目錄與摘錄
第一部2.18%的教育基礎
1．教育基礎：不喜歡也能很出色
不喜歡的事，你也可以做得很出色；不喜歡，不是「不出色」的理由。
興趣是乙個偉大的**，扼殺了無數人潛藏的才能。
完全憑興趣辦事的人，結局往往是，興趣把他給「辦」了。
你和工作的關係，好比你和那口子一起過日子，你想他的好，念他的好，才真有他的好；你老想他的壞，那準完蛋！
你要一上班就失去幸福感，隔三差五到人才市場，保你能心平氣和、幸福美滿。
不喜歡的工作，並不是「工作」有多可惡，而是做不出名堂，混在裡頭窩囊。為開脫那份自責，只好說，我不喜歡它。
快樂工作的秘訣，不是做你喜歡的事，而是從此刻起，努力喜歡你正在做的事，感情是可以培養的。
每乙個工作，都有人做得很出色，很有趣味，樂在其中。每乙個行業，總有人做得很成功，很有成就感。你做出了成就，燉出了個中的味道，就願意為之痴、為之迷了。
2．教育基礎：只少了2.18分
很多人把「基礎不好」掛在嘴上，只是給自己找乙個繼續懶惰的冠冕堂皇的理由。
3．教育基礎：特點不是優點
人的眼神好比放大鏡，老盯著缺點，會不斷放大缺點，搞得自己緊張兮兮不說，怎麼看自己都不是個東西。
馬不應該學駱駝，駱駝也不應該學馬。馬有馬的優勢，馬有馬的劣勢。駱駝有駱駝的優勢，駱駝有駱駝的劣勢。馬是大地上的馬，駱駝是沙漠裡的馬。
我發現了乙個真理，當你成功了，你的缺點都變成了可愛的特點。
4．教育基礎：找乙個著力點
一棵樹的能量是有限的。冬天裡，果農要為它剪枝，放棄次要部分，成就重要部分。乙個人的能量也是有限的，也要懂得選擇與取捨。
找到自己的特點，一頭鑽進去，不要問它能產生多大的效應，不要問它能帶來多大的實惠，不要問它能帶來多大的名聲。
誰都不知道「頓悟」會在什麼時間來。你不停地尋找，有意識地尋找，有意識久了，成了無意識，成了下意識，成了不經意的相遇。
有了孩子的婚姻，往往比較牢靠。你和工作的關係也如此。弱弱地問一句：工作上，你有「自己的孩子」了嗎？你「懷上」了嗎？
5．教育基礎：一線研究誰都行
每天的平凡的教育教學，我們反覆做、重複做，做好為止；我們把每天看起來很簡單的教育教學，反覆做、重複做，做好為止，那就是不簡單、不平凡，那就是做研究。
悲催的是，這個踏踏實實做小事的過程，很多學校、很多老師給省略了。省略的不是小事，而是教育研究的生命。
不要把「研究」神化，不要以為立了「課題」才有「研究」。想辦法解決教育教學中的問題，那就是研究，真研究。
所有好的「研究」，都是發自內心的、自己想要解決的實際困難。不解決實際問題的研究，要來幹什麼，誰會喜歡呢？
第二部120%的教育渴望
1．教育渴望：渴望就是力量
「心想」是「事成」的必要條件，而不是充要條件。失去了對「卓越」的渴望，不會有「卓越」的未來。
停止腳步前，必先停止了內心的渴望。人生沒什麼改觀的，基本上都這麼說：「我嘛，就這麼過過好了。」
2．教育渴望：村小教師的渴望
乙個人最初的動力，都那麼樸素，那麼簡單，似乎跟偉大、崇高不沾邊，卻觸動了你潛藏心底的動力。
只要你不是狗熊，外界的刺激越強，你的潛在的能力激發得越徹底，越驚人。
乙個人偶爾有點小毛病、小災難，不時給身體緊張一下，那不是什麼壞事。適度的緊張與壓力，是人的營養素。
人與人的差異，除了天才和天生的蠢材，99.99%不是先天的稟賦，也不是後天的基礎造成的，而是內心裡目標的生長。
雞蛋，從外面打破，那是食物；從裡面破殼而出，那是生命。人也是，目標也是。從外面過來的是壓力，從自己心裡長出來，向外面展開去的，那是真正的動力。
3．教育渴望：源自教育偶像
有偶像在，心裡有了個拽得住的，日子過得踏實。哪天你自以為成熟，不再有偶像，你的人生基本已經到頂了。
要想成為偶像那樣的人，必須如偶像那樣去生活。
4．教育渴望：你有教育野心嗎？
成功了，人們敬佩，叫「雄心」；失敗了，人們鄙視，叫「野心」。「野心」還是「雄心」，那不重要；重要的是，你有了那叫「雄心」或「野心」的「心」了嗎？
喊出了「野心」，人就有了「背水一戰」的勇氣，「死而後生」的決然。
為了避免閒言碎語，「野心」可以藏起來。不過，「含蓄」過頭，那就糟了。
人，剛起步的「野心」，如小小的火花，一陣陰風就能將它吹滅。
要經常地清理你的「朋友圈」。就像我們的電腦，要執行得更快、更好，必須定時清理磁碟。
「要用沸水衝下去，茶葉才有香味。」老和尚意味深長地說，「人也是這樣。要用沸水去衝你生命的茶葉。」
人生的沸水就是你翻動的「野心」。乙個有「野心」的人，生命裡充滿「勃勃」的生機，「野心勃勃」嘛。
第三部：75%的教育奮鬥
1．教育奮鬥：不要溺愛自己
人是不能放縱的動物。物質生活越豐富，越需要控制。社會科技越發達，越需要控制，控制的內容越多。
一根火柴不到一毛錢，一棟房子價值數百萬。一根火柴可以燒毀一棟房子。一根火柴是什麼東西呢？
專家說了：（1）無法自我控制的情緒；（2）不經理智判斷的決策；（3）頑固不化的個性；（4）狹隘無情的心胸。
不該哭的地方，你想哭，也要把眼淚咽回去；不能發火的地方，你有火，也要想辦法撲滅；不能發脾氣的地方，脾氣冒出來了，對不起，你得壓它回去。把脾氣拿出來，那只是本能；把脾氣壓回去，那才叫本事。
做事要「盡其當然」。「聽其自然」不是做事的方式，而是對待事後的結果的心態。
興趣第一，那是對「天才」說的。對「人才」，意志第一。
集中自己的能量，很多時候，它的表現方式叫「拒絕」，拒絕沒有必要的活動，拒絕沒有必要的娛樂，拒絕沒有必要的交往。
當你明白拒絕乙個東西，比獲得乙個東西更重要的時候，你成熟了。
2．教育奮鬥：撐大你的空間
玉樹不管盆大盆小，不管風言風語，鉚足了勁兒往上長，長到主人看不過去了，自然會給它換盆。
空間是要打理的。要經常性地將原有空間裡不需要的、用不著的東西，及時地處理掉，騰出空間來。
走得遠、走得深的最好辦法，揚自己的長處，而不是忙著去補自己的短處。
你要適應「中國特色」，而不是讓「中國特色」來適應你。
3．教育奮鬥：三次重要機會
克服困難所要的時間，隨著你克服困難的次數的增多，逐漸縮短。克服困難的速度上去了，你的真本事上去了。
奮鬥，在奮鬥者眼裡是快樂的，在懶惰、安逸者眼裡才是痛苦的。奮鬥的人，時時能獲得奮鬥給予的振奮；振奮，讓奮鬥的人痴迷於奮鬥。
4．教育奮鬥：責任勝於能力
「責任」這東西，一旦真正在你的心頭生出根來，它的價值和力量，很難估量。
看到別人有困難，願意伸出「責任」的手，這樣的人，這樣的企業，誰都願意他發展，誰都願意他壯大，誰都願意他能賺無窮多的錢。
不只要做好分內事，也要做一些分外事。「分外事」的表現形式，很多時候叫「吃虧」。
責任，一種最智慧型、最優美的投資。責任，能將我們的人生「最優化」。
5．教育奮鬥：漸漸的力量
「慢」的力量，如此渺小又如此偉大。
保全自己的辦法：默默地做自己的研究，靜靜地等候，等候發布的機會。
熱望過於強烈，會灼傷自己。
乙個人做事要努力，不要太努力，四分之三的努力，夠了。
乙個人能坦然地面對「慢」，耐得住寂寞，經得住**，守得住清貧，這種境界，必能成一番事業。
第四部63%的教育韌勁
1．教育韌勁：堅持就是勝利
乙個有堅持力的人，基礎再差，起點再低，只要他認準了道，一條道走到黑，就能走到別人看不見的遠方。
「市場倍增學」廣泛運用於各種營銷方式，也可以運用於我們的工作、我們的職業、我們的人生，只要你熬過工作中的51次摺疊，人生從此大不同。
能耐就是能忍耐。乙個能忍耐10年的人，一定優秀；乙個能忍耐40年的人，簡直是神。
2．教育韌勁：一條道走到黑
每一條路上都有風景，一些人無從發現，不是那兒沒有風景，也不是視力差，沒有發現風景的眼睛，而是他們沒有走到路的深處。
你一條道走到黑，穿過「黑」，柳暗花明了，就會有很多人站出來，給你掌聲、喝彩聲。重量產生引力。地球大了，上面的水啊、空氣啊，全過來了，不走了。
選擇多，而不為選擇所累，你要具備兩個條件；
一、有深信不疑的價值觀；
二、有深邃的預見力。
一小個「點」，如一小棵「芽」長出來，長大，長茂盛。一棵樹也能長成一片森林。
3．教育韌勁：承受孤獨與排斥
你的成長，會給別人帶來顯在或潛在的壓力，你的崛起，正破壞著學校原有的人事格局。你要為你的「破壞」付出代價。
剛上路，不要祈求多少人來支援，給你喝彩。那不現實，徒增煩惱。
4．教育韌性：十年或六年
「十年磨一劍」，不是什麼勵志的話，它是過來人的大實話。
旋轉的洗衣機，沒有時間去悲傷和煩惱。沒有人會用10年的苦、累，去換一時的成功的。那是天下第一號傻子。所謂的「苦」和「累」是局外人的主觀想法；局內人，並非如此。
5．教育韌勁：與勵志為伴
一根葦草要變得有韌性，「能思想」不夠，要「有思想」。
人要有韌性，一要磨練，二要鼓氣。「生出來的是志氣，教出來的是臭氣」，別人的安慰，別人的鼓勵，都不如自己的鼓氣。
韌性的練就，要在最痛苦、最難忍受的地方，呆上一會。這個「痛苦」，往往不是肉體，而是靈魂，安撫靈魂的最好藥物，不是麻醉劑，而是勵志書。
第五部：10%的教育寫作
1.教育寫作：再加10%就是卓越
人生路上，看起來別人多走了不少，超過了你不少，而真正的距離，沒你想的那麼遠，也沒你想的那麼苦，不過「再加10%」。
「在這個世界上，任何大師都不是在靈感產生時工作的，而是在工作時產生靈感的。」
——拉斐爾
記錄，一味普通的藥，誰都能用，你要能用、會用，不斷地用，就能出奇效。
拿掉那記錄的10%，李希貴就不是李希貴了。拿掉那記錄的10%，我也敢說，於永正不再是於永正，魏書生不再是魏書生，周一貫不再是周一貫。
還必須100%確定的是，管建剛一定不是管建剛。
沒有記錄，從來就沒有真正的研究；沒有研究，也就不會有真正的進步。
教育生活怎麼「仔仔細細」地過？記錄，記錄能讓你的教育生活仔細起來。
2.教育寫作：最經濟的成長方式
老師的成長，要三個「頂呱呱」：課頂呱呱，文章頂呱呱，輔導頂呱呱。做好其中的一條，都能立足，都能走向「優秀」。
起步的時候，多管齊下，不好，選好乙個切入點。我以為，最經濟、最大眾的切入點，是寫作。
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讀 童年的秘密 有感 伴隨著現代社會對於幼兒教育的重視，許多蒙氏幼兒教育機構也相繼出現。我也一直帶著一種崇敬的心態想好好的學習一下蒙台梭利的思想，就趁這段時間認真的研讀了蒙台梭利的代表作 童年的秘密 並且選擇的是馬榮跟翻譯的人教版，1990年版的。在讀書的過程中好多觀點給我很大的啟示，同時也有一些觀...