化學實驗教學計畫阜寧縣陳良初中

化學實驗教學計畫

阜寧縣陳良初中

新學期即將開學，為把化學實驗教學工作做得更好，現訂定本學期化學實驗教學計畫如下：

化學實驗教學的教學目的是把學生已有的化學知識，通過實驗教學過程變成學生的認識；化學實驗教學可以幫助學生形成化學概念，理解和鞏固化學知識；化學實驗教學能培養學生觀察現象，提高分析問題的能力，獲得比較熟練的實驗技能；化學實驗教學更能培養學生嚴肅認真的科學態度，提高學生創新意識和能力。

一、學生基本情況分析：本屆九年級3個班級，學生的層次有著很大的差別，因此在本學期的教學工作中要因材施教，因人施教。在實驗教學中，教學進度以及知識難點上要有提公升，並且要培養出能參加操作競賽的同學。

而面對基礎較差的學生，教學中要以抓基礎，教方法，教規律，多學多練，一定讓同學們的化學實驗水平達到中考實驗考查的要求。

二、指導思想：積極投入到新課程改革的浪潮中去，將新課程的理念貫徹到教學實踐中去，注重實驗教學，提高學生動手操作能力，要使得學生能在實驗中用**的方法去學習，領會知識的內涵，同時在一定程度上能夠學會去發明創造。爭取將實驗教學工作推上乙個新的台階。

三、教學目標化學是一門九年級剛開設的新課程，與生活的聯絡較多，學生學習的熱情較高，好奇心強，實驗老師要正確引導，要求學生實驗時要保持安靜，先看示範，再動手，嚴格按照操作要領，特別注意安全。

四、教學措施第

一、認真備課。備課是教學的前期工程，是完成教學任務的基礎，備課的質量直接影響教學質量。備課將按照以下步驟和要求進行。

1．備課標。明確：（1）實驗教學的任務；（2）實驗教學的目的；（3）實驗教學的要求；（4）實驗教學規定的內容。

2．備教材。（1）熟悉教材中實驗的分布體系。（2）掌握教材中的實驗和豐富實驗教學內容。

3．備教法。教有法而無定法，實驗教學的教法應牢固樹立準確、示範、講解與操作協調一致的原則。

4．備學生。學生是教學的主體，對學生年齡特徵、心理特點、認識和思維水平以及對不同年齡、不同階段的實驗進行分析、研究，對實驗教學將起著積極的促進作用。

5．實驗教學前的準備。（1）演示實驗：a、掌握實驗原理。

b、熟悉實驗儀器。c、選擇實驗方法。d、設計實驗程式e、實驗效果的試做。

（2）學生實驗：a、制定學生實驗計畫。b、實驗環境的準備。

c、實驗器材的準備d、指導學生準備。6．編寫教案。第

二、仔細組織教學。一節課的成功與否，課堂調控是關鍵的乙個環節。因此，教學的開始強化課堂紀律很有必要，其次是引入新課題，讓學生明確實驗的目的和要求、原理、方法步驟，使學生了解觀察的重點。

教師在引導指點學生觀察時，講解要與演示恰當配合，講解要抓住重點、難點和關鍵，語言要精闢、簡要、準確，操作要熟練、規範。注意隨時調控課堂的方方面面，保持課堂充滿教與學協調和諧的運轉機制。學生實驗課的教學：

實驗前進行指導、實驗中巡迴指導、實驗後總結和作業布置。第

三、組織和開展課外科技活動。組織和開展課外科技活動是實驗教學的延伸，能促進師生動手動腦，發揮學生特長，又能開闊學生視野、豐富學生課餘生活。組織和開展課外科技活動從這幾方面入手。

1．組織學生改進、製作教具，既可彌補教具不足，解決教學中的困難，又培養了學生的動手能力。2．組織學生進行模型、標本等科技作品的製作活動。舉辦科普知識技法介紹或講座，鼓勵學生進行科技創作、發明及小**的撰寫活動等。

充分發揮化學實驗在化學教學中的作用。

附課程表：

陳良初中化學實驗課程表

實驗員曹漢奎2016.9

訂定科室：化學實驗室

20160826