課堂教學要求教師遵循以學生為本，能力為中心，實踐為重點；課堂結構要趨於開放、靈活；組織形式上要趨於寬鬆民主；評價上要趨於多元化。要求教師認識到學習是一種文化，是學生了解社會的重要視窗，讓學生在數學學習活動中接受「數學源於生活又為生活服務」的道理。本學期我校數學教師每人高校課堂的大比武課，每次的公開課教學，執教老師反覆鑽研，老師們認真做好聽課活動並及時進行教研活動從評課中取長補短。
教師們開始有意識的培養學生自主學習的能力，學生學習的積極性得到了最大限度的發揮，學生學得紮實、學得有效、更學得輕鬆。
同時，老師在隨堂課的教學中，轉變觀念，培養學生學習數學良好的習慣和學習興趣的激發，做到不同學生學不同數學，寫規範字。而教師在研究課的教學中更注重學生的主體，強調學用結合的思想，培養學生創新能力，發展學生智力與能力。
3、認真布置及批改作業。
我校數學教師在教研組的共同**之下，根據教材的特點，認真布置和批改作業。以減輕學生的負擔為準繩，認真取捨，精選適量的作業，以課本為主，因人而異，不搞題海戰術。在教研組共同反覆討論的基礎上，教研組長制定出相關的批改作業要求，老師們都按照作業批改要求認真批改作業。
在本學期檢查的兩次作業批改中，發現老師們對作業批改和反饋都及時，認真。
4、 認真輔導，做好提優補差工作。
加強對學習困難學生的質量跟蹤和個別輔導，使困難學生學習能力得到提高。關心學習優秀生的提優工作。通過訓練使學生的視野開闊，知識豐富，解題技巧提高，思維得到拓展了，人變得更加聰明，綜合學習能力得到發展。
我校是乙個地處比較特殊的地方，大多都是父母在此打工，來自各地的學生差距相當大，給老師的教學也帶來了一定的困難，雖然困難重重，但是每位教師還是盡職盡責的做好自己的本職工作。老師們在教學中既注重學生的整體發展，又注重學生的個體發展。因材施教，使不同的學生的不同個性得到充分的展示。
如：學習態度端正和學習能力強且學習成績優異的學生，給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當的壓力朝著更高的目標去努力。學習能力強但學習態度不夠端正且成績上下不穩定的學生，教師們給予關心、幫助，了解其成績被動的原因，慢慢地引導他端正學習態度，同時通過多種途徑增強地的學習責任感和社會責任感，用愛去感化他；學習能力差但學習態度端正的學生，幫助他尋找適當的學習方法，提高其學習能力，當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望；學習能力差且學習態度也差的學生，主動關心他們，認真做好個別輔導幫教工作，發現他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績。
在老師們的努力下，在本學期的期中、期末和兩次質量監控考試中，這些學生的成績在原來的基礎上有了很大的提高，這與老師們的忘我付出是分不開的。
二、發揮群體優勢，以教學為中心，力求常規和創新有機結合。
本組數學教師，思想態度端正、對工作兢兢業業，平時能積極學習、深鑽教材。這學期，我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規範教學行為，並力求常規與創新有機結合，每位教師都有嚴謹、紮實、高效的良好教風，並努力培養學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現以人為本的思想，教師能認真備好每一堂課，能認真**教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，並依據自己的教學感受做好教學後記。
教法切磋，學情分析，「一得」交流都是大家隨機教研的話題，我們全中心的教師在領導的帶領下到銀川金鳳區三小聽課學習，為我們創造了良好的學習機會。教師互學互促，扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測。查漏補缺，培優輔差，立足課堂。
三、積極參加和開展教研活動，改進教學手段，提高課堂教學效益。
加強教學常規管理,紮實有效地開展教學工作。強化教學常規管理,落實七認真工作：即備課要深,上課要實,作業要精,教法要活,手段要新,輔導要細,質量要高。
以課堂教學研究為重點,立足校本,克服當前在課堂教學中存在的形式化,努力提高課堂教學質量。
每學期初教研活動有計畫，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為乙個重要的教研活動。
本學期，我們認真按照「集體備課、集思廣益——分頭磨課、共同評議——反思總結、內化吸收」的步驟進行，聽課後認真評課，及時反饋。中心全體教師的每人上一輪高效課堂課，領導親自參與聽課活動。
四、加強教師網路技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式。
加強資訊科技與課程的整合，進一步提高教師的資訊意識和現代化技術的應用水平。本學期我組教師都能採用多**的輔助教學，在平時的教學中也能自覺地、經常地使用多**教學。並能利用網路上網了解教學資訊。
五、認真落實培優補差，激勵促進學生全面發展。
培優補差對於數學學科而言既是重點也是難點。每個數學教師在這方面付出了大量的時間和心血。除了培優補差外，由於我們學校每個學期都有插班生，再加上家庭等各方面的原因，學困生很多，教學任務很重，作業批改量大。
所以數學教師們只有利用課餘時間給學生補差，特別是臨近期末考試這段時間。很多教師利用中午休息時間給學困生補課，確實很辛苦，也很難得。
七、其它工作
在人人上的高校課堂活動中，大家的教學水平有了明顯的進步。中心安排全體教師到銀川唐來學校聽課，給大家提供出外學習的機會。在期中考試中無論是在五校連考中，還是在中心抽測中各年級都取得了優異的成績。
八、存在的不足與改進的方向。
在全體老師們的拼搏、奮鬥下我們取得了一定的成績。同時，我們也發現了我們的不足：
1、運用理論指導實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以有些老師對自己的豐富經驗及心得少於總結。在下學期我們將更進一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。
2、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待於進步，對於聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什麼？看什麼？
想什麼？），這三個問題地把握還有所欠缺，再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。
3、電子備課教案要做到「四有」：即走進教室「有目標」；講起課來「有步驟」；導起學生「有層次」；上完課後「有反思」。打破了以往備課即寫教案，為寫教案而搬、抄教案集，教師通過分工協作，達到資源共享， 即能減少教師編寫教案的負擔，並能保證教師有足夠時間進行備課與做好課前準備。
4、抓好畢業班教學工作。通過對畢業班學生的養成教育，促進其良好學習習慣的形成，促進學生學習成績的提高。學校樹立正確人才觀、質量觀，在促進學生全面的發展的同時，抓好教學質量。
畢業班工作重點通過培優補差，促進全體學生的全面發展。
乙份耕耘，乙份收穫。教學工作苦樂相伴，我們全體數學教師將本著「勤學、善思、實幹」的準則，一如既往、再接再厲，力爭把工作做得更好！
河西中心小學
2023年1月
小學數學教研組工作總結
2 大力開展 以校為本 的教學研究，充分發揮教研組的教研力量。本學期重點抓好集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧型。本學期我們教研組每週按年級組集中開展了一次小組集中教研備課，做到有記錄，有資料，上課教師能寫好課後反思，聽課教師還能及時寫好聽課評價。四 大力推進新課程改革，繼續深化課堂教學改革。1 ...
小學數學教研組工作總結
一學年來，我們數學教研組的全體教師認真學習貫徹黨的全國基礎教育工作會議精神，緊緊圍繞市教育局工作要求與目標，以整體推進素質教育為目標，以課堂教學改革為重點，深入開展教學研究，並在學校領導的大力支援和幫助下，我們加強教研力度。以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學...
小學數學教研組工作總結
時光流逝，乙個緊張 充實 有序 奮進的學期即將結束。一學期來，我們數學教研組的全體教師遵照學校工作計畫和學校教導處教學教研計畫，立足課堂 以實施課程改革和全面提高教學質量為目標，以提高教學實效,切實減輕學生課業負擔為著力點，深入開展教學研究，切實加強教學管理，以課堂教學改革為重點，深入開展教學研究，...