九年級化學下冊第八單元金屬和金屬材料
課題3 金屬資源的利用和保護
(第二課時)
一、學習目標
1.了解導致鋼鐵鏽蝕的因素以及減速鋼鐵鏽蝕的辦法。
2.知道廢舊金屬對環境的汙染認識**利用廢舊金屬對環境及金屬資源保護的重要性樹立珍惜資源愛護環境的意識。
3.通過對鋼鐵鏽蝕條件的**進一步加深對科學**各要素的理解提高學生的科學素養。
二、自主學習學習導引閱讀第19—21頁內容完成以下題目
1、鋁的化學性質比鐵活潑為什麼在現實生活中鋁不需要刷油漆而鐵需要？
2、鐵製品鏽蝕實際上是鐵與空氣中的等發生的化學反應。鐵鏽的主要成分是鐵鏽的特點是很不能等反應，因此它可以全部被鏽蝕。
3、如何防止鐵生鏽？保護金屬資源的有效途徑是哪些？
4、你知道哪些廢舊金屬可對環境造成汙染？
三、合作** 【**】鐵鏽蝕條件
1、完成課本第20頁「討論」
2、回答問題防止鐵製品生鏽的方法是
【精講點撥】防鏽的原理
保持鐵製品表面的潔淨與乾燥， 在其表面加保護層， 改變金屬的結構等幾個方面
四、檢測反饋
1、化學反應往往需要在一定的條件下進行。通過控制或改變反應條件可以加快、減緩甚至阻止反應的進行。下列所反映的措施中能加快其化學反應速率的是( )
a.鐵門表面噴漆 c. 用扇子扇煤爐火火會更旺
b.冰箱儲存食物 d. 將木頭電線桿埋入地下的部分用火微微燒焦
2、下列各種情況下埋在地下的鑄鐵管道被鏽蝕的速率最慢的是
a.在潮濕、疏鬆、透氣的土壤中 b. 在含鐵元素較多的酸性土壤中
c. 在潮濕、緻密、不透氣的土壤中 d. 在乾燥、緻密、不透氣的土壤中
3、在車船表面刷油漆的目的是
a.防止鋼鐵生鏽且美觀 b.可以增大硬度防止撞壞
c.增大厚度、防止磨損 d.改變鐵的顏色
4、生活中廢棄的鐵鍋、鋁製易拉罐、銅線等可以歸為一類加以**利用它們屬於 a 鐵礦石 b 金屬或合金 c 氧化物 d 非金屬單質
5、在切過鹹菜的菜刀的同一面上選相近的三處進行下列實驗
（1）、一處用濕棉球濕潤 （2）、另一處用乾布擦乾 （3）、第三處用乾布擦乾後， 塗上一層食用油。放置一晝夜， 觀察菜刀三處表面哪一處最容易生鏽由此你得到何種啟發
6、 常溫下鐵生鏽的條件是鐵接觸空氣中的和而發生的複雜的化學反應。
7、 多數食品易吸收空氣中的水分變潮濕並吸收空氣中的氧氣而變質。生產上多在食品中放入一小包氧化鈣粉末可使食品保持乾燥. 現已研究成功在食品中放入一小包鐵粉 (包裹在多空泡沫塑料袋中)用鐵粉代替氧化鈣粉末的優點是
8、將下列五種選項的序號分別填在橫線上每一項只能用一次。
a.緩慢氧化 b.疏鬆多孔 c.
受空氣和水的共同作用 d. 使鐵器與空氣隔絕 e.沒有水分存在鐵不易生鏽 ①鋼鐵鏽蝕條件鋼鐵鏽蝕的過程屬於 ③鐵鏽狀態使鐵保持乾燥鐵器表面噴漆
五、課堂小結談談本節課你有什麼收穫? 還有什麼疑問?
六、知識要點
(四)金屬資源保護
1.金屬的腐蝕和防護
(1)鐵鏽蝕的條件與空氣和水直接接觸。
(2)鐵鏽的主要成分是 fe2o3.xh2o。
(3)防止鐵生鏽的措施
①保持鐵製品表面的潔淨和乾燥
②給鐵製品表面塗油、刷漆、鍍耐磨和耐腐蝕性的金屬和合金等。
2.金屬資源的保護
(1)防止金屬的腐蝕
(2)金屬的**利用
(3)有計畫合理地開採礦物
(4)尋找金屬的代用
金屬材料導學案
第八單元金屬與金屬材料 課題1 金屬材料 第1課時 導學案 課前延伸 1.通過上學期的學習我們知道元素分為和其中五分之四的元素 2.金屬材料包括 以及它們的 3.鐵鋁等大多數金屬都呈色，但銅卻呈色，金呈色 在常溫下，鐵 鋁 銅等大多數金屬都是體，但體溫計中的汞卻是體。4 金屬具有的共同的物理性質有 ...
8 1金屬材料導學案
第八單元金屬和金屬材料 課題1 金屬材料 學習目標 1.通過日常生活廣泛使用金屬材料等具體事例，認識金屬材料與人類生活和社會發展的密切關係。2.了解常見金屬的物理性質，知道物質的性質在很大程度上決定了物質的用途。3.知道合金的組成，了解生鐵和鋼等重要合金。4.會區別純金屬和合金，認識合金比純金屬具有...
專題九金屬和金屬材料導學案
第1課時金屬材料 學習目標 1.了解金屬材料的含義 2.掌握金屬的物理性質 個性 3.掌握合金的特性 4.知道決定物質用途的因素不僅僅是它的性質 學習過程 一 舊知回顧 1.地殼中含量最多的前四位元素分別是 2.元素的存在形式和 二 知識架構 一 幾種重要的金屬 1.常見的金屬 2.金屬的物理性質 ...