2012—2013學年度第二學期
一、指導思想
本學期，我校數學科學教研組將繼續以課程改革為動力，以提公升教師教學能力為主要點，以提高教學質量為目標，以「推進實效課堂」 為所有工作的落腳點，遵循《小學數學新課程標準》，深化課堂教學改革，全面推進素質教育。本學期的教學研究工作中，要突出實效課堂這一中心環節，認真學習教育教學理論，轉變教育教學觀念，抓好課堂教學研究和課題研究，使課堂教學水平得到進一步的提高。
二、主要任務
1、強化課改意識，深化教學改革。
本學期，我們將繼續紮實推進數學學科教學改革程序。首先，我們要積極配合學校教導處的工作，全力推進實效課堂的教學模式，組織全體數學教師對實效課堂的教學模式進行研討，吸取實效課堂中的優點 ，把優點帶到我們的教學中，讓更多的學生受益。
（1）對於課堂教學改革，教師們要大膽實踐探索。通過組內研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的**學習緊密結合起來，重視興趣的激發、獨特體驗的啟用。
（2）抓好學科研究活動。在學校教導處的安排下，開展研討活動，突出新課標理念、以主體參與的課堂教學設計為研究重點，進行 「研、講、評、議」一條龍教研活動，充分體現集體智慧型，集思廣益，提高教師的授課質量，提高課堂效率，嚴把「有效教學」關，打造優質課堂。
2、改變教研形式，啟用教研熱情
（1）改變教研形式。本學期，教研活動要在每單周五進行，教研活動要明確研究專題，以成功的課例引領數學學科教學改革的深入，引導教師不斷反思自我，提高改進教學行為的能力，努力把教學研究體現在課堂教學之中，促進教師專業發展；借鑑成功經驗，實現教師整體教學水平的有效提公升,進一步完善本校實效課堂教研新模式。
（2）採取「請進來」與「走出去」相結合的互動教研方式，充分利用當地資源，盡可能地組織教師多聽評優秀教師的課，多看示範課光碟，提公升自己的教育教學水平。
(3) 要積極推進實效教研活動的開展，加強教師教學工作之間的交流與合作，相互學習，相互促進，使教師樹立起共同提高的幫教意識。抓好本學期教研活動，認真對待每一次活動，力爭在紮實的基礎上有所創新。
3、常規檢查常抓不放鬆。
做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性合理搭配。每位教師爭取做到一課一反思
（1）重視學生良好學習習慣的養成。
加強學生學習行為習慣的培養，努力提高學生的作業習慣、聽課習慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，採取切實的措施經常抓，反覆抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。
（2）加強教學質量監控。
要提高數學教學質量。要特別重視提優補差工作。教研組將配合教導處多次、小範圍地進行隨機質量調測，及時分析反饋調控。
同時加強各類素質競賽 , 以促進學生素質全面發展。本學期教導處及教研組安排三次對教師的作業、備課進行檢查。
三、具體措施：
1、每位教師在每天上完課都必須及時進行反思,發表自己的困惑,觀點與建議.
2、每位數學組成員必須積極參加每單周一次的教研活動。 同時在參加各級各類教研活動中要勇於的發表自己的觀點。形成良好的教研氛圍，每位教師在組內至少上一節研討課。
3、利用每單周五的教研組活動，組織數學教師針對如何上好實效課堂一環節進行研討，力爭能在本學期的教學活動中，全體數學教師都能掌握實效課堂的上課模式，並能讓學生從實效課堂教學中學得認真，對數學產生興趣。
四、活動安排:
2月份：
1、教研組長制定本學期教研工作計畫。
2、認真備課，力爭上好本學期的第一堂課。
3、如何培養學生良好的數學學習習慣。
3月份：
1、口算比賽。
2、業務論壇：主題《如何提高學生的計算能力》
3、安排「實效課堂」優質課評比活動。
4月份：
1、教研組開展「解決實際問題」研討活動。
2、做好實效課堂比賽的準備工作。
3、教研組開展「解決實際問題」研討活動。
5月份：
1、開展「解決實際問題」研討活動。
2、數學實效課堂「解決實際問題」教學比賽。
6月份：
1、做好認真複習，迎接期末考試的準備。
2、寫好總結，上交學校。
中心小學數學教研組工作計畫
在這個蘊含著希望 機遇 挑戰 收穫的季節裡我們又迎來了新的一學期，在新的學期我校數學教研組將堅持教學科研與教學實踐相結合的教研方向。以數學新課程標準為依據，認真學習教育教學理論，轉變教學思想，改進教學行為。著力課堂教學實踐和研究，服務於學校 教師及學生，組織調動全校數學教師積極開展新課程的教學行為和...
南魯中心小學數學教研組工作計畫
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