小學數學老師個人工作總結

乙個暑期的教育很快就要結束了，回顧這一暑期的工作，。開始的時候，接觸到這個職位心裡就非常緊張，感覺自己的身上有一種，一種不明的使命感。因此有點擔心，但又想有什麼事做不好呢？

只要用心了絕對可以做好。於是決定好好的做好自己應該做的，要麼不做，要麼就做到不讓自己後悔。就開始了暑假的第一節課-。

我是主要負責的數學（除以外）。第一天的課算是。上課的時候學生舉手回答提都還比較積極，下午的作業完成的不錯，這就了今天學生們系搜知識還可以。

就這樣，每隔一天就會接觸不同的年級，不同的學生，心裡的感受是不一樣的。就從開始，裡面總共有7位學生。每個學生都有自己的優點和缺點，但他們共同的第一點就是需要的鼓勵。

因為他們受到了鼓勵後就會對有更大的積極性，第二點就是自覺性大多都不高。在對他們的教育中，對我映象最深的要說是黃俊傑和吳思凱。黃俊傑是乙個比較聰明的學生（也有點靦腆），在上課接受新的知識能夠較快的掌握，做作業時做的即快，而且準確率也蠻高。

他與其他學生最不同的一點是他有自覺性，我想這就是為什麼他能夠完成作業又快又準確的原因了吧。其次就是吳思凱了，與黃俊傑相比，他的自覺性就較差，需要老師時不時的叮囑。他上課能夠認真聽講，作業完成卻不是蠻，《》()。

我想他應該在老師的不斷提醒下會慢慢提高自己的自覺性，那麼這個才是最重要的。只有有了學習的積極性和自主性才能夠繼續學習好。二年級的學生接觸學習不蠻久，所以要提高他們對學習的自主性，對他們多進行鼓勵。

對的教育總讓我感到。在與他們接觸的時候感覺自己都回到了。然而裡面也有乙個讓我頭疼的學生。

她叫夏麗君，乙個看起來是二年級的學生。她上課極容易開小差，因此對知識的掌握比其他學生也較慢。所以，在下午的作業輔導後有時會出給她做，對知識進行進一步的掌握。

但他也有讓我寬心的是有時早上布置的作業會回家做完，而且完成的還可以。四年級也有乙個讓我頭疼的厲害的就是楊天龍，乙個比較聰明但又非常沉默的學生。第一天上課回答問題比別的學生也沒那麼積極。

是說比較靦腆還是。。。在經過幾次的談話後（雖然每次他都會自己感覺到很委屈而掉下眼淚）有所改善。上課能夠積極的舉手，不懂的也會來問老師。

希望在以後的學習能夠在保持的基礎上得到提高。的學生中乙個叫肖晨露的女孩給了我較為深的映象。上課第一天的她感覺對知識蠻不屑的態度，讓我心裡不爽快了，便下了決心一定得讓你改**度。

在的過程中與她會有些小摩擦，但現在的她比較聽我的話，而且感覺到她對我的態度與以前大不相同了。用心了，就會有回報---我堅信。現在剛接手的六年級雖然接觸的不長，但我們之間也變得比較熟悉。

其中的乙個學生尹遠給我較為深的印象。她是乙個上課絕不打小差的女孩，認認真真聽講。在問問題時總會抒一口氣，感覺她有點不自然。

對於所有的年級的學生我認為作為乙個老師必須要有的就是一顆責任心和耐心。對於年級小的學生們要經常性的鼓勵，大年級的學生既要一時嚴厲一時松。對於我自己，在這次教育中，我覺得自己不足的一點就是對學生不太嚴，讓一些高年級的學生不好服從，以後教學的時候一定要鬆弛有度，才能更好的學生。

其次的是，這次教育不僅了自己的表達能力，最重要的是在與學生的中自己感受到的那種快樂。

〔小學數學老師個人工作總結〕隨文贈言：【受惠的人，必須把那恩惠常藏心底，但是施恩的人則不可記住它。--西塞羅】