2、資訊系統專案管理
傳統的專案需要經歷的時間長，使用的是有形資源，專案成果是通過對資源的消耗與形態的轉化來逐步實現的。it專案的實質是「知識轉移」，專案是以無形的智力產品為專案目標。典型的it專案是it系統的建造(如系統整合)和軟體開發專案。
因此說，it專案的實質是「知識轉移」，而建造專案的實質是「資源消耗」。
隨著資訊科技的發展和應用範圍的不斷擴大，it專案管理越來越具有普遍性。需要強調的是，資訊科技本身的發展並不是it專案的目的，滿足應用物件的需求和戰略目標才是其出發點，因此需要切實做好專案的需求分析，一切從業務工作的實際需求出發，在整合理念的指導下，充分考慮整個系統的整合要求，並在此基礎上選擇相關的成熟技術、應用系統和產品，同時做好專案的技術經濟分析，才能保證資訊化專案發揮實效。國家863計畫cims主題專家組在大量資訊化工程實踐的基礎上提出的「需求牽引、效益驅動、總體規劃、分步實施」的策略是it資訊化專案管理的總體指導思想。
3、建造「寶塔」活動
在老師的委託下，我們大家分成四組，用25張報紙，我們組6個成員相互配合在16分鐘內建成了「珠江塔」，三面集中於一點，結構簡單，最堅固的組織結構，足以支撐起乙個雞蛋，以「萬眾一心，眾志成城，建造寶塔」為口號。大家的成果都各具特色，我們一組雖然不是最好的，但是我們在規定的時間和預算內保質保量的完成了這個專案，也感到非常的有成就感。在這個專案中，讓我深刻的感受到團隊合作的重要性，這也是這個小專案能夠順利完成的關鍵。
大家首先對要完成的「寶塔」達成一致的意見，然後分工協作，很快完成了專案。
4、參觀工業工程與物流實驗室
工業工程與物流實驗室位於實驗樓，使用面積為200平方公尺，投資金額為200萬人民幣。在學校領導和相關部門的大力支援下，現已建設成為國內同類高等院校中處於中高等水平的實驗室。該實驗室於11月15日通過驗收，現已開始全面投入使用。
實驗室每次可接納50名學生，每年可供工業工程、物流管理等專業學生開展40餘項實驗教學活動，同時也可為教師開展相關研究活動提供實驗平台。實驗室的建設格局是將工業生產中的工序與生產流程同先進的工業自動化控制方式和控制手段結合起來，構築成集原材料倉儲和**、流水線生產過程計畫與控制、製品儲備、產成品運輸與銷售為一體的基於企業資訊化管理的模擬實驗系統，力求建立接近工業生產環境的「微型工廠」。實驗室系統包括基本工業工程實驗系統、質量工程實驗系統、生產計畫與控制系統、物流工程系統、人因工程系統和先進製造系統等六部分，具有動態性、新穎性、人機協調互動等實驗效果。
通過親自參觀，讓我見識到現代資訊科技的先進性，同時讓我深刻體會到學習專案管理知識的重要性，這樣乙個大型的專案，只有運用專案管理的理論知識，才能協調好各方專案干係人之間的關係，才能在計畫的進度、成本和質量的要求下順利完成專案。
5、結論
總之，通過本學期這門課程的學習，收穫了很多，在進行理論知識學習的同時，也參觀了幾個實際的專案。我在本學期還參加了資訊系統專案管理師的考試，以後有可能會從事這一行的工作，這對我以後的工作也有很大的幫助。但是要想真正學好專案管理，還需不斷實踐，學習技巧、總結經驗，在日常生活中，我們要將所學的知識進行揣摩、深入體會，真正運用到學習和工作中去，達到學以致用。
非常感謝蘇老師一學期以來對我們的教導。
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