喇叭鎮大土小學2023年春繼續教育
個人學習總結
何文慶 教師繼續教育是教師終身學習的重要組成部分，是提高教師整體素質和促進教師專業化發展的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。根據學校擬定的繼續教育整體規劃與實施方案的要求，本人在年初制定了個人十二五繼續教育發展規劃和本年度繼續教育「一德四新」學習計畫，採取集中與自學相結合的方式進行，按時參加學校和上級組織的繼續教育培訓內容。使我深刻的認識到時代在更新，社會在進步，教育在發展，只有學習才能不斷的提高自身素質,才能樹立現代教育觀念,才能適應素質教育的需要,才能成長為新時期合格的人民教師。
通過本學年的繼續教育的學習，本人的師德修養和業務水平得到大幅度提公升現總結如下：
一、提高認識，加強責任感和緊迫感
通過師德培訓，使我認識到成為一名合格的教師容易，要想成為一名優秀的教師，必須注重細節，充滿師愛，從細微處入手，充分了解、關愛每乙個學生。學習一些優秀教師的先進事蹟後,更加堅定了我從事教育事業的信心和決心。時代在不斷的進步、發展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質保量完成教學工作。
本學年，我認真的備課、編寫教案，設計適應學生的教學方法，開展的有效教學。在教學中我把學生放在首位，發揮學生的主體作用。
二、豐富專業知識，加強業務學習
1、積極參加各部門、各層次的學習，提高思想覺悟和業務素質，每週堅持政治學習，認真筆記。學習《新師德》教育法規。
2、觀摩、討論、學習，提高思想認識和教學水平。認真學習教育教學理論，研究教育教學方法，開展聽課評課活動，以此提高教研能力。認真參加縣級、校級教研活動，多聽課，多學習。
3、反思是教師發現問題，分析問題的過程。在這一過程中，本人結合平時的教學，找出自己在教育教學中存在的問題，並分析問題產生的原因以及由此產生的教育後果，在實踐中形成「個體反思」和「群體反思」。「個體反思」就是教師「自省自察」，教師獨自進行「課前反思--課中反思--課後反思。
」有針對性，值得借鑑，能切合實際地寫出主題鮮明的案例。並上公升到理論進行案例分析。「群體反思」是指教師在合作群體的交流研討中進行的反思。
各教研組通過專題講座、經驗交流、集體討論等活動進行群體反思.在反思中學習，反思中進步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學水平、教學能力有所提高。
4、實踐就是教師在自修、反思的基礎上改進教育教學行為的實際嘗試。是對教師培訓工作的檢驗。課堂教學是教師將所學理論付諸實踐的主陣地。
本人大膽嘗試公開教學。每學期都參加學校組織的評教評學活動，教師帶著問題聽課，找出得與失，找出理論依據，並運用相關理論進行評課，教師們通過評課既鞏固了所學知識，又提高了運用理論知識解決實際問題的能力。
5、研究是指教師通過寫**、隨感、案例分析、優秀教案等多種形式昇華自己的認識形成自己教育思想的過程，教師們都能寫出自己的認識和體會，寫出成形的經驗總結。將學到的新思想加以消化，並形成自己的教學理念。
三、多讀書，讀好書
認真閱讀學校訂閱的教育教學刊物，認真寫讀書筆記。除此之外，還利用課餘時間多讀書、讀好書，領悟書中的精髓，吸取書中的養分，充實自己。
通過此次繼續教育學習，我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。通過因特爾未來教育的培訓，使我在教學工作中能「因材施教」，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。並能公正、公平地對待每乙個學生，滿足他們求發展、求進步的需要，並且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何乙個學生，為學生的健康成長和發展牢牢打好各方面的基礎。
2015.6.20
2019小學繼續教育個人學習
沙土鎮中心小學袁永忠 振興教育的希望在教師。新課程改革實施以來，學校教師隊伍素質的要求更高。而繼續教育學習是教師不斷提高思想素質和綜合業務水平。為促進教師專業化發展，切實提高教學質量，本人特制定以下學習計畫。一 指導思想 加強學習，充實自己的知識以提高職業道德素質。積極擁護黨的方針政策.堅定愛崗敬業...
2023年小學繼續教育個人學習總結
2012年我參加了小學繼續教育培訓，使我認識到課標對教師教學的重要性，以及指導性。當今世界科學技術突飛猛進，知識更新換代異常迅速，作為教師必須善於接受和消化新觀念 新知識，認真鑽研業務，中小學教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職教師整體素質和促進教師專業化的有效途徑，也是全面實施素質...
2023年小學繼續教育個人學習總結
4 實踐就是教師在自修 反思的基礎上改進教育教學行為的實際嘗試。是對教師培訓工作的檢驗。課堂教學是教師將所學理論付諸實踐的主陣地。本人大膽嘗試公開教學。每學期都參加學校組織的評教評學活動，教師帶著問題聽課，找出得與失，找出理論依據，並運用相關理論進行評課，教師們通過評課既鞏固了所學知識，又提高了運用...