五、堅持用英語組織課堂教學，即用英語教英語，並注意所用語言的正確性、純正性和流利性。教學改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達資訊和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身。
目前，由於課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語唯一的方式和場所，教師更應該注重傳達知識和資訊的形式，為學生營造良好的學習語言的環境。我在運用英語進行教學時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。具體做法是：
1、 用英語組織課堂教學。課堂教學用語儘管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持興趣，經歷挑戰，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。
2、注重利用身邊資源。盡量採用學生學過的詞彙，但難免有不少學生不懂的詞彙，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之於實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明。總之，注意所用的語言略高於學生現有水平。
3、力求自己的語音、語調、語言規範和準確，並根據不同年級的學生我就調整語速的快慢。
4、努力創造和設計英語語言情景。把課堂當作培養和鍛鍊學生語言運用能力的場所，鼓勵學生多講英語，在英語課上，除組織三年級學生開展課文表演、課文複述等活動外，還經常根據所教內容，呈現與學生學習和生活相關的用語。並經常啟發和組織三年級學生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內容。
反思：在這一學年的教學工作中，除了對一年級的學生進行興趣的培養外，同時培養他們自學的能力，而且對於優秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們多用英語交流，從而提高閱讀能力，為下一階段英語學習打下良好的基礎。
經過乙個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現了我在這學年的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是在下個學年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
小學英語工作總結
英語六年級上冊個人工作總結 合山市實驗小學石豔蓉 2015 2 3 本學期,我擔任五年級兩個班 六年級兩個班的英語教學工作。為更好地總結經驗,發現不足,更有針對性地提高自己今後的教學工作,現將本學期的教學工作總結如下 1 重視課堂教學,做一名受學生歡迎的好老師 悉心研究教材,研究學生,選擇合適的教學...
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同時我組教師能做到課前集體鑽研教材 集體 教法 集體備課，課中認真聽課 思考，課後認真討論教學得失 回顧小結,互相聽課 取長補短。在教學中充分利用各種教學手段，努力創設英語情景，提高學生學習興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力。圍繞 目標要準確，方法要得當，訓練...
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年度工作總結 又迎來了一學期的終點。工作中忙忙碌碌，時常感到自己碌碌無為。而此刻靜下心來，卻發現還有那麼多事值得留戀回味 那是師生間的美好感情，那是同事間的貼心關懷。本學期我擔任四年級4個班，三年級1個班。對三年級的教學工作，我認真備課，力求上好每一節課。三年級的學生的年齡小了一些，興趣和積極性不如...