悅來小學王文君
在當今競爭激烈的社會環境中，在身心疲憊之餘，我們常常會產生這樣的困惑：為什麼我們不停地工作，卻不能取得別人那樣的成就？為什麼我們的許多任務作總是毫無頭緒？
為什麼我們擁有豐富的物質生活卻仍感到不快樂？怎樣才能平安快樂地生活著，並能及早幸運地獲得成功的捷徑？讀了美國人戴爾.
卡耐基的著作《人性的弱點》，也許你就能從中找到答案。
在新華書店裡，我找到了這部風靡全球的勵志經典書籍，翻開書的前言，我立刻被深深吸引。在前言中，卡耐基引用了哈佛大學著名教授詹姆斯這樣的一段話：「和我們所應該取得的成就相比，我們只處於半醒的狀態。
現在我們只利用了我們身心資源的很小一部分。從廣義上說，人類現在還只是生活在自身潛能遠沒有得到開發的狹小天地中。人類具有各種潛力，但卻不曾開發利用。
」他自己也開誠布公告訴讀者：開發你原本擁有、但卻不曾利用的潛能！這是本書的唯一目的。
如何開發自己原本擁有但又不曾利用的潛能？想到這個問題，我突然產生了強烈的好奇心，迫切地想要了解，這裡面究竟寫了什麼，竟會有如此大的力量……
在書中，作者深刻地洞悉了人性的本質（我們每個人都具有的人類共有的優點和缺點），告訴我們如何在了解人性基本特點的基礎上來和人打交道，我想這本書之所以在全世界範圍內產生如此巨大的影響，是因為我們每個人都是社會中的人，我們每天都要在我們自己的社會網路中和不同的人打交道，如何影響、推動、說服他人，如何表達出自己的觀點同時又要照顧到他人的需求，這是人與人之間合作的永恆課題。這本書不論從管理的角度，還是從生活價值觀方面都給我帶來了深刻的啟迪，其中最讓我受益非淺的是第二篇章「平安快樂的要訣」 ，裡面所提到的不是一些空洞的大道理，而是真切地會發生在每乙個平凡人身上的真實故事，讀後讓人覺得那麼親切。
書中說：「 你對自己的工作感到厭煩嗎？那你為什麼不跟自己玩乙個假裝的遊戲，試著讓自己喜歡它？
那麼你會從中獲得意想不到的成就。你興趣所在的地方，也正是能力所在的地方。如果你對自己的工作不感興趣，你必須打起精神，想辦法使自己的工作變得有意義。
」是啊，無論做什麼職業，不管你喜不喜歡，當你別無選擇或懶得選擇時，就必須用心愛它、做好它。有個哲人說過：「智者不為自己沒有的悲傷而活，卻為自己擁有的歡喜而活。
」擁有了自己的工作，就應該珍惜機遇，熱愛工作。其實生活沒有變，改變的是我們的心！如果視工作為一種樂趣，人生就是天堂；如果視工作為一種負擔，人生就是地獄。
快樂藏在生活的枝椏葉蔓裡，需要你善待自己，尊重生活，才能發現它。教書何嘗不是如此！
的確，在物慾橫飛的年代，教師職業一直處於非常尷尬的境地：儘管教師在中國曾被列入「天地君親師」的序列，一直以來被稱為「太陽底下最光輝的職業」，但現實生活中其地位仍然低微，生活的拮据、清苦、捉襟見肘使不少教師在職業生活中難有自由的心境。在競爭壓力日趨加大的今天，也許很多老師會認為從事多年的教學工作，每天上課、備課、批改作業、考試、參加培訓，日復一日、年復一年地簡單重複著同樣的工作，是多麼的枯燥乏味！
當有這樣的認知和心情，工作時你還能快樂得起來？長此以往，必然會產生倦怠、甚至消極的情感體驗。如果我們換乙個角度看待我們的工作，也許我們可以如此快樂地享受工作：
1、 我們教育的物件是一群多麼可愛的孩子：每天聽到他們稚嫩地叫你一聲「老師好」時，就是工作中最好的精神能源補充。每天看著孩子們一點一點的進步，不就是對我們辛勤工作的回報嗎？
2、 我們的工作充滿著挑戰：不同的學生不同的個性，一批一批性格迥異的學生，帶給我們不同的困難與挑戰。一次一次的教材變革，促使我們不斷挑戰自我，不斷地學習，不斷地提公升自我。
3、 我們的學校更像是乙個溫暖的大家庭：大家就想兄弟姐妹，沒有惡性競爭，更多的是互相幫助、相互提高，在和諧的氛圍中工作是多麼開心的一件事啊！
其實，在工作中我們多多少少都會遇到來自外界的壓力，我們無法改變現狀，但我們可以試著改變自己。如果自己擁有積極的心態，這樣看待事情的角度會寬廣，對周圍的人和事充滿熱情，容易消除工作和生活中的厭倦心理，我們就會富有激情，就可以在工作的過程中充分體驗到快樂。只有智慧型的教師才能超越了單純功利的追求而達到了自由的境地。
生存與生計當然是教師的第一需要，但僅是低層次的需要，教師還有從職業中獲得快樂、充實人生、實現自我、感受自由的需要。一旦教師從職業中體驗到了自由，他就把原本陌生於己的外在世界轉換成了屬我的生活世界，就與職業之間建立起活潑、豐富的聯絡，就會感受到生活的美好。激情在他胸中澎湃，詩意在他心底流淌，在不經意間，他成為校園優美環境的欣賞者、學生良好舉止的讚賞者、教師神聖職業的吟誦者、課堂生命活力的激發者。
「雖然教師職業是清貧的，報酬是低廉的，然而他並不因此放棄自己的理想，因為他不是為'利』而選擇這一職業的；雖然教師勞動的周期長，勞動價值不易為人們正確地估價，然而他並不因此改變自己的初衷，因為他不是為'名』而走上這條路的。」這時，教師就把這一職業看作發揮自己才能、參與社會歷史創造、達到自我完善的途徑。教師職業便成為他生活中的乙個不可分割無法捨棄的部分，成為他的又一生命。
老師們，讓我們都成為快樂的教師，讓我們的生活每天都充滿陽光，讓自己經歷的所有事都變得快樂。只有擁有快樂的心情，才能擁有工作的激情，有了工作的激情，才能在事業上不斷地進步。讓我們與孩子們一起從生活的點滴中沐浴溫馨的陽光，擁抱成長的快樂吧！
讀《人性的弱點》有感
另外，人性的弱點 又給我一種世事如棋，當局者迷，旁觀者清的感覺，書中很多經典的人生準則與處世技巧比如 學會放鬆，解除疲勞 不要對敵人心存報復 思想決定一生 不要因小事而垂頭喪氣 稱讚並欣賞他人 等等實際上都是很簡單易懂並輕易能做到的，但是往往我們做不到是由於我們困擾在自身心理的陰影中而不能正視處境。...
讀人性的弱點有感
在20世紀上半葉的美國，當經濟不景氣 不平等，戰爭等惡魔正在磨滅人類追求美好生活的心靈時，卡耐基先生以他對人性的洞見，利用大量普通人不斷努力取得成功的故事，通過他的演講，他的演講和著作喚起無數陷入迷惘者的鬥志，激勵他們取得輝煌的成功。人性的弱點 一書融入卡耐基對人性的認識，運用社會學和心理學知識，對...
讀《人性的弱點》有感
戴爾卡耐基先生的作品 人性的弱點 讓我受益匪淺。細細品讀，像是在品嚐一場美味的人生盛宴，自得其樂。似乎這已不僅僅是一本書，而是凝聚無數經驗教訓而成的處世哲學，處處散發著智慧型的光芒。它就像一面鏡子，讓我自我認識，自我了解，從而自我完善，自我駕奴，使我能夠更美好的經營自己的生活。其實，人與人之間的關係...