二、下面我給大家介紹一下我們的課程設定。
我們選用的教材主要是遼寧省統編教材，它主要是以主題活動的形式讓幼兒在老師的支援下圍繞某個主題進行永續性的全面的探索，主題的綜合活動教育融合了健康、語言、社會、科學、藝術五大領域的教育目標，以主題網路的形式展現出來。我們一直嚴格按照教學大綱來組織實施教學工作，嚴格按課程表上課。周教學計畫每週都張貼在家長園地，每週教學輔導家長反饋都發到**裡，這個家長已經有所了解，我們還開設園本特色課奧爾夫**，早期閱讀識字學前班還開設拼音，數學計算等為幼兒上小學奠定良好的基礎。
我園還非常重視對孩子進行良好生活習慣的培養，比如：良好的個人衛生習慣、有規律的作息習慣、文明禮貌習慣、與人相處習慣、生活節儉習慣等。
三、創設良好的家庭環境
家庭是兒童成長發展的第一環境，因家長與孩子有著最親密的關係，所以家庭教育對兒童的影響最直接， 家長既要注重言傳身教對孩子的影響，同時也要注意教育的分寸，愛不是溺愛，要正確把握尺度。不要什麼事都包辦代替，要多給孩子鼓勵，讓孩子自己去處理小的問題，多給孩子正面的引導，而不是反面的引導例如：小朋友打沒打你，老師壞不壞等如果家長總是以正面的教育引導，孩子剛來幼兒園適應也很快，和小朋友很快就能友好相處和老師也十分親近。
有的孩子在家裡比較任性、不聽話、不善交往、性格暴躁等。對這些問題我們要非常重視,我們就應該從家庭教育找原因。因為教育孩子最重要的是有乙個良好的家庭環境。.
父母的性格以及不良習慣也會直接影響孩子。我們每乙個人都不可能是完人,但作為父母最起碼不能把自身的壞習慣「遺傳給孩子」。還有夫妻關係、對老人的孝道，一味的溺愛一味的滿足孩子的要求等等都會影響到孩子的性格發展,乙個充滿歡聲笑語的家庭會培養出樂觀向上孩子,乙個尊老愛幼的家庭會培養出懂事、孝順的孩子,這種環境中成長起來的孩子性格習慣明顯優於其它孩子。
所以孩子的健康成長,家庭教育是第一位的，誰都不能推託責任。
四、幼兒在園的安全問題：
我曾經說過，家長不只是給幼兒園送來了乙個孩子，而是送來了乙份沉甸甸的責任。首先是孩子在園的安全問題，我們有責任保證孩子人身安全。但由於孩子年齡小，平衡能力差，肌體發育還不健全，還由於孩子是完全無民事行為能力的人，孩子行為的後果並不能自己預料，所以幼兒園意外事故也時有發生，中華人民共和國教育部頒布了《學生傷害事故處理辦法》（含幼兒園在內）。
《學生傷害事故處理辦法》第三十入條指出：幼兒園發生的幼兒傷害事故，應當根據幼兒為完全無行為能力人的特點，參照《事故處理辦法》處理，幼兒園應當承擔的法律責任有：
① 因校舍、公共設施及玩具或生活設施不符合國家規定的標準或者有明顯的不安全因素。
2 安全保衛 、消防、裝置等因管理混亂存在重大安全隱患，未及時採取措施的。
③ 幼兒園向幼兒提供的藥品、食品、飲用水等不符合國家或行業有關標準、要求的，或體罰、變相體罰幼兒造成事故的。
但有的事故幼兒園沒有過錯，那麼承擔責任的是幼兒的監護人。
但有的事故幼兒園沒有過錯，那麼承擔責任的是幼兒的監護人。
如：老師組織正常活動，一孩子因推搡造成另一孩子摔傷的，由推搡孩子的家長承擔責任
又如：孩子有特異體質或特定疾病，但未告知園方的。如有對食物過敏或者藥物過敏的，
又如有的孩子是在正常的一日活動中自己摔跌受傷的。即：最常見的也是這類自己行為的不慎或處理能力差磕磕碰碰。
所以說家長應有心理準備，再好的幼兒園，再負責任的老師也不敢保證不發生這樣的意外傷害事故。我們只是保證不出責任性的事故，不可預見性發生事故，多數家長是理解的。因為有的孩子在家兩個人看著也有磕碰的。
也就是說，幼兒園承擔的是過錯責任，如果沒有過錯，屬不可預見性的意外事故，則幼兒園不承擔法律責任。有的孩子因缺鈣、平衡能力、運動能力差，在園遊戲中摔傷，這種可能是有的。另外因為孩子初入園情緒煩燥，往往發生摳撓現象，這也是家長應正確對待的。
小孩子活潑好動，孩子之間發生一些小的矛盾，不要刻意擴大話，要正確引導孩子，老師誰也不想讓孩子受傷，我們都有嚴格的獎懲制度，發現孩子撓傷，磕傷捧上等都要扣錢的，誰願意發生這樣的事呢，老師還賠禮道歉。有的家長素質非常高，就非常理解人，有的就不行，還得找家長理論，更有甚者，還恐嚇孩子辱罵老師等，以後再有這樣低素質的家長，我們勸退，願家長們也正確理解和對待這些事
五、理解、支援老師的工作
教師是一項最辛苦、責任最大、要求最高的職業。我們幼兒園裡的每位老師,她們有著一顆愛孩子的強烈的責任心，每年三月九月份新招收的孩子們剛入園時，由於對環境不適應，有些孩子又哭又鬧、對老師又踢又咬，即使這樣，老師們也沒有怨言，仍然耐心細緻地哄著他們，用媽媽的愛平復著孩子入園的焦慮，讓他們感覺幼兒園就像自己的家；可是有的家長不配合老師工作，天天問孩子老師打沒打你，讓孩子從心裡就懼怕老師，老師要求家長送孩子送來把孩子交給老師就走，要信任老師，可是有的家長不走呀，趴門趴窗讓孩子看到自己，這樣的孩子適應力指定慢，還有的家長發現孩子不知道什麼時候碰的一塊青，孩子可能在玩的時候，自己都不知道，家長就追問孩子，讓孩子自己都非常很緊張，來幼兒園又追問老師，指責老師，夏天孩子穿的少，玩耍呀，或者搬椅子等都有可能碰到小腿等，可是家長不理解老師，不依不饒，在此我也希望家長能給予老師們理解與支援,當老師真的很不容易,特別是當幼兒園的老師，面對的是一些活潑好動的不懂事的孩子，那就更不容易了。不能像私人幼兒園那樣為了安全，不讓孩子活動，用桌椅給孩子圍上圈住，那才是真正的違背了孩子的天性。
六、搞好家園聯絡
《幼兒園教育指導綱要》明確指出：「幼兒園應與家庭密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。」 因此，我們教師更殷切地希望各位家長能直接參與到幼兒園對幼兒的教育中來，讓家長和老師一起構建家園共育的連心橋，使孩子們在愛的陽光下盡享愛的甘甜，讓幸福人生在家園的共同引領下啟航。
像我們老師做玩教具需要家長把家裡的廢舊物帶來，能獻一些花草，美化環境，有的家長特別好，特別配合老師，獻物獻力，還有我們幼兒園搞大型活動運動會及聯歡會，有的家長買禮物，有的家長攝像照相，有的幫忙策劃布置等，在這裡我衷心的說一聲謝謝你們！願我們的老師和家長能互相理解，互相尊重，互相支援，共同切磋，在「互動」和「求索」中去共同推進幼兒教育事業地發展。
其實只要孩子們每天高高興興的入園，安安全全的離園，學習中不斷的有新的收穫，能積極的和小夥伴遊戲，懂得合作分享，這是我們老師、家長最大的心願。
最後我就家長接送幼兒入園、離園給大家提幾點建議，再次真誠的希望得到家長的幫助、支援和配合:
（1）.請各位家長一定按幼兒園的規定時間準時接送孩子，上午7：30——8：00入園，16：30——5：00離園。各班錯時接送，中班大班小一是4：35接
（2）.嚴格執行幼兒接送卡接送制度，必須由家長親自接送幼兒， 如其他親屬來接必須出示接送卡
各位家長：從今天起，就讓我們成為教育孩子的合作夥伴和朋友吧，孩子的成長進步離不開你們和我們老師的溝通和聯絡。讓我們通力協作，為了孩子的健康全面發展而共同努力！
下面的時間各班教師將同您進行面對面的交流,希望您能提出寶貴的建議。
最後讓我再一次感謝您對我們工作的關心與支援。謝謝大家！
幼兒園家長會家長發言稿
渴望同孩子一起成長 尊敬的各位老師 各位家長 大家好！小三班張嘉熙 張蓓熙的的媽媽，今天，很榮幸能有機會在這裡作為家長代表，說真的，我也不知道該說些什麼，我就隨便說一下我的想法吧。2008年4月2日，乙個男孩 乙個女孩，兩個孩子的呱呱墜地，給兩個家庭帶來了無法形容的感動和幸福。我想在座的大多數家長和...
家長會園長發言稿
尊敬的各位領導，各位親愛的家長朋友 大家上午好！儘管今天寒風凜冽，氣溫很低，但各位領導，各位家長能如約前來參加我們的家長會，在這裡我代表中心幼兒園全體教職員工對大家的到來表示衷心的感謝！謝謝大家對幼兒園的信任和支援！時間過得真快，轉眼間，2012年已經成為了歷史，新的一年已經開啟，在這裡，我謹代表孫...
家長會園長發言稿
幼兒園家長會發言稿 2013 5 6 各位家長 大家好 你們的到來是對我們工作最有力的支援。謝謝！我國教育大力倡導素質教育，特別是在學前教育階段實施素質教育，作為我們幼兒園的老師，更會以耐心 仔細 認真的態度，盡自己最大的努力去培養孩子各方面的能力 作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得...