聽過乙個段子，有人說愛乙個人，讓他去參加電賽。比賽的四天十三夜是短暫的，但真個過程卻是漫長而值得回味。大一暑假第一次參加全國大學生電子設計大賽，我想從這個角度簡單地談一談自己的感受。
這次電子設計大賽，我們選做的題目是本科組d題—增益可控的射頻放大器。這是一道關於高頻的題目，而整個大一期間我們對這方面知識的了解並不多，對於我們來說也確實是乙個挑戰。在初步確定整體設計方案以後，我們每個人明確了自己的工作，便開始向著自己的目標努力。
從到硬體電路的搭建除錯，軟體系統的控制修正，以及最後整個系統的聯合除錯，團隊中每個人都竭盡全力去完成自己的工作。
在到理工大學現場測評時，連線好電路以後突然發現電路發生了自激，這對我們來說無疑是當頭一棒。如果這個問題早點出現，我們還有時間進行除錯或者再做一塊新的電路板解決這個問題，然而在測評現場出現這個問題想在十幾分鐘內解決它簡直是天方夜譚。可是如果現在放棄，之前所有的努力都付之東流。
就在這個時候隊友想出把最初作為拓展部分的電路模組作為系統的第一部分接入電路，或許可以解決。說做就做，我們立即對電路做調整，隨後的測評，基本完成了題目基礎部分的技術指標。測評結束後，走在理工的校園裡我們終於松了一口氣，好在最後的結果並沒有那麼糟糕。
我想，這個小插曲，對每個人的心理素質都是乙個極大的考驗。雖然測試的結果遠沒有之前那麼好，但這期間所有的努力和付出都沒有白費，經歷的種種辛酸烏雲終被勝利的陽光所驅散。
經歷這次比賽我們增強的不僅僅是學習能力，動手能力，溝通協作能力等，更獲得了寶貴的經驗，為以後的比賽奠定基礎。對於團隊合作也有了更深的認識，我們三個人是在學校二輪測評之後才組的隊，經過暑假訓練的磨合，我們對彼此比較了解，比賽的過程中，我們彼此信任，相互配合，分工合作。出現問題，沒有人埋怨，沒有人言棄，取而代之的是三個人共同討論解決問題的辦法，共渡難關。
這種真摯的團隊情誼是我之前從來沒有感受到的，也是參加電賽的意外收穫。
很多人覺得大一的學生參加電賽為時過早，但我覺得只要你足夠勇敢，足夠努力，大一參加電賽也不是不可能。只是大一時基礎薄弱，模擬電路，數位電路，學習起來更為吃力，但是如果你有對它興趣願意主動去學習，動手除錯電路，我相信不會遜色通過課堂上學習它們學長學姐太多。與此同時，課餘時間多到實驗室，多和高年級的學長學姐請教學習，那麼你在學習的過程中會少走彎路，會收穫到更多的東西。
平時的學習中注意積累，在比賽時才能做到游刃有餘。機會在你面前時，不要猶豫，傾聽自己內心最真實的想法，去做吧！
比賽至始至終，我們沒有太看重結果，清楚自己的水平有限，不能和高年級的學長學姐相提並論，取而代之的是報之以平常的心態，這或許也是我們在出現問題的最後關頭沒有手忙腳亂的原因。現在看來，比賽過程對於自己的心態又何嘗不是一種歷練。乙份耕耘，一分收穫 。
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