小學英語教研工作總結

2013-2014學年度第一學期

英語科組工作總結

執筆人：miss wu

本學期我們英語教研組，堅持以研究英語教學的有效性為目標，以提高教師的業務水平為目的，進一步提高教學水平。我們組的老師，在承擔了繁重的教育教學任務的前提下,仍然勤勤懇懇的工作，毫無怨言，出色的完成了教學任務。下面就本學期英語組的主要工作匯報如下：

一．利用教學常規，規範教學工作

教師的教學活動，很大程度上決定著教學質量的好壞，全組教師能認真領會《小學英語課程標準》的精神，認真鑽研教材，在教學中根據各班學生的實際情況，結合英語教學的特點，切實提高學生的閱讀、表達的能力。同時，繼續推行聽讀的檢測功能，讓學生在校內、校外都能夠自覺的接觸英語，培養他們對英語的熱愛之情。在備課中，能嚴格按照學校的要求，做到清晰、規範，備過程、備方法、備教材、備學生，做到「心中有本」、「心中有生」。

為了能更好地提高英語教學質量，我組針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統一，發現問題及時補救，努力做到課課通、單元清，為提高教學質量提供保障。同時我組積極開展教研活動。本學期我們組重點聽了盧利林老師的課，課前大家集體鑽研教材、集體**教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課後認真討論教學得失、回顧小結。

二．優化課堂教學，提高師生能力

課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關係到學生學習成績的好壞。為此，我組教師積極學好教學理論，用理論指導實踐，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優化，情境的創設等方面都做了大量的研究。同時我組教師能做到課前集體鑽研教材、集體**教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課後認真討論教學得失、回顧小結,互相聽課、取長補短。

在教學中充分利用各種教學手段，努力創設英語情景，提高學生學習興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力。圍繞「目標要準確，方法要得當，訓練要落實」的活動。有力地促進了教師業務能力的提高。

我們根據每個人所教的年級和教材的特點,集體備課、自願上課、課後討論等方式展開研究活動.每次活動都有一些新的收穫。這節課哪乙個活動設計得好,哪乙個設計得不好,大家暢所欲言，共同進步。

三．緊抓學科質量，提高全面素質

我組除了狠抓課堂教學外，還加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定物件，使補差工作不流於形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。如在班級中開展「學習優勝小組」的評比活動，從學生的上課、作業、英語能力等方面加以評分，並及時公布上牆，極大地激發了學生學習英語的興趣，提高了學習效果。還開展一些小型比賽，如「作業評比」、「英語情景表演」等，提高了學生整體素質。

我們還做好對學生口語的檢測工作，提高口頭表達能力，為今後的英語交際打下良好的基礎. 我們還舉行了「英語口語比賽」。

以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，當然，在工作中還存在著很多的不足。我們堅信，昨天的成績不只是乙個終點，更是乙個起點，是我們前進的動力，在今後的歲月裡，我們組也必將再接再厲，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新。

結合我校校情和學情，為了有計畫、有目的、紮實地開展教育教學工作，努力營造良好的英語學習氛圍，提高我校學生的英語綜合素質。新學期裡我們將從如下幾方面：

（一）提高課堂有效性

本學年的工作重點是課堂教學，為了提高課堂的有效性，各教師應該理論聯絡實踐，用心鑽研教材，合理處理教材，根據學生實際情況，精心設計各課時，制定好各課時教學目標，教學重點、難點，以語言知識和語言技能為主線，設計有實效的教學活動，銜接好課前，課中和課後的教學任務。

（二）提高教師教學能力

１．加強理論學習，堅持反思。爭取在教研組內訂閱多種報紙雜誌，增加學習的機會。本學期科組教師可選擇性地訂閱了《小學優秀教學與設計》、《中小學英語教學與研究》、英語專業教學專著或其他教育類書籍。

要求做寫讀後感，字數不少於。利用科研時間進行學習分享。期末將以讀後感的形式上交科組長，以量化教師。

２.同伴互助，共同進步。根據校內績效要求，科組每成員至少聽課（校內12節），除開6節校內老師公開課外，大家需要推門聽課。

初定互助小組，要求互助小組成員有針對性地聽完課後主動相互交流，給予意見。互助小組初定如下：

楊彩霞——吳燕婷盧利林——王景輝何春苑——鄒清嬌

（三）提高教學質量

本學年各教師要充分發揮個人和科組教師的智慧型和力量，團結起來，齊**「以學生為中心」的教學方法、學困生的輔導方式和策略，防止厭學情緒的產生。全力以赴，為提高我校學生的英語綜合素質而努力工作。

１．狠抓學生過單詞關。

２．嚴把學生背誦關。

3.儘量減少布置機械式的抄寫作業。禁止訂購課外練習冊。

教師可根據教學內容自編一些練習題。但教師們對待作業必須做到「四必」：有髮必收、有收必批、有批必評、有錯必糾。

並注意完善學生英語作業書寫格式及教師批改要統一要求。

附：學生英語作業本格式具體要求試行

⑴作業本型別：家聽本、默寫本、練習本、抄寫本、作文本、（注意：①練習本是專用來做小黑板的練習題的；②如需用課堂練習本的，根據各教師自己教學需要而設訂，科組內不作具體要求）。

⑵作業封面一般用：家聽本a、家聽本b（不要寫家聽本1號的形式）

⑶每次的作業登記都叫學生統一登記在家聽本，都要學生在右上角註明登記的日期（英語形式：如june.1st）

⑷家聽本和默寫本教師可用100分制進行批改，不用寫批改日期。其餘本子都用a、b、c、d的形式進行批改，要寫批改日期（英語），適當有批語。（如果特別好的作業可再在本子上蓋印章以作表揚）

4. 重視低年級教學

一直以來，我組似乎對低年級的英語教學不太重視，這個學期，我組將對

一、二年級進行筆試與口試自查。其實低年級一定要注意興趣教學，現有教材為《兒童英語》，這是一套富有童話色彩的教材，但句型難，不易掌握，單詞沒有系統呈現，導致教師教起來感覺難以把握。根據市教研室要求和結合校本學情，科租初訂結合利用早教英語光碟《巧虎泡泡英語》進行輔助教學，並計畫如下：

一、必須掌握常用的課堂用語，能聽懂、能反應；

二、學會教材部分歌曲3-5首，由任課教師挑選確定；

三、欣賞部分story，感受英語故事中的快樂；

四、學習具體的單詞（內容由任課老師在開學前兩周必須定好，期末要根據內容進行聽力筆試考試）

5. 四、

五、六年級滲透半控制性對話教學。半控制性對話教學是針對部分考試題型而產生的，它有一定的實用性，對學生綜合知識的梳理與理解具有比較顯著的作用。這個學期並結合單元教學內容的需要，有目的地利用。

6. 舉行英語書寫比賽，鞏固學生書寫規範性。繼上學期的鎮學生現場書寫比賽成果，用利用這個契機，進一步加強我校的英語書寫。

計畫進行一次全校性的英語書寫比賽。建議各科任老師在平時多滲透書寫的重要性，嚴格抓好學生書寫。比賽獲獎作品將組織展示。

2013-2014學年度下學期銀河學校英語科組行事曆

2014-1-12

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