一、繪畫是一種藝術表現形式
繪畫培養幼兒身心得到全面發展和培養幼兒創造能力的重要手段。孩子眼裡的世界，充滿著各種神奇的色彩。無論是花草樹木、飛禽走獸，還是人類生活的景象，無一不是孩子所追求的物件，孩子們樂於用畫畫來表現自己的感受和內心意願。
因此，繪畫在幼兒健康成長過程中作用是不可低估的。是幼兒園不可缺少的教學活動。
本學期美術大班實施教學活動，簡單的蠟筆色彩畫成為本學期活動主題。在本期教學活動中，以培養孩子的興趣為目標，孩子有了興趣，才能有繪畫的願望，才能提高繪畫的技能。
首先，選擇豐富有趣的內容，引起幼兒對繪畫的興趣。興趣與好奇緊密聯絡，沒有好奇產生不了興趣。因此，我在選材上下功夫。
根據大班幼兒年齡特徵、興趣、愛好及繪畫特點，來選擇幼兒生活中熟悉的、感興趣的、具有吸引力的題材。如：大班幼兒喜歡動物雞、鴨、魚------喜歡交通工具汽車、輪船、火車------我把繪畫的內容編成故事，並隨著故事情節展開來教幼兒畫畫，這樣既吸引幼兒的注意力，提高幼兒作畫的興趣，而且幼兒樂於接受。
其次，通過遊戲培養幼兒對繪畫的興趣。幼兒美術教學是一種非常有趣的遊戲，如果是依樣畫葫蘆的臨摹教學方法，讓幼兒簡單地服從老師的命令，象木偶一樣，幼兒就會興趣索然，要使幼兒繪畫興趣始終高漲，教育內容、方法應該多樣化，應在看看、想想、畫畫、玩玩的過程中，運用一些趣味性的遊戲，調動幼兒的積極性，用鼓勵的口吻，激發幼兒想象力，引起幼兒作畫興趣，讓幼兒在玩耍中不知不覺、很自然地接受繪畫技能。因此，在美術活動中，我根據幼兒的生理和心理特點，充分利用豐富多彩的遊戲形式。
如：在進行繪畫「花寶寶」活動時，通過遊戲「花寶寶在**？」，讓幼兒在室外尋找花，邊玩邊觀察，使幼兒在玩中畫，畫中玩，在玩畫中找到樂趣，大大提高幼兒的興趣，激發幼兒的創作慾望。
最後，運用多種繪畫材料，激發幼兒創造力。一成不變繪畫形式和材料，會使幼兒索然無味。在教學中，我給幼兒嘗試新的繪畫材料，激發他們探索慾望，滿足幼兒的好奇心。
每一種的嘗試都會帶來不同畫法的效果，使幼兒體驗成功的喜悅。
二、培養**情趣是關鍵
1、遵循幼兒生理心理特點，培養幼兒參與活動的興趣
幼兒園的**教育是對幼兒進行的**啟蒙教育，採取生動活潑的教學內容和形式，培養和發展幼兒對**的興趣是十分重要的，如採用**遊戲的形式，選取適合幼兒的**教材，帶孩子在**的伴奏下，動手、動腳、動口做一些活潑有趣的活動。幼兒只有在興趣性較強的**活動中才能真正喜歡參與**活動，感受**的情趣。因此，在**教育中，大班可採用活潑愉快的**遊戲活動，幼兒在聽聽、動動、說說中，培養和發展了**聽覺能力，**的記憶能力和動作的協調能力。
如我經常會讓幼兒聽辨這是什麼歌曲，並隨歌曲律動等等。
2、通過節奏訓練，培養**情趣。
幼兒活潑好動，總是蹦蹦跳跳閒不住。節奏性活動是幼兒喜歡的活動。教師一方面可以通過拍手、拍腿、拍腳等動作來進行節奏訓練；另一方面可以為幼兒提供一些打擊樂器，引導他們在有節奏的身體動作和運用樂器演奏活動中感受節奏性活動的興趣和美感。
這一點，我在教學活動中經常運用。
3、拓寬幼兒知識面，提高唱歌興趣。
幼兒歌曲來自幼兒生活，反映幼兒生活。引導幼兒了解與歌曲相關的知識，不僅可以拓寬幼兒知識面，結合歌曲內容培養動手動腦能力，還有助於對歌曲內容、情緒的理解與感受，提高歌唱的興趣和表現力。
4、語言是開展**教育的重要保證。
**和語言有著非常密切的關係，一首活潑、動聽的歌曲往往就是一首首好的兒歌、詩歌；一首首優美、詼諧的樂曲都好象講述著乙個個有趣的故事。**教學不僅能培養幼兒的**素質，而且能全面促進幼兒身心和協發展。其中，語言起著至關重要的作用，語言是開展**教育的重要保證，我們應該寓語言於**教育之中。
首先，我們在進行**教育時，要有意識地去培養幼兒的語言能力。在幼兒聽完一首歌曲或樂曲後，教師應及時鼓勵幼兒讀者講講自己的感受和對作品的理解。這樣，既增加了幼兒表達的機會，又滿足了他們表達的願望，提高了他們的語言能力。
其次，要做到有機結合,要努力將發展語言能力有機地滲透到**教育中。如：欣賞二胡曲「賽馬」，當幼兒初步感受了**所描繪的節日賽馬的歡快、熱烈的景象後，讓幼兒根據**進行自編故事，互相講述，這就給幼兒創造了乙個想象的空間和說話的語境，幼兒可以憑藉自己對**的感受和理解，結合自己的生活經驗，編出自己喜歡的小故事。
這使幼兒享受到了表現自我的樂趣，同時發展了幼兒的語言。
總之，幼兒園的**教育不應侷限於**課中，應滲透於日常生活中。教師應當為幼兒創造多樣化的環境，使幼兒的生活、遊戲、勞動都有優美的**伴隨，美化幼兒的生活，美化幼兒的心靈。當然，我作為乙個新教師，在這些方面我做的遠遠不夠，但我會在今後的時間裡仔細研究，認真鑽研，努力把理論和實踐結合起來，把幼兒教育工作做好！
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本文tag標籤 一 教育教學工作 1 在開展區域活動中，我們根據幼兒年齡特點 發展需要投放活動材料，根據主題進展需要設計了一些與主題有關的區域活動材料，做到有計畫有目的地投放，並及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區域活動，滿足幼兒發展的需要。針對幼兒個別差異，興趣 能力投放了不同難度的活動材料。...