第二節化學與材料研製
教學目標：
知識與技能：
（1）知道常見的合成纖維，塑料，合成橡膠及其應用。
（2）了解使用合成材料對人和環境的影響。
（3）認識新材料的開發與社會發展的密切關係。
過程和方法：
（1）通過對學習內容的社會調查和有關資料的查閱，培養學生從多種渠道獲取資訊的能力，並對獲取的資訊進行加工。
（2）積極主動與他人進行交流和討論，清楚地表達自己的觀點逐步形成良好的學習習慣和學習方法。
（3）提出問題，進行初步的科學**。
情感態度與價值觀：
（1）以材料的利用為載體，培養學生對社會的關注意識。
（2）對學生進行社會責任感和使命感的教育。
（3）培養學生合理利用各種材料的觀念。
重點：樹立合理利用各種材料和環境保護的意識。
難點：樹立合理利用各種材料和環境保護的意識。
課前準備：
教師：四種材料的生活物品。
學生：就下列調查主題，進行課前**活動
（1）調查製造廚房裡各種物品的材料。
（2）將調查材料形成報告並分析材料的主要效能。
教學過程:
創設情境引入新課：
材料的發展日新月異，材料的使用與我們的生活密切相關。今天，我們就來學習一下有關材料的一些知識。
一、運用廣泛的無機非金屬材料
各種玻璃
二、來自石油的有機合成材料
1、合成材料包括塑料，合成纖維，合成橡膠。
2、纖維包括天然纖維，人造纖維，合成纖維。
三、新能優良的複合材料
鋼筋混凝土，玻璃鋼
四、隨堂檢測題
1在聚乙烯和聚氯乙烯塑料中，可用做食品袋的是
鑑別兩者的方法及有關現象、結論
2、就下列材料，各舉一例並說明用途。
1） 金屬材料；2）無機非金屬材料；3）合成材料。
3、玻璃，有機玻璃，玻璃鋼，不鏽鋼四種物質，其中屬於金屬材料的是屬於無機非金屬材料的是屬於合成材料的是屬於複合材料的是
4、合金具有許多良好的物理效能和化學效能，應用十分廣泛，試舉出兩種常見的合金
5、鑑別下列兩種物品：羊毛纖維和合成纖維
6、手放在一塊被火燒烤的板上仍安然無恙，則製造這塊板的材料和性質是 （ ）
a．無機材料透氣 b。 特殊鋼板耐高溫
c．奈米碳板熔點高 d。 有機高分子材料絕熱
7、下列各組材料中，均屬無機非金屬材料的一組是（ ）
a．玻璃光導纖維 b.光導纖維混凝土
c. 羥基磷酸鈣聚乙烯 d. 碳化矽硫化橡膠
8、材料一般可分為
9、科學家正在研究一種能自行調溫、調光的新型建築材料叫「雲膠」。它低溫時呈透明狀，可通過90%的光線；受熱時則從透明變成白色，可阻擋90%的光線，這一轉變可在兩三度的溫差範圍內完成，且是可逆的。用這種材料作房屋的材料，其優點是
10、區分毛線、棉線、尼龍。
6 2化學與材料研製 3 1
第二節化學與材料研製 總第2課時 學習目標 1 知道材料是社會進步的物質基礎，了解材料開發應用與化學科學發展之間的關係。2 認識矽酸鹽材料 玻璃 合成材料 塑料 複合材料 玻璃鋼 的生產與應用。3 知道 白色汙染 的危害和防治方法。體會通過化學方法可以將用途小的物質轉化為用途大的物質。增強對材料開發...
《化學與材料研製》同步練習
第二節化學與材料研製 一 選擇題 1 人類使用金屬的歷史，由早到晚的順序正確的是 a 鐵 銅 鋁 b 銅 鋁 鐵 c 銅 鐵 鋁 d 鐵 鋁 銅 2 下列生活用品由有機合成材料製成的是 a 尼龍襪子 b 砂鍋 c 鐵鍋 d 瓷碗 3 下列可製食品袋 藥物包裝材料 日常用品 管道 絕緣材料等的塑料是 ...
第二節化學與材料研製
知識梳理 一 玻璃是如何製成的 玻璃是一種 材料，在工業生產中，通常用按一定比例混合，在玻璃窯中高溫燒製而成，反應的化學方程式是 二 塑料 塑料是一類 料是一種最常用的塑料被譽為 塑料王 三 玻璃鋼 1.玻璃鋼是在塑料中加入 製成的，它既有玻璃般的 性或 性，又有鋼鐵般的 2.複合材料複合材料和它的...