個人年終述職報告

2021-03-04 09:42:36 字數 1259 閱讀 2154

(二)及時批改作業,對於作業存在的問題及時糾正。課後作業是不可缺的一部分是反饋當天所學內容的最好方法,因此作業必須勤批改並做到有錯必改的好習慣。將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,並針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

(三)做好課後輔導工作,注意分層教學。在課後,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導,並不限於學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高後進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。

要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心,讓他們意識到學習並不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。

這樣,後進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。

並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層,這些都是後進生轉化過程中的拌腳石,在做好後進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕鬆,進步也快,興趣和求知慾也會隨之增加。

(四)積極推進素質教育。新課改要以提高學生素質教育為主導思想,為此,我在教學工作中並非只是傳授知識,而是注意了學生能力的培養,把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新能力,讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

四、在班級管理工作上,努力做好引領和協調

班主任是乙個班級的指導者、組織者、引領者和協調者,作為班主任,我始終引導學生全面發展,各科的學習不偏廢。對班級管理敢於放手,大膽讓班幹部去處理和解決班級事務,積極培養學生幹部的管理能力和學生自我管理能力。勤於走動、細心觀察是我班級管理的一貫作風;監督指導是我對待學生教育模式。

為了全面提高學生的思想文化素質,建設一支高素質的學生隊伍,把學生的德育工作落到實處,我深深地知道,只靠乙個人和幾個人的力量是遠遠不夠的,只有大家齊心協力才能做好。在平時的工作中,我與領導和老師的關係處理的融洽而健康,對待學生一視同仁,把學生當做自己的朋友,與學生交心談心,關心愛護學生,也深得學生的喜愛,這樣不僅營造了乙個融洽的教學氛圍,更打造了乙個寬鬆而和諧的工作環境,使我的工作得以順利開展。積極組織學生參加學校開展各項有意義的活動,寓教於樂,極大地豐富了學生的業餘生活,弘揚了校園文化,提高了學生的文化素質和思想素質。

人生的道路漫長而曲折,教育的終極目標至高無上,個人的奮鬥永無止境。我將用我最真最誠的心,去換取至善至美的情;我將用一生去追求、去挑戰、去創造更美的明天。

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