目錄主題一生物與環境 1
1-1 生物的生存依賴一定的環境 1
一、生物的特徵（4-7頁） 1
二、調查周邊環境中的生物（9-11頁） 1
三、環境對生物的影響（12-16頁） 1
生態因素 1
非生物因素對生物的影響 1
生物之間的關係 2
四、生物對環境的適應和影響（16-17頁） 2
1-2 生物與環境組成生態系統 2
一、生態系統（19-23頁） 2
二、生物圈是最大的生態系統（26-31頁） 4
主題二生物體的結構層次 5
2-1細胞是生命活動的基本單位 5
一、練習使用顯微鏡（36-40頁） 5
二、製作臨時裝片（42、43、46、47頁） 6
三、細胞是生命活動的基本結構和功能單位 7
四、細胞核是遺傳資訊庫（53、54、57頁） 9
五、單細胞生物（66-68頁） 10
2-2 細胞**、分化形成組織 10
一、細胞的生長**和分化（56、57、59頁） 10
二、認識人體的幾種基本組織（60頁） 10
三、植物的幾種主要組織（64頁） 10
2-3 多細胞生物體的結構層次 11
一、綠色開花植物的結構層次：（細胞、組織、器官、個體）（63-65頁） 11
二、人體的結構層次：（細胞、組織、器官、系統、個體）（59-62頁） 11
三、生物體的結構層次 12
主題三生物圈中的綠色植物 12
3-1 綠色植物的種類（72-77頁） 12
一、藻類植物生殖方式為生殖 12
二、苔蘚植物生殖方式為生殖 12
三、蕨類植物生殖方式為生殖 12
四、種子植物生殖方式為繁殖 12
3-2綠色開花植物（被子植物）的一生 12
一、種子的結構（79-86頁） 13
二、種子的萌發（88-93頁） 13
三、植株的生長（96-100頁） 13
四、開花和結果（103-106頁） 14
3-3 綠色植物與生物圈的水迴圈（109-114頁） 16
一、綠色植物的生活需要水 16
二、水分進入植物體內的途徑（109—110頁） 16
三、綠色植物參與生物圈的水迴圈（112—114頁） 17
3-4 綠色植物的光合作用和呼吸作用 17
一、綠色植物通過光合作用製造有機物 17
二、綠色植物對有機物的利用 18
3-5 綠色植物對生物圈有重大意義 19
一、綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡 19
二、愛護植被，綠化祖國 19
主題四科學** 20
一、**光對鼠婦生活的影響 20
二、**種子萌發的環境條件 21
三、**植株的生長需要無機鹽嗎？ 21
四、**二氧化碳是光合作用必須的原料嗎？ 22
五、**葉綠素的形成與光照有關嗎？ 22
主題一生物與環境
1-1 生物的生存依賴一定的環境
一、生物的特徵（4-7頁）
1.生物的生活需要 。2.生物能進行 。3.生物能排除身體內產生的
4.生物能對做出反應。5.生物能和
6.生物都有和的特性。
★7.除外，生物都是由構成的（ 是生物體結構和功能的基本單位）
二、調查周邊環境中的生物（9-11頁） 是科學**常用的方法之一。
（一） 調查的一般方法
1、 明確調查的 。2、選擇
3、方法步驟：明確目的物件→制定方案→分析、整理抽樣調查。
（1）選擇調查的範圍。（2）分組。（3）設計調查路線。（4）調查記錄。（5）歸類整理分析。
★（二）生物的分類。
1、按形態結構分其他生物。
2、按生活環境分
3、按用途分：作物、家禽、家畜、寵物。
三、環境對生物的影響（12-16頁）
★地球上所有的生物與其環境的總和就叫做
（一）環境中的生態因素
1.環境中影響生物生活和分布的因素叫做
生物因素：影響某種生物生活的其他生物。
★生態因素
如等。（二）非生物因素對生物的影響（理解對照實驗：光對鼠婦生活的影響？）
★科學**（**實驗）的一般過程
（三）生物因素對生物的影響
生物因素對生物的影響：自然界中每一中生物都受到其他生物的影響。
★生物之間的關係等。
四、生物對環境的適應和影響（16-17頁）
1.生物對環境的適應：每一種生物都具有與其生活環境相適應的和生物的是普遍存在的。（了解教材第17頁的幾個例子）
2.生物對環境的適應：（了解教材第17頁的幾個例子）
3.環境影響生物，生物在適應環境的同時，也能影響和改變環境。
在生物和環境相互作用的漫長過程中，環境在不斷地改變；生物也在不斷
1-2 生物與環境組成生態系統
★一、生態系統（19-23頁）
1.生態系統的概念：在一定的空間範圍內與形成的統一整體，叫做生態系統。舉例：一片草原、一塊農田、乙個湖泊、一條河流等
2.生態系統的組成：
能夠直接製造如：綠色植物）。
部分不能直接製造有機物，直接或間接的以植物為食（如：動物）。
能夠把有機物分解成簡單的有機物，供生產者重新利用（如細菌、真菌、蚯蚓）。
部分等，為生物的生命活動提供物質和能量。生產者、消費者、分解者之間是的關係。
乙個生態系統中最不可缺少的是生產者和分解者。
3.食物鏈和食物網。
食物鏈：不同生物之間由於與而形成的關係。例如：草→兔子→狼。
（1） 食物鏈一定是從開始，到兇猛的肉食動物終止。
（2） 食物鏈中的箭頭表示和流動的方向。
（3） 食物鏈是和之間的關係不參與形成食物鏈。
（4） 從生產者到最後一級消費者，才構成一條完整的食物鏈。
食物網：乙個生態系統中，往往有彼此交錯連線形成的結構。生態系統中的和會沿著食物鏈和食物網流動的。
生物富集作用（理解教材第23頁的資料分析）：某些有害物質會通過食物鏈不斷積累，在食物鏈中，營養級別越高的生物，體內積累的有毒物質
4.生態平衡：在生態系統中各種生物的和總是維持在
的狀態。
5.生態系統具有一定的能力，但是這種調節能力是有一定的。如果外界干擾超過這個限度就會遭到破壞。
6.上圖中所示草原生態系統中的生物，共有條食物鏈，請在圖中用箭頭連線起來（用鉛筆畫），並將圖中所有的食物鏈正確的書寫在下面的橫線上。
★★★根據以上寫出的食物鏈，可以總結出以下規律：
①食物鏈都是從開始，到終止。
②箭頭左指向右（→），表示和流動的方向。
七年級上學期生物教學總結
生物教學工作總結 時光飛逝，乙個學期匆匆過去了，在這為期半年的教學工作中，有得也有失，有成功的經驗可以吸取，也有失敗的教訓可以借鑑，現在，我就對本學期的教學工作做乙個全面深刻的總結，發揚自己的優點，改正 彌補自己的缺點，以使以後的教學工作水平登上乙個新台階。一教學方面 1.認真備課 雖然擔任生物教學...
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