶一兩名留守兒童。為切實提高幫扶成效，特制定此幫扶制度，希遵照執行。1 每位幫扶教師要切實負起責任，從學習 生活 情感上幫扶，確保自己所幫扶的留守學生生活上有人照料 行為上有人管教 學習上有人輔導 心靈上...