校風是學校的形象，而校風又是作風、教風、學風三方面有機構成的， 其中行政領導工作作風對教師的教風和學生的學風起著重要的影響，它是校風建設的關鍵。為了形成乙個文明、守紀、求真、奮進的校風，建設乙個團結、務實、開拓、進取的領導班子，真正使行政領導成為群眾的表率、工作的先行、管理的行家、教育教學的領頭人、教職工的服務者。為此，特對行政領導工作作風提出具體要求，望每乙個成員認真遵照執行，並請全體教職工參與監督。
一、行政領導工作作風總的要求是：勤政、民主、務實、高效。「勤政」是指對自已分管的工作要勤於了解、勤於思考、勤於實踐，勤勤懇懇、認認真真、一絲不苟、任勞任怨；「民主」即是堅持群眾路線，廣泛而密切地聯絡職工。
重大事情要廣開言路，集思廣益。辦事要公開公平，理財要公正公開，自覺接受群眾的監督；「務實」即是從校情出發，事實求是，不搞虛、假、大、空之事，工作紮實、一步一印、不浮上、不圖虛名、不大轟大嗡，切實抓教學、抓管理，真正做到「實際、實用、實效」。「高效」是說辦事行政要講究效力、效果、效率，看準了的事要大膽地乾，做事要雷厲風行，不拖不靠不等，舉措力度大、要求高、執行度強，在規定的期限內保證做好其分管工作，絕不能影響整體程序。
二、認真堅持「集體領導，校長負責」的決策機制。學校內重大事情必須充分傾聽各方面的意見，經過廣泛深入地討論，爾後行政會議或校長再行決定，堅決反對「一言堂」、「一人說了算」的不正常做法。對一般性事務和管理方略，校長在徵得主管領導意見的基礎上有最後決定權，一經形成決定主管領導可保留不同意見，但必須執行校長的決定並對其負責，堅決反對個自為政，各行其是。
三、身先士卒，深入第一線，全面熟悉下情，切實做好各自的分管工作。校長要始終把教學居於中心地位，主要精力放在抓教學管理上，心思用在提高教學質量上。每學期至少聽課20節以上，參加年級和教研組活動10次以上。
教務主任應傾注全力抓教學，學期聽課30節以上，參加教研活動10次以上。分管教育的副校長和政教主任要經常深入值班室、學生宿舍、班級教室等檢查、指導、考核工作，每學期聽班會課10次以上。主管後勤的副校長和總務主任應每週堅持下灶房，到樓上檢查設施和衛生。
行政領導都應根據自己專業主動積極兼課2——4節。包括政工人事幹事，團委書記在內的行政人員都必須參加每週的公升國旗儀式和每天的兩操，認真管治學生跑操、做操。按要求認真做好每週的值日。
四、加強團結協作，互通訊息，相互支援，保持高度的統一，努力實現整體目標。行政領導必須堅持「三分三合」的原則，即職責上分，工作上分，制度上分；思想上合，關係上合，目標上合。注意交流思想，對交叉管理的事務要協商解決。
不搞內耗，不推諉扯皮，不繞開矛盾走，不爭功諉過，不在教職工面前議論他人。領導班子要增加凝聚力，以誠相見，肝膽相照，榮辱與共，精誠合作。
五、以身作則，帶頭遵守工作紀律，以自身的行為影響他人。行政領導上下班要早到遲回，不在辦公室談西論東，不在教研樓內玩撲克、下象棋、搞其它娛樂活動。星期一到星期五下午，除確因公務需要外不准喝酒。
六、清正廉明，勤儉持校，不以權謀私，不奢侈浪費。「公生明，廉生威」，理財、入學要集體研究，提高透明度。學校購物按規定程式嚴格辦理，除數目大不宜決定的以外，行政領導不參與。
學校各種建設工程或較長時間掙錢活務的承攬，行政領導的親屬原則上不予考慮。學校公務招待一律從簡從少，一般不擺酒席，陪同人員根據需要嚴格控制。
七、注重管理知識學習，不斷提高自身素質。行政領導要學會在繁忙的工作事務中擠時間學習，幹啥學啥，缺啥學啥。每天都應堅持學習一到兩小時，每學期應有一萬字左右的讀書筆記。
從而拓寬知識面，豐富管理知識，提高領導素養，逐漸形成乙個有知識、會管理、懂業務、能創業的領導群體。
小學班級精細化管理實施方案
（一）教師管理：
為人師表。（1）衣著整潔，舉止端莊，舉止文明，禮貌待人，不准在校園公共場所吸菸、講教育教學禁忌語，不體罰或變相體罰學生。按時上、下課，不隨意停課、缺課和調課，不拖堂，不允許出現不備課、不批改作業、坐著上課現象，不得接打手機。
2、敬業愛崗。
(3)按要求執行備課、作業批改、試卷批改分析等常規教學管理要求。
二、學生管理方面：
（一）紀律方面
衛生：及時打掃，不留衛生死角，全天保潔。
課間操：集合要做到快、靜、齊、，跑步時不得隨便下隊，不得在佇列裡說話，嘻嘻、口號要正齊、響亮。
（二）德育方面：
（1）晨起自省、宣誓明志：學生早起對自己說;努力吧！新的一天開始啦，不要虛度光陰。
（2）目標激勵法：每天上午、下午對自己的大目標、座右銘用心默讀一遍。
（3）開展告別「三閒」活動。
（4）睡前「三省」：
一、回顧一天的學習有哪些遺憾。
二、回顧一天行為有哪些不妥之處，
三、把一天的學習過一下電影。
（5）每大周一封家書，匯報自己的學習和生活。
（三）安全管理方面：
（1）禁止學生在課間追逐打鬧，班主任要深入班級檢查。
（2）教師每節課都要清點人數，發現不到學生，一定要弄清學生去向。情況不明的要及時於家長聯絡，並向學校匯報。
質量檢測上要做到「四統一」：統一考試、同一批閱、統一反饋、統一整改
各班成立圖書角並設立專門的圖書管理員進行管理
組織一年級拼音過關賽。
教學常規管理工作「十字」方針。即備課要「深」，上課要「實」，作業要「精」，教學要「活」，手段要「新」，活動要「勤」，輔導要「細」，負擔要「輕」，質量要「高」,分析要「準」。」。
「六備」即：備課標、備教材、備學情、備學法、備教具、備生活；「一超前」是教師要超前備課。 「四精」是精心設計教學環節，精心設計教學語言，精心設計質疑問題，精心設計分層作業，「一創」是指每位教師要創造性使用教材。
「三找」是找成功之處，找失敗原因，找補救措施，「一寫」是寫教學反思
語文學科一年級漢語拼音過關，二年級百字百詞比賽，
三、五年級綜合能力檢測、四年級古詩文背誦（1—7冊），
六、七年級古詩文鑑賞。數學學科是1-4年級口算比賽，
三、五年級綜合能力測試。5-7年級英語朗讀比賽。
教師每單元檢測後都要做試卷分析，
制定出教學計畫及單元檢測時間，嚴把單元關。採取「及時檢測－及時分析－制定措施－改進落實－再次檢測－對比效果」的做法，以效果的檢測來監控教學常規的落實。語、數、英語任課教師每天利用課後20分鐘的時間給學困生補課，做好補課的記錄。
從書寫抓起，嚴把作業質量關，每次知識檢測都要有10分的捲麵分。規範學生行為。
各年級主題分別是：
一年級：邁好成長第一步——以「行為習慣」的訓練為主題；
二、三年級：邁好學習第一步——以「學習習慣」的訓練為主題；
四、五年級：邁好人生第一步——以「生活習慣」的訓練為主題；
六年級：邁好成材第一步——以「品德習慣」的訓練為主題；
七年級：邁好青春第一步——以「道德修養」的訓練為主題。
學校行政領導值周制度
值周老師職責 為認真貫徹常的教育方針，加強學校管理，值周老師應積極主動負責學校的管理工作和組織工作，並切實做到以下幾點 一 認真負責做好學校的安全保衛工作，積極參與學校組織的教育活動和管理工作，記錄好學校的安全保衛工作，記錄好學校日誌，會議期間做好會議記錄 政治學習記錄隔週一次 二 維持好學校的秩序...
學校行政領導管理考核方案
x縣xx小學校 為貫徹落實x縣教育局 工作精神和教知 2006 104號 關於加強城區義務教育階段學校管理的實施意見 加強學校行政領導管理工作的考核，進一步轉變工作作風，提高管理水平和效率，確保學校各項工作的順利開展並取得優異成績。特制定學校行政領導管理考核方案。一 考核基礎分 校長90 分，副校長...
述職報告學校行政領導述職報告
我從xx年2月15日起擔任新英中學副校長，主管教學工作。7年來，我堅持四項基本原則，堅持改革開放，高舉 理論偉大旗幟，以 重要思想為指導，貫徹落實科學發展觀，立場堅定，旗幟鮮明。每天堅持閱讀大量的報紙 雜誌，從中汲取營養，不斷端正政治思想方向。認真學習黨的十五大 十六大和十七大精神，並以之來指導今後...