十月份班總結
（201班）
十月是個忙碌而充實的月份，只有經過誠實播種、辛勤耕耘的人才能享受秋賦予的實碌。現在讓我來總結十月份的班工作情況：
一、「啞巴遊戲」，塑造好習慣。
放完了8天的長假回來，學生彷彿回到了剛開學的那段時間，紀律鬆散、精神不集中等現象。特別是這10月份裡，我們學校在每天早操和下午的大課間時間都在積極訓練健美操，希望能用最好的狀態來迎接比賽。就在每天的訓練中，我發現了新的問題出現了。
每當**老師在旗台上教動作時，下面的學生總是管不好自己的小嘴巴，不是說別人做得不好，就是說笑話，一來不嚴肅，二來老師教的動作又做得不到位，三來紀律差。針對這一現象，我沉思著：如何能讓學生在學健美操時自覺、安靜地聽從老師的指揮呢？
一天下課後，看見孩子跑動的身影，低年級的孩子不是都喜歡玩遊戲嗎？不是都喜歡跟別人比一比的嗎？乙個「啞巴遊戲」在我頭腦中浮現著，當廣播操的**響起時，我神秘地對著全班同學說：
「今天，老師跟同學們玩乙個遊戲，不知同學們願不願意呢？」學生一下子來的勁，異口同聲地說：「好，好。
」「遊戲的規則是：等一下我們下去跳健美操，如果那個同學能堅持到最後都不說一句話的，那個就是勝利者。如果有同學說話，你提醒他，叫他不要說，你也算犯規，能堅持到跳完健美操回到課室裡的同學才是最後的勝利者，老師也一起參與。
看你們誰能比得贏我。」聽著我說完規則後，同學們都投來興奮的目光說：「好，好。
」隨著我一聲：「遊戲開始。」全班剎時鴉雀無聲，一路下去排隊，已經有學生不知不覺提醒別的同學了，我馬上對他們投來乙個淺淺的微笑，那學生立刻不好意思地笑笑，並用食指放在嘴巴上示意不說話啦。
25分鐘的時間裡，總有一兩個守不住嘴巴的，但我也不動聲色，因為我也在遊戲中，當一切結束時，同學們排著整齊的隊伍，安靜地走進教室，剛回到課室，學生就開始說話了，我站在講台上說：「遊戲結束。」聽我這麼一說，剛才說話的學生都發出懊悔聲。
我和顏悅色地說：「剛才的遊戲好玩嗎？」
凱旋第乙個說，而且面有難色：「我覺得一點都不好玩？」
「為什麼呢？」
「因為看到別的同學說話，自己卻不能說，我很難受。」
哈哈，多可愛的孩子呀！
「那你是一直沒說過話嗎？」
「嗯。」
「凱旋，真棒！看來，你才是最後的勝利者。」
他很開心地笑了。
還有學生說很好玩。
我說：「明天，我們再來玩，好嗎？今天你們是否覺得自己很容易就聽清楚**老師的話，能一直跟著老師的指揮去跳呢？
那是因為你們精神集中了。但明天，老師可要加高難度，看誰能成為最後的勝利者。老師發現，今天有些同學雖然沒說話，可雙眼一直在尋找那些想要說話的同學，結果跟不上**老師的節奏了，跳錯了。
」這一次的遊戲，能成為最終的勝利者的同學，他們都很自豪，因為他們在自己的堅持與努力下，通過了一次的考驗。通過實踐，每一次下去前，只要當我說一聲「遊戲開始」學生就會自覺地不說話，這比說教還有效，為了讓學生更好地培養習慣，我還採取獎勵制，凡每次遊戲都能堅持不說話的，那就為自己獎勵乙個自己喜歡的圖形，夠10就可以獎勵一朵小紅花，以便學期末作為「三好學生」量化的一項參考資料。
教育，在於不斷思索，在思索中尋找一套適合自己，也適合學生的教育方法。「啞巴遊戲」，鍛鍊了學生的專注力，還塑造了學生良好的行為習慣。
二、競爭制度，提公升速度。
在九月份裡，我發現學生每一次的值日都拖拖拉拉的，其實要打掃的地方不多，但學生就是喜歡拖拉。針對這一現象，十月份裡我想一定要對這一工作進行一次改革。於是，乙個新的方案就出來了，每天都有乙個值日組長，我要求每天的值日組長，一到放學時候就馬上看鐘，把每天打掃的時間記錄下來，每天的上午和下午值日共用的時間都記在乙個**裡，每個星期進行一次量化的評比，如果每天能在最短的時間內完成所有的值日（前提是先讓老師檢查為準），那乙個小組就可以成為每週的「優勝值日小組」，其組員裡的每個同學都可以在每週的量化表上加上30分。
這一方案一出，受到學生的熱烈贊同。正因為他們贊同了，所以本月份裡，我班在值日方面比上月份進步很大。當每週班會課上宣布上週的「優勝值日小組」時，學生的熱情高漲，對於值日更上心了，為了節省時間，拖拖拉拉值日的現象得到了解決，而我也感覺到管少了一塊的工作，自己也變得輕鬆了許多。
三、結合文字、生活，提公升學生愛國情操。
在培養學生愛國主義情感時，我選擇了教育學生從熱愛國旗入手，培養學生的愛國主義情感。在每週一公升國旗前，我總是對同學們說：「我們一星期只公升一次國旗，在公升國旗時我們小手放兩邊，要像解放軍叔叔那樣站得筆直、要尊敬國旗、要對國旗行注目禮。
」可是當鮮豔的五星紅旗在雄壯的國歌聲中冉冉公升起時，總是看到有些孩子在那裡動來動去、和別人講話、小眼睛沒有注視著國旗。或者因為陽光的緣故而把手擋在眼睛上面等等，雖然我多次提醒但收效總是不明顯。這就說明，我們的學生的愛國意識比較薄弱，他們覺得每週的一次公升國旗是無所謂、是種形式的。
而這些孩子都是生活在現代高科技快速的發展階段、家庭生活也比較富裕。根本不了解國旗的重要性，因此就出現了上述的情況。針對這樣的現象我做了如下的工作：
首先，召開主題班會進行教育。
本月召開認識國旗、了解國旗、熱愛國旗為內容的主題班會。通過班會幫助學生認識祖國的國旗，並知道國旗代表的含義。通過放錄影，講故事，看課件等多種形式讓學生懂得國旗是乙個國家的代表，要尊重、熱愛我們的國旗，在公升旗儀式上要嚴肅認真。
接著，利用課堂鞏固教育。
我們的語文課本中有很多歌頌祖國的優秀文章和許多愛國的英雄人物的先進事蹟，可幫助我們不失時機地對學生進行愛國主義教育。而剛好，本冊的第三單元裡就是圍繞「愛祖國」這個專題編寫的。從識字、課文到語文園地，都突出了歌頌祖國的悠久歷史、大好河山、燦爛文化和民族精神。
於是，在課堂中，我注意滲透愛國主義教育，讓學生在教育中懂得愛國之情。
最後，從生活出發對學生進行教育。
提起愛國主義教育，有人認為是不切實際空洞的大道理。其實在我們的生活處處都不乏愛國主義的高尚之舉。因此，除了教育學生熱愛國旗外，我還將愛國主義這一大概念具體分解成與學生生活、學習相關的細節，使學生懂得一些生活小事也能體現愛國行為。
自己也能做一些對國家有益的事情。在生活中教育學生隨手關緊水龍頭、電燈；要珍惜每粒糧食，不隨意倒掉飯菜……這都是熱愛祖國的表現。
在接下來的月份，我會繼續在學生的紀律、行為習慣、學習習慣等方面多多想辦法，讓本班成為乙個積極向上，團結奮進的班集體。
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10月份 工作總結 經濟管理分院 團總支編輯部 2012年10月 十月份工作總結 秋風習習，丹桂飄香，轉眼間已到了10月的末端，綿綿的秋雨為我們帶來了充實的10月。我們編輯部在10月本著勤勞努力，踏實勤奮的工作精神圓滿的完成了本部門的各項工作。在這個詩情畫意的校園中，通過在本部門的鍛鍊，讓我接觸到了...