一：優化課堂教學，促進三維目標的達成本學期數學教學著重進行「培養興趣，面向全體，尊重差異，主動參與，多向思維，體驗成功，培養能力」課堂教學結構的研究。各科教師採用「啟發式」「討論式」教學，開發學生潛能，培養學生提出問題，**問題的意識。
1．認真鑽研教材，創造性地使用教材
新教材中體現新課程標準的新理念，本學期教研活動組織一次試驗年級新教材解讀活動在教學中，教師要充分發揮主觀能動性，鑽研教材，駕馭教材，在領會編者意圖的基礎上創造性的使用教材，用活教材，並注意在進行數學事實、數學概念等顯性知識教學的同時，注意隱性的數學課程內容（如數感、符號感、空間觀念、統計觀念、應用意識、推理能力等）的滲透，使數學教學真正落腳於學生的可持續發展上。
2、改革課堂教學，努力體現新理念
課堂始終是素質教育的主陣地，是學生煥發活力的地方，所以，一切數學活動都應以學生為主體，努力創設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識、經歷過程，並注意培養學生的問題意識，在使學生心理有安全感、自由感的環境中充分發展其問題意識、解決問題的實踐能力、探索意識與創新意識。
3、，改變教學模式教學過程要改變以往傳統的「複習、新授、鞏固」的教學模式，取代以學生「觀察、實驗、猜測、驗證、推理、交流」為主要學習形式的學習活動，努力做到讓學生動手實踐、自主探索與合作交流。
4、改革備課管理機制在提倡學生合作的同時，也積極提倡教師間的合作交流，本期學校繼續採用集體備課，但要積極探索集體備課的有效形式，防止一人備課，其它人照搬的簡單化現象，注意集體備課時合作交流的過程資料的積累（如參與教師的教材分析、結構設計改革的發言，組內的討論記錄等）。
5、加強課堂教學後的反思、教學後記的撰寫。本學期教師在電子備課的基礎上同時要加強復備課，教學後記的撰寫可以從正反兩方面分析教學中的得與失、原因分析、改進對策等，而不僅僅是對某一教學環節的評析，教材的分析工作應放在備課之前進行，不能把它放在教學後記之中。
二：教學研究課課活動管理採取「談、導、改、講、評、練」六個步驟管理每次的教研觀摩活動。即上課者講前先向同行談教學設計、同行提出建議引導修正思路、上課者根據同行的建議修改自己的教學設計、三步之後實踐講課、同行聽後進行評議、教者（所有教師）根據大家評議結果實踐練習自己的設計思路。
加強對單元測驗和學生作業的檢查和監督，制定單元測驗情況分析表，對各年級情況做到及時了解，及時採取措施。同時加強管理，杜絕學生抄襲作業現象，端正學生作業態度，作業案面整潔，人次齊全。
學年度上學期數學教研組工作計畫
一 指導思想 在校長室 教導處領導下，以學校總體教學工作為指導，以努力轉變薄弱學科為不薄弱學科為目標,貫徹落實教導處工作計畫。以教學管理常規落實為基礎，以新課程改革 培養學生自主 學習 提高學生學習成效為目標。按照學校的要求，紮實做好課題研究工作。發揮教研組自身的創造性,組織教研活動 開展各年級學生...
小浦中學2019學年度上學期數學組工作計畫
一 指導思想 在校長室 教務處領導下，以學校總體教學工作為指導，以努力轉變薄弱學科為不薄弱學科為目標，積極貫徹落實教務處工作計畫。以教學管理常規落實為基礎，以新課程改革 培養學生自主 學習 提高學生學習成效為目標。按照學校的要求，紮實做好常規工作，抓好課題研究 寫作等專案的落實。發揮教研組自身的創造...
學年度第一學期數學組工作計畫
向常態工作要質量，以作業規範為抓手，進一步規範教學行為，強化常態工作的質量意識。教研組長要加強得組內教學工作的管理，經常深入課堂，了解 檢查本組教師的教學工作情況。每月要對各教師的備課 聽課 批改作業的情況進行檢查，以便及時發現問題 解決問題。3 加大課堂教學改革力度，做到 有效教學 課堂教學改革以...