一、工作目標：
1、數學學科活動豐富開展，強化學科特色，爭創校內優秀備課組。
2、抓好教學常規，培養學生學習數學的良好習慣。
3、組織老師們向學科帶頭人、骨幹教師學習。轉變教研觀念，提高專業素養。
4、組織教師參加各級教學競賽及**、反思評比活動。
5、通過多種渠道，加強師資隊伍建設。
二、工作內容：
集體備課包括四個基本環節：
個人初備——集體研討——修正教案——課後交流與反思。
（一）個人初備
1.「通備」（一）：把握整體知識鏈條，要以「高效課堂」為主題，通備教材，把整個小學的1~6年級數學教材通讀，深鑽教材、深挖大綱。
梳理出考綱，羅列出知識鏈條，知識點、重點、難點、考點。
「通備」（二）：備上下冊的內容或跨年段的有銜接的知識鏈條，以便抓住考點。
2.備本冊教材要「熟」、「通」、「透」，備教具要形象、直觀，課自製教具、借用教具。
3.備學生：深入了解學生，研究學生的智力因素（知識水平、能力水平），又要研究學生的非智力因素（學習興趣、態度、習慣），進行分層備課，分層設計題型，讓每個孩子都有學習的機會，即因材施教。
4.備課堂設計：教、學、做、測。
「教」——精講（10~15分鐘），抓住重點、考點，分散難點，言簡意賅，條理清楚。
「學」——把學生學習的時間還給學生，要學生主動學，自覺學。要以學生為主體。
「做」——反覆操練，鞏固練習。即舉一反三，融會貫通，達到知識遷移。
「測」——當堂小測，考試。及時把控學生對知識的掌握情況，資訊要及時反饋。
（二）備課組內研討
教師在集體備課時，安排好備課內容和中心發言人，讓每個教師都心中有數。這樣，每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。集體備課時，老師們也可以討論下週上課內容中、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等。
大家有備而來，發言踴躍，要自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，個人素質得到充分的展現與提高。要分別陳述各自的備課方案，例如採用「說課」的形式進行比較，以便揚長避短，統一思想，達成共識。力求做到三個統一：
即統一教學進度；統一教學重點難點；統一階段測試。經集體分析，做出合理安排，以達到「高效課堂」。
（三）修正教案
教案應避免千篇一律，否則就喪失了個性。教師在三個「統一」的基礎上，根據各自的知識儲備、個人素養、專業知識和創新能力，對教案進行修正，以便具有更強的針對性。要在學生學習的弱點與知識的缺陷點上下功夫，突出重點、化解難點、填平弱點、克服缺點，在課程目標、教學流程、學生活動上反覆推敲，創造出乙個個精品教案，為「高效課堂」作鋪墊。
（四）課後反思和交流
將教學感受及時記錄下來，這是最有價值的第一手資料，可以對自己的教學工作進行及時反思，自我監督，回顧得失，積累經驗，避免少走彎路，不斷改進自己的教學，使自己的業務水平不斷提高。
數學備課組工作計畫
宿州二中2012屆初三年級 數學學科工作計畫 第一輪複習 通過認真學習校課研處教務工作的精神，在充分了解學生情況的基礎上，制訂了本學年初三數學備課組的工作計畫如下 一 工作的重點和特色 1.努力建設一支勤奮好學的優秀備課組。2.建立初三數學備課組的資源庫，章節測試 月考 組內自己出題。3.努力探索初...
中心小學數學備課組工作計畫
2015學年第一學期 一 工作目標。數學備課組本學期將緊緊圍繞學校工作計畫 教導處工作計畫 教科研工作計畫和數學教學計畫，認真組織教師學習新課程標準，樹立新的教學理念，並落實到教學實踐中去 樹立科學發展觀，轉變教學行為，求真務實地開展集體備課活動研究，實踐新課程的理念，確保備課質量的穩步提高，並依此...
初中數學備課組工作計畫
一 指導思想 小組合作學習日漸深入人心，教師的教育觀念和學生的學習方式正在發生變化。如何激發學生學數學用數學的興趣?如何引導學生發現問題 探索猜想 分析論證?如何不但要重視學習結果，更要重視學習過程，使學生在學習基本知識和基本技能的過程中學會學習?如何在小組合作學習的模式中，大面積提高教學質量?等等...