初三數學備課組工作計畫

程橋初中2011-2012學年度第一學期

一、指導思想：

1、以新課標理念為指導，以數學教研組工作計畫為參考，以人的發展為目標，進一步加強年級備課組集體備課的力度，倡導以培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育，探索有效教學的新模式。

2、針對本屆學生的狀況，新課階段就注意加強培優補差的工作，有意識的貫徹分層教學的思想，作業分層，做到兩頭兼顧，並關注學生的可持續發展。

二、基本情況及工作目標：

就我們目前知道的學生情況，本屆初三年級的學生整體情況並不是很令人樂觀，情況較複雜，缺乏尖子，基礎較差的學生多，基礎一般的學生缺乏學習的主動性和自主學習的能力。針對學生的特點，教學上打算在全面抓好「雙基」的同時，拔出一部分尖子起領頭作用，對有學習積極性而基礎一般的學生給予大力的幫助，提高他們的學習成績，採用分層輔導等方法培養他們的學習興趣，從而提高他們的學習成績。本學期是關鍵的乙個學期，幾乎多數初三內容都在本學期完成。

因此，在此學期中，我們要做到面向全體初三學生，以課程標準為依據，以教材為基本素材，突出重點，夯實基礎。在工作中注意以改進教法，狠抓「雙基」的落實，努力提高課堂教學的質量和效率，並注重學生的創新意識的培養，提高學生靈活運用知識的能力。

三、工作措施：

1、做好備課工作，實施「高效課堂」。按照學校對集體備課的要求，本學期定在每週三下午集體備課，備教材的目標、重難點以及突破方法、備學生易錯、易忽視的知識點，交流學生中的「亮點」、備試題、備總結交流等等。要求每次把一星期課的教學目標、教學思路、課堂安排等各方面進行詳細說課，同組教師互相磋商，學生學習習慣的養成問題也可拿出來討論，尋求有效的做法，同時做好每次備課記錄。

上完課後，教師之間可根據上課存在的各種問題，進行討論、交流，取長補短。教學初期要對學生的解題規範作要求。

2、做好拉差補缺的工作。針對初三學生的兩極分化較為嚴重的現狀，平時在教學過程中教師要注意培優補差的工作。既要培養尖子生，又要使基礎較差的學生不掉隊。

故在平時上課中就有意識的貫徹分層教學的思想，作業分層，做到兩頭兼顧。考慮到整個年級還有一些學習薄弱生，他們基礎差、學習缺乏興趣、理解能力不夠等特點，作業和考試採取分層的方法，尤其對其中一些數學缺腿的學生採取「日日清」的方法，「一對一」實行講解與面批相結合，盡量當天解決問題，做到當天作業出現的錯誤及時解疑，不使問題積累起來。對其他同學的練習、作業、考卷將嚴格把握，不搞偏，難，怪的題目，重點「雙基」的落實，對大部分學生學習中所存在的問題採用「周周清」、「月月清」的方法，提高整體的成績。

3、切實開展好聽課、評課活動，同組教師之間每週至少要互相聽一節課，並交流教學體會。組織備課組教師參加市、區、校級各項教研活動，了解教學動態，獲取教學資訊。加強與兄弟學校之間的資訊交流，包括考卷的交流，研究中相互促進，使多方面工作不斷完善。

初三年級數學學科教學進度計畫表

初三數學備課組工作計畫

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