六壩中心小學三年級英語工作總結趙玉潔

三年級英語教學工作總結

（2011-2012學年第二學期）

本學期我擔任三年級的英語教學工作，由於這個班學生比較多，基礎普遍比較差，所以本學期我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向同行學習。經過一學期的努力，獲得了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學總結。

教學就是教與學，兩者都是相互聯絡，不可分割的。有教者必然有學者。學生是教學的主體。

因此，了解和分析學生情況，有針對性地進行教學，對教學成功與否至關重要。課前專心研究教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。但一開始就碰了釘子，在講授第一課的時候，我按照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，怎知小測出來知道不如人意。

後來聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內容同學們以前從未接觸過，從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況。

教學中，備課是乙個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：「備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。

」我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。

但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心這就很講究方法了。上課內容豐富、現實。

教態自然、講課生動，難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學生。所以，我每天都要有充足的精神，讓學生感到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

回看自己的授課，我感到有點欣慰。因為從開學初學生在課堂上自由散漫，到現在學生能夠遵守紀律，主動配合老師完成好教學任務。學生的英語成績不斷地在進步。

當然有時當某些學生違反紀律時，我的情緒就受到影響，並且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到衝擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以後必須努力克服，研究方法，採取有力方法解決當中困難。

因為英語的特殊情況，三年級的學生在不斷學習中，已經出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計畫和目標。

對這部分同學進行有計畫的輔導。英語是語言，因此除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀多講，多練，為此，在早讀時，我堅持下班了解情況，發現問題及時糾正。課後發現作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化。

另外，對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

經過乙個學期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白這並不是最重要的，重要的是本學期後如何自我提高，如何共同提高本班的英語水平。

因此，無論怎樣辛苦，我會繼續努力，多問，多想，多像前輩學習，爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結，由於經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子裡，能繼續努力，取得更好成績。