調研物件：合肥學院南艷湖校區
調研目的：通過對學校的規劃及其建設的調查分析，進一步完善校園設施，為了校園更好的發展。
正文：隨改革開放的不斷深入，我國的高等教育事業也得到了空前的發展。一大批新學校、新校區在不斷的建立。
大學校園是培養高新人才的搖籃，是知識的殿堂，是人文精神的家園。而隨著我國經濟和教育的發展，原來的大學老校區已不能滿足越來越多的大學生的條件了，所以為了適應教育的發展，新校區的建設也就應運而生了。新校園的建設是乙個長期的過程，校園規劃應該從校園建設出發，滿足校園階段的完整性；從「以教學為核心」出發，為教學設施留有足夠的發展空間；體現校園建設的可持續性。
1.現狀概況
合肥學院是一所以工學、經濟學、管理學為主，文學、理學、教育、藝術協調發展的多學科全日制綜合性普通本科高等學校。學校是學士學位授予單位，碩士研究生培養立項建設單位，安徽省重點建設的5所示範應用型本科高校之一。教育部 「卓越工程師教育培養計畫」首批61所試點高校之一。
現為安徽省應用型本科高校聯盟第二屆執行主席單位。 學校同時被教育部授為「中國大學生體育協會擊劍分會安徽省秘書處」 和「中國大學生體育協會擊劍分會華東地區教練員、裁判員培訓基地」。
合肥學院校區規劃圖
合肥學院位於包公故里、全國科教名城、國家創新型試點城市、濱湖新城的安徽省省會合肥市。合肥學院共有南艷湖校區、寧國路校區，南艷湖校區在2023年9月全部投入使用，校區總占地面積1094畝，學校目前正積極謀劃三期校園（450畝），學校總占地面積1500畝。整個校園地勢平坦，非常適合建築的建設。
2.規劃理念及原則
合肥學院位於大學城很重要的位置，合肥學院在職教職工920人，其中專任教師 738人，副高以上職稱的教師290人（教授53人），72%以上的專任教師具有碩士、博士學位；另有國內外兼任教師193人，其中常年在校的外籍教師近20人（其中2人獲中國「國家友誼獎」，10人獲安徽省「黃山友誼獎」）。學校規劃空間環境與建築單元設計體現新世紀的高起點、高標準、高水平大學園區的特色，突出自身的形象，突出校園各個功能區的自身特色，體現現代校園的豐富人文氣息。
隨著校園的大規模建設，規劃設計中應結合自然和充分利用自然條件，保護和構建校園的生態系統。創造生態化、園林化的校園環境。校園規劃應充分考慮到未來的發展，使規劃結構多樣、協調、富有彈性，適應未來變化，滿足可持續發展。
學院充分利用地形特點，合理安排用地，滿足各項功能需求。學院根據需求分為六個功能分割槽：綜合學習區、院系辦公區、教工生活區、學生活動區、體育活動區、休閒娛樂區。
綜合學習區是學院的基礎部分，目前學院完善已經有綜合教學樓和綜合實驗樓，其圖書館即學院的標誌性建築還正在規劃設計中，目前的綜合教學樓和綜合實驗樓已基本滿足整個學院的學習和實驗的要求，綜合教學樓和綜合實驗樓看起來都非常的敦實結實正式與嚴肅的學校氛圍相對應，兩棟大建築遙相呼應。
3.校園路網
校園的主入口位於學校的南邊，面向錦繡大道，校園內部主幹道採用了橢圓形的道路進行布置，其道路採用了人車分流的方式，道路形式為雙向，中間線並沒有採用傳統的護欄形式，而是由能增加學校綠化率的綠化帶來替代，其道路寬度已經滿足道路車輛幾本的行駛要求，而沿路的綠化設施做的也很完備，道路兩邊也都有樹木形成了林蔭帶。綠化帶包括校園中幹道設計的景觀帶和綜合教學樓的沿路的林蔭帶，既解決了交通問題和**問題，又增加了學校的綠化，還有效的調節了校園內的小氣候。
南艷湖校區二期宿舍規劃圖
合肥學院成立以來，學校以建設合格本科院校為目標，以地方性、應用型、國際化為辦學定位，以地方經濟發展對人才的需求為導向，合理調整學科專業結構，加快師資隊伍建設步伐，不斷增加本科教學學科建設投入。通過努力，學校的本科辦學理念得以強化，辦學層次獲得提公升，辦學條件明顯改善，教學管理逐步規範，教學質量顯著提高，為學校進一步發展奠定堅實基礎。在此背景下，學校於2023年6月委託深圳市建築設計研究總院編制合肥學院南艷湖校區二期工程修建性詳細規劃。
合肥學院南艷湖校區二期工程位於合肥市經濟技術開發區內，北至錦繡大道，東至清潭路，南至紫蓬路，西至始信路。規劃範圍內用地面積53公頃。根據規劃對本片區的功能要求，合肥學院南艷湖校區二期工程的功能定位為：
（1）．為了滿足合肥學院辦學規模的進一步發展，完善南校區的合理功能布局，提供滿足1.2萬在校學生的學習、生活、交流的空間。
（2）．充分考慮校園的公共性與開放性，考慮圖書館、體育館（已經交付使用，是第四屆全國體育大會比賽場館之一）、游泳館、體育場對周圍社群的開放。
（3）．建設生態化、園林化的校園景觀系統。
4.草坪布局
二期宿舍區北門門口兩旁都有大片草坪，這片草坪（如下圖）相夾在錦繡大道與始信路之東南邊。草坪占地面積較大，許多二期宿舍同學上下課都經過這裡，踩踏草坪並不罕見。對於這片草坪的防護規劃做得不夠健全，應該在草坪與道路之間設定明確的分割嶺，可借鑑**木欄。
二期宿舍區北門口草坪
5.結束語
通過這次調查，讓我們知道了校園建設不同於普通的單體建築設計，不不同於一般的城市規劃，有其特殊性，第一，它不是單棟的建築或建築綜合體，而是數萬棟數十萬平方公尺多種功能非單一用地的大量建築單體的集合，第二，它不涉及複雜的社會政治，經濟因因素，幾千至幾萬平方公里的城市資源配置，而是功能線索相對單純，用地規模在幾十至幾百萬公頃的綜合設計。校園建設也不是單純的平面規劃，更不是單純的建築空間設計，而是二者加上景觀和外部空間形態，情感空間的綜合體。校園規劃設計過程中，應把建築，環境人結合起來，看做乙個整體設計，使大學校園成為乙個完整的結合體。
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