2.一起挑選沙發墊。3歲前的寶寶觀察力相當敏銳，能不斷與環境進行互動，清晰地記得物品擺放的位置。
稍加變動，打破了寶寶內心的秩序感，他就會發脾氣、哭鬧。因此，爸爸媽媽在搬動東西或調整物品時，可讓寶寶一起參與，這樣就不會傷害寶寶的內在秩序感。而且鼓勵寶寶參與家居布置，也是激發寶寶主動發展秩序感的途徑。
不過，在把握秩序感上，也要區分「秩序的美感」與「刻板的規則」。例如，寶寶將方形沙發靠墊整齊擺放在沙發上，爸爸媽媽一方面讚許寶寶的行動，另一方面可以再和寶寶一起試試方形與圓形的靠墊都放在沙發上是否美觀。鼓勵寶寶的創造力與養成寶寶有序的生活方式同樣重要。
3.建小書架貼**。在秩序敏感期中，寶寶最喜歡在「有序的位置」找到物品，所以不妨在家裡放乙個和寶寶一樣高低的小書架，讓他可以自由選擇感興趣的書。
在書架上分別貼上爸爸、媽媽、寶寶的**，寶寶在模仿中很容易分辨哪些是爸爸的書，哪些是媽媽的書，哪些是寶寶的書……慢慢地，寶寶就能學會分辨大小及分類整理。
此外，爸爸媽媽也可以利用秩序感，建立規律有序的學習氣氛。比如每天晚上，定時和寶寶一起「看書」，教寶寶按順序一行行地「閱讀」，一頁頁地翻書，還可以給寶寶反覆朗讀兒歌、童話，讓寶寶體會其中的節奏、韻律等，這些都有助於培養寶寶看書的興趣以及學習的秩序感。
4.帶購物本去超市。待寶寶稍長大些，爸爸媽媽可以讓寶寶自由翻閱超市食品的宣傳海報，共同商量需要購買的食品，然後寶寶可以將要購買的食品**用剪刀剪下，貼上在自製的購物本中，並在購買時整齊地將要買的東西放在自己的小推車上。
這樣如果寶寶在超市裡臨時見到什麼東西賴著一定要買，爸爸媽媽也能告訴他說：「你沒有把這件東西貼在購物本裡，所以這次我們不能買它，不過下一次你可以事先把它列入購物計畫。」
利用圖表結構培養學生思維條理性
一 設計背景 同分異構體是高中化學的乙個重點內容，很多學生一開始很喜歡學習這個內容，覺得有趣而生動，但是越到後面越難了，各種各樣的同分異構體讓人眼花繚亂。對於高三的學生，有必要進行知識的總結，系統性地整理好相應的學習思路。針對同分異構體的教學，在平時教學中，感覺一節課講不清楚。本文根據多年的教學實踐...
面試技巧之如何提公升面試答題的條理性
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