渴望同孩子一起成長
尊敬的各位老師、各位家長：
大家好！小三班張嘉熙、張蓓熙的的媽媽， 今天，很榮幸能有機會在這裡作為家長代表，說真的，我也不知道該說些什麼，我就隨便說一下我的想法吧。
2023年4月2日，乙個男孩、乙個女孩，兩個孩子的呱呱墜地，給兩個家庭帶來了無法形容的感動和幸福。我想在座的大多數家長和我的感受是一樣的，就是感覺到，一眨眼小孩就長大了，從孩子的第一聲啼哭，第一聲笑，第一聲開口叫媽媽，到第一步爬，第一步走，第一次摔倒，第一次站起，都彷彿就在昨天。到如今孩子已經牽著家長的手走進了幼兒園，不禁讓人感嘆時光飛逝，同時也讓家長的心變得急切起來。
我相信在場的每位家長都非常注重孩子的每個階段的成長，當初為了給孩子選擇一所理想的幼兒園，大家都花了不少心思吧！比如
幼兒園的教學環境，師資力量 ，社會口碑等等、而最重要的是希望能找到一位負責任的老師，畢竟孩子要在這裡渡過自己人生當中最重要的啟蒙教育階段。我和大家一樣，眼看孩子的到了上幼兒園的年齡，上哪所幼兒園成了我們家的頭等大事，雖然並不是太複雜，但也費了不少心思。爺爺奶奶疼愛孫子孫女，主張在一所離家較近的幼兒園就讀；當時我們跑了很多幼兒園，最後相比較之下，我們還是選擇了實驗幼兒園，我覺得實驗幼兒園環境更寬敞，園裡的安全設施更到位、教室裡的桌椅板凳更安全，實驗幼兒園的老師都是正規學校畢業，受過專業訓練，教學理念更先進、也更科學，而且多數老師都已經做了媽媽，她們會更有耐心和愛心。
經過7個月的實踐，兩個孩子深深喜歡上了這裡，這也證明我們當初的選擇是對的。
記得我家孩子剛上幼兒園時，也哭過鬧過，不願上幼兒園，也不願意離開媽媽，然而是實驗幼兒園老師們真心的付出，用愛心打動了孩子，餵飯餵藥，讓我們家兩個孩子逐漸接受了老師，從陌生到熟悉， 慢慢地適應了幼兒園的生活 。自入學以來張嘉熙不再像以前一樣膽小，變得活潑、開朗，走出了他們兄妹倆的小圈子。 作為家長，我無比欣慰！
孩子常常喜歡說:"老師說的要懂禮貌,老師說的不能剩飯,老師說的吃東西之前要洗手，老師說自己的事情自己做！..."我十分欣慰,孩子的行為習慣變好了,不再刁蠻了,也更合群了.
真正融入了這個集體！
郭老師、徐老師、代老師、劉老師，兩個孩子的進步，離不開您們辛勤的付出。我的兩個孩子由原來不會自己脫穿衣服，到現在能自己脫穿外套；從吃飯奶奶得講幾個故事才肯吃下，到現在們每天吃飯前，兩個孩子會搶著幫家人拿凳子、送筷子、遞饅頭……現在吃飯，兄妹兩人沒人一小碗，分坐餐桌對面，會競爭誰喝的最快。有一次，妹妹先喝完裡飯，拿著空碗向大家炫耀，此時哥哥瞬間也把飯喝完，等著家人的評判。
妹妹說自己是第一名，而哥哥死活不同意，說自己也是第一名。但第一名只有乙個，一家人很為難，奶奶想出了乙個巧妙地解決辦法說「你們兩個都是第一名，妹妹第一第一名，哥哥第二第一名」。兩個孩子都得了第一名，這一頓飯算是在笑聲中圓滿結束。
兩個孩子在家還會演練在幼兒園的學習和生活。有時是哥哥扮老師，妹妹扮學生；有時是妹妹扮老師，哥哥扮學生。「小學生」端正的坐在貼有生字的牆前，「小老師」有模有樣教「小學生」某個字的讀音，有時還會測試，這個讀什麼？
如果回答正確， 「小老師」會熱情的表揚「你真棒！」被表揚者臉上洋溢著成功的喜悅和被表揚後的自豪，作為家長看到這種逼真的情景和專注的表情，都不忍心去打破這種寧靜。我心中湧動著感動、自豪和對老師的感謝！
還有一次，一家人有說有笑正準備吃飯，爸爸一邊說話一邊開始吃飯，小蓓熙突然大聲呵斥：「不准吃！」，大家十分驚愕，她說：
「吃飯不是那樣的 ，要先小腳並齊，小手背後，說『謝謝老師，老師辛苦了！』才能開始吃飯。」大家相對而視，都跟著她的口令做了一遍，才開始吃飯。
此時小蓓熙的臉上流露出了滿意的笑容，此情此景讓家人忍俊不禁的同時也意識到規則、制度的概念在孩子的內心已深深扎根。這一切都離不開幾位老師的悉心教導。
兩個孩子進步，離不開四位老師的辛勤勞動，面對一群生活不能自理的小不點，做老師的也真的挺辛苦的我再次代表小三班的所有家長向郭老師、徐老師、代老師、劉老師說聲謝謝！謝謝你們這七個月來對孩子的付出，我相信我的這份理解會讓老師在辛苦之餘有所欣慰！
說到與老師的溝通，我的內心總是充滿愧疚，愧對孩子更愧對老師。由於工作的原因，孩子入學以來，我只來過3次。還鬧過不認識孩子老師的笑話，孩子入學2週後的星期天，我帶著我的兒子在商店買東西，乙個優雅的女人看到我兒子後，面帶笑容的說：
「張嘉熙，你好！」，我兒子羞澀的應了一聲「嗯！你好！
」，這個女人接著說：「你家兩個孩子在學校都不喝牛奶……」我說：」你家孩子也在實驗幼兒園上學吧？
是不是和我兒子同學呀？」，當時也沒聽清她回答什麼，但我就潛意識裡認為她就是我兒子同學的媽媽。回家後我當做趣事和孩子的奶奶聊起了此事，奶奶聽到我描述了這個女人的體貌特徵後說：
「可能是幼兒園裡的劉老師吧。」我一陣驚愕！我連孩子的老師都不認識；我更不知道孩子不喝牛奶。
可劉老師卻記在了心裡，如果不是一顆細心、一顆耐心、一顆愛心怎能讓她記住乙個剛入校兩個星期的孩子不喝牛奶。
由於奶奶不識字，每天當我看到郭老師親手寫的作業條；「幫幼兒完成語言書1、2、3頁，識字『小鳥』、『小雞』……」；「幫助幼兒完成智慧型書13、14、15頁，手工作業讓孩子自己做。」……我的心中除了感激還有深深的歉疚！
4月11日，作業：畫西瓜。兩個孩子不一會兒就畫好了，我說：
「你們兩個在西瓜中再畫一條曲線，三條線會更好看。」，我的話立即遭來兩個孩子的反駁「郭老師說畫兩條曲線就行了，畫三條的話就不是郭老師說的西瓜了。」望著孩子稚氣但堅定地小臉，我陷入了深思，孩子對老師的信任和愛戴已經融入了他們的血液。
一絲感動油然而生！
4月11日，晚上，兩個孩子正在臥室玩耍，電腦裡傳來一首動聽的歌曲。女兒突然停止了玩耍，大聲喊：「媽媽、哥哥，郭老師的手機也這樣唱！
」，兒子聽到妹妹這麼一說，也靜了下來，兩個孩子虔誠的一動不動的聽完了整首歌曲，最後輕輕的說：「郭老師手機中的歌曲真好聽！」如果不是孩子對老師信任和依賴；如果不是對老師的深深的崇拜和愛戴，乙個4歲的孩子怎麼會注意到一位老師的手機鈴聲，並那麼專注的傾聽。
世間是什麼力量能做到？那只有愛！雖然老師的愛永遠代替不了父母的愛，但是只要老師用心去愛，孩子就一定能感覺到，內心有了依託，孩子的心境就會變得輕鬆、愉快、向上。
猶如一棵幼苗有了陽光雨露便會茁壯成長。兩個孩子喜歡實驗幼兒園，喜歡幼兒園裡朝夕相處的小朋友，喜歡幼兒園裡多姿多彩的生活，喜歡幼兒園裡的花草樹木，喜歡這些辛勤的護花人！總之，感謝給予我們孩子精心呵護和教導的郭老師、徐老師、代老師、劉老師。
謝謝你們讓我們的孩子踏上了一段幸福的人生之旅！我相信，所有的小朋友在貴園老師的細心培養和教育下，一定會茁壯成長，對此，我深信不疑！有了老師對孩子的愛心和強烈的責任心，實驗幼兒園也就理所當然成為我們家長滿意度最高的幼兒園。
最後，再次感謝我們的老師！你們辛苦了！衷心祝願我們的實驗幼兒園越辦越好，祝所有的小朋友在這裡有所收穫，開心快樂！祝所有的家長工作順利！家庭幸福美滿！
謝謝大家！
三區小三班張嘉熙、張蓓熙的媽媽（劉金玲）
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二 下面我給大家介紹一下我們的課程設定。我們選用的教材主要是遼寧省統編教材，它主要是以主題活動的形式讓幼兒在老師的支援下圍繞某個主題進行永續性的全面的探索，主題的綜合活動教育融合了健康 語言 社會 科學 藝術五大領域的教育目標，以主題網路的形式展現出來。我們一直嚴格按照教學大綱來組織實施教學工作，嚴...
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