高一政治下學期教學工作總結（2023年7月）
相春紅臨近期末，時值盤點反思之際，作為乙個教學新手，伏案良久，感慨頗多。從乙個對教育教學不甚了解的新人到對教書育人有了自己的點滴感悟，記載著我一學期以來的成長印跡，其間難免的茫然與探索，糾結與釋然，焦灼和欣慰將一併化為本篇文字，以此激勵自己埋頭努力、企盼進步！
高一四班期末複習時的一些體會：
期末考試在即，為了能讓所有學生能有乙個較為滿意的成績，特別是高一四班，為此特制訂計畫。以整合重點知識點和做相應試題為基礎，在此之上督促考核學生背誦知識點，在高二會考到來之前，就逐步讓學生養成積極主動背誦記憶的習慣，這是文科學習的基礎和關鍵。連續三周的強化性記憶，學生一定會收穫多多，於我，也有了一些教師成長的體會。
1、你認真，學生就會認真。複習之初，為了背誦的連續性和嚴肅性。我特制訂《政治背誦輔導記錄表》每次學生在背誦完乙個單元或一課之後，我都會在上面給予標記，特意讓學生簽字，加以標記的同時，學生看到自己越來越多的簽字，代表著自己學到的記憶的東西越來越多，在這種學習的推進中，深刻感受著自己的進步。
2、不放棄任何乙個學生。複習之初，每天抽查3個同學背誦，後來感覺自己能應付過來，之後每天背誦人數變成5個、7個，甚至更多。但是一些學習習慣差，上課基本不聽課的學生，如趙一鳴，在一次點名招呼學生背誦時，看到趙一鳴的眼神有些期待，頓時我意識到，決不能放棄任何乙個學生，當晚我叫趙一鳴出來背誦，並與其進行溝通，他還是願意學習的，就是習慣不好，懶於堅持。
針對此類學生，我認為，只要能學到一些，就是他們的收穫，而不是強制其一下就能掌握多少，需要乙個循序漸進的過程。於是，我單獨給趙一鳴等同學劃題，數量不多，但絕對要求其認真背誦，讓其能夠在期末靜下心來學些東西。
3、學生是能夠作出判斷的。大概三周的期末複習，從一開始的需要要求招呼學生背誦，到後來的學生主動要求背誦，在態度上能夠認真積極地對待，這是乙個超越。周二的乙個晚上，我連續三節晚自習陪學生背題，快結束時，乙個學生來了一句：
老師，你真是負責！有此一言，足矣足矣。如何嚴格要求學生、對待學生，儘管一開始是學生的不情願甚至牴觸，但是一段時間的堅持和要求之後，學生真的會明白這是為了他們，他們真的是可以做出清晰的價值判斷的。
教學肯定和鼓勵之處：
一、課前精心的準備，多了乙份從容與自信
初涉教學，第一輪教課，每週的備課是我工作的重中之重，***的製作、助學稿的編寫、課程流程的設計都是我教學生涯起步的乙個基點。課程中，我常以具體生動的感性材料、**、故事等，為學生創設情景，就生活中的某些現象引起學生的共鳴，繼而引發學生思考，使抽象問題具體化，枯燥問題趣味化、深刻問題淺顯化。謹記康處一句話：
要是沒有準備好課，就是和別的老師換課，也不能糊弄學生。
二、精心選取適合學生生活案例，為課程創設情景
聚焦最新的相關新聞報道、引用鮮活的資料證明教學內容，以生動的事例吸引學生，同時鼓勵學生課下蒐集相關資料，並引入課堂討論，以激發學生的學習興趣。
教學不足和有待改進之處：
一、備課繼續深入，挖掘教材
實事求是不避諱的講，目前教學中自己最為心虛的就是讀書多年，接受的東西雜而亂，對高中政治教材的疏遠和不熟悉造成在知識上的極不自信，因此我在備課、挖掘教材教參等環節花費很大的時間，手頭的每一道習題，我都會認認真真的做一遍，並仔細做好每一道題的批示。有時就像自己當年的學習一樣，一點一點地啃，只是更多了乙個關鍵的環節是如何將這些知識最好地倒給學生，讓他們愛學。第一次教書，這也許是個破繭成蝶的過程，需要耐性和踏實，告誡自己不要心急、慢慢來，不斷地學習，充實自己的知識，多關注新聞，提煉時事，期待著會有柳暗花明、峰迴路轉的一天。
二、板書環節是我的弱項
教學一段時間，很快發現自己的一大弱項——不會寫板書，一是字寫得不好看、寫得慢，心裡有點排斥。二是，講得眉飛色舞時，就忘記了寫板書，常常是無奈一笑。隨著政治課的不斷深入，理論的理解和記憶特別需要給學生條理，因此板書的很多的展示重要知識點和課程框架是必不可少的。
既然意識到了這一問題，就必須迎難而上，在備課時，提前練習，將板書的內容和書寫順序提前準備好，每次上課前都要告誡自己你一定要有板書！
三、講課中要穿插試題，特別是一些高考真題
四、上課提問少，學生參與不夠
在初涉教學摸索階段，企圖想讓學生充分自主地參與課堂，但是往往考慮時間不夠，擔心無法完成教學任務，唯恐學生能力有限無法完成自主**。因此，在教學中，多以我自己的講解為主，雖然案例時事的引入和較為形象的講解，能吸引學生，但是整節課學生都在認真的聽，但是思維的自主和充分參與課堂遠遠不夠。在意識到這一問題後，在一課得講解中，引入情景案例後，學生有了一定感性上的認識，我放手安排學生在規定時間內自主學習，自學之前，簡要給學生指明自學方向、知識點，在此基礎上，學生自學。
我發覺學生對此知識的掌握更為牢靠、教學效果更好。
但是對於高一（4）班，如何相對的由緊到松逐漸的放開，是我下階段要逐漸摸索的乙個方面，但是依舊告誡自己不能放得太快，畢竟教學經驗的不足，在教學與管理上還是以穩妥逐漸開進為上。
高一政治下學期教學工作總結
今學期我還是擔任高一級1班 2班 17班 18班 19班 20這六個班的政治教學。由於教學經驗尚淺。因此，我對教學工作一直以來都不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過乙個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。教學就是教與學，兩者是相互聯絡，不可分割的，...
高一政治下學期教學工作總結
政治是一門理論學科，新的課改對政治科的課本進行了改編之後，增加了課本內容的生活化使政治這門學科更貼近了生活，但相對的知識的邏輯性就有沒有了,這對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種情況之下，要教好政治，就要讓學生喜愛政治，讓他們對政治產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不願學，也無法學下去。為此...
高一歷史下學期教學工作總結
三 德育管理 德育是學校工作中的重中之重，而教師德育工作的秘訣就是 愛 師愛是偉大的 神聖的。師愛是人類複雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是 超凡脫俗 的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。1 愛就是了解。愛學生就要了解學生，包括對學生的身體...