⒊建立良好的園風、教風、學風，建設積極向上、健康和諧、富有活力與創新意識的校園文化。
策略有效組織暢通資訊協調高效運作有序機制完善管理科學
措施１、堅持「以法治園、以人為本」的管理思想，通過計畫、執行、監督、總結等過程，協調組織內的人力資源，積極形成「全員管理，全面管理，有效管理」的管理理念和「自我約束、自我教育，自我管理，超我管理」的機制。
⒉積極探索新形勢下適應幼兒園辦園體制改革的開放式、生態式的管理模式，使幼兒園的管理能積極反映社會變化，主動適應社會要求，及時調整與家庭的關係，開發家庭教育、社群教育資源，發展新的家園結合模式。
⒊認真學習國家、本市有關學前教育政策法規，堅持依法治園，修正現行的規章制度，完善《幼兒園內部管理規章制度》，把教職工的崗位職責、師德教風、工作制度、教育常規、獎勵制度等以法規的形式固定下來，保證幼兒園的管理工作層次清楚、責任明確、管理嚴謹，充分發揮幼兒園的主體性，維護幼兒園發展的權益。
⒋進一步強化園長負責制，充分發揮黨支部的政治核心和保證監督作用，發揮工、青、婦等群團組織與教代會民主管理作用，健全民主監督機制，建立「決策－－執行－－評價－－監督－－反饋」的良性迴圈機制。行政管理上實行全員聘用合同制、崗位優化競爭制，積極實施中層幹部競聘制與骨幹教師獎勵制等。
⒌幼兒園成立由有關領導、專家、家長代表、園長組成的教育顧問委員會，健全教代會、家委會制度，對幼兒園發展、管理、教育改革、隊伍建設等提供決策和建議，使幼兒園管理充滿活力。
⒍加強班子人員的自身建設，講學習、講政治、講正氣，以班子人員的人格魅力來影響教職員工，進**感管理。實行園長及中層領導述職報告制，園長及中層領導每年向全園教職工陳述工作報告，進行民主評議，園務公開。
⒎加強園風、教風、學風「三風」建設，樹立「細緻、踏實、和諧、創新」的園風，「愛、實、活、新」的教風及「好問、好學」的學風，注重校園精神文明建設，形成良好的校園文化。
（二）保教工作
目標⒈更新教育觀念。深入學習、領會《幼兒園工作規程》以及《幼兒園教育指導綱要（試行）》精神，樹立正確的教育觀、兒童觀，樹立「以幼兒發展為本」的教育理念，遵循幼兒發展規律，尊重幼兒的個性發展，促進每位幼兒在原有水平上獲得最大限度的發展。以現代化的教育觀念指導幼兒園保教工作實踐，全面提高保教質量。
２、加強保教研究。以遊戲為基本活動，強調幼兒在活動中的主體地位，全面落實育人目標。
３、深化課程改革。樹立現代化的課程觀，全面落實新課程精神，構建具有本園特色，有較強針對性、可操作性、科學合理的園本課程。提高幼兒一日活動的科學性和有效性。
４、開展特色教育。以幼兒園整體、全面、和諧的發展為前提，進行幼兒語言、藝術等方面教育的探索與研究，促進幼兒各方面的發展，形成本園教育特色。
策略更新觀念深化改革全面發展形成特色提高質量爭創一流
措施１、開展多種活動，轉變教育觀念。
結合幼兒園保育與教育改革實際，定時、有序、科學、系統地學習有關保教理**選及經驗文章，積極開展自學、討論、辨析、心得交流等活動，要求每位教師一學期學習—本保教理論書籍，撰寫篇教育實踐隨筆，以現代化教育理論武裝教師，樹立現代化教育思想和正確的教育觀念。
２、加強保教管理，全面提高質量。
（1）、嚴格執行上級有關檔案精神，修訂、完善《幼兒園保教工作常規管理制度》，使幼兒園的保教管理規範化、科學化。
（2）、落實教師一日活動操作規範，注重教育活動過程，實現一日活動皆教育的理念。
（3）、重視對幼兒園保教常規工作的多元性評價，加強幼兒園保教工作的考核，嚴格執行「計畫－－落實－－檢查－－反饋」的四環執行方法，提高幼兒園保教質量。重視家長評價。
（4）加強幼兒園教研組的建設，根據幼兒園保教工作實際，以年級為單位開展工作評比活動。
（5）、挑選樂於奉獻、善於管理、精於研究的教育骨幹擔任教研組長，領導教研活動，開展專題研究，提高教研質量。
⒊加強保教研究，促進幼兒發展。
（1）開展「本土化內容主題活動」生成研究及環境創設，形成本園特色，努力實現環境富有教育意義的目標。
（2）進行—歲早期幼兒教育的研究，研究—歲幼兒身心發展特點與教養規律，建立科學合理的小小班作息制度，探索家庭化、生活化、情景化、遊戲化的教養環境的創設與利用；研製適宜於小小班的教養內容、教養形式、教養方法，使—歲前幼兒教養工作走向科學、有序的軌道，提公升—歲幼兒教養工作質量。
（3）深化、完善幼兒園區角活動的理論與實踐。對幼兒園活動區的目標定位、內容的確立，環境與材料的配備，教師的指導與評價等方面進行深層次的系統研究，完善幼兒園活動區課程。努力探索區角活動與主題活動相結合，與領域活動活動相結合；探索學習性區角、運動性區角與社會性區角三大區角從空間上、時間上的合理設定和有效指導。
（4）開展語言、藝術等方面的技能興趣教育活動。努力使教師在幼兒參與活動時發現幼兒潛在的多元智慧型特長，讓幼兒在參與興趣活動中培養興趣愛好，陶冶情操。
（5）加強現代化教育技術的探索和實踐。積極創設條件，加強幼兒園現代化教育師資力量的自培和管理，鼓勵教師進行現代教學技術的開發與運用，學習開展多種**的教學研討與實踐活動，充分發揮現代化教育資源作用，逐步走向教育手段的現代化。
（6）著手開展幼兒心理健康教育的研究。積極研究幼兒身心發展特點與心理健康教育之間的內在關係以及幼兒身心健康教育的內容，探索幼兒心理健康教育的有效途徑和方法。
⒋深化課程改革，構建園本課程。
（1）、堅持「以幼兒發展為本」的教育理念，注重幼兒在真實、自然的生活環境中主體性的體驗，並使之貫通於幼兒園的課程結構與實施中。
（2）、建立共同性課程與園本性課程相結合的課程體系，實施多維度的課程結構，努力體現幼兒園課程在「規範基礎上的搞活，巨集觀指導下的多元」的課程管理政策。
（3）、課程設定以「生活」、「運動」、「遊戲」、「學習」為幼兒園一日生活最基本的活動形態，強調幼兒自身的興趣、經驗和需要，使幼兒真正成為活動的主體。
（4）、正確處理好課程的「預設性」和「生成性」的關係：「預設」和「生成」對幼兒發展具有同等重要的價值。「預設」和「生成」是兩個不可截然分割的結合體。
「預設」和「生成」可共同指向四種活動形態，並比例不盡相同。
（5）、以開發利用本土化教育資源生成課程為特色的園本課程的開發與建設。
本土化課程的開發和利用。通過挖掘研究設計生成「服裝」「西瓜」「箱包」「桑園雞」「土布的經歷」等主題系列。
把握好共同性課程與園本課程的關係，園本課程的實施依據幼兒年齡特點與班級實際，佔總課程的5%。
（三）教育科研
目標１、發揮教育科研的先導作用。以科研指導改革、造就師資、提高質量、增加信譽，營造良好的教科研氛圍。
２、完善科研網路。園長加強對園教科室的指導，注重過程管理。
３、加強課題管理。形成園內有關教科研管理制度。
策略領導重視科研領先建立機制保障執行注重過程科研興教
措施１、調整、完善幼兒園教科室——教研組——教師個體**科研網路，教科室有研究總課題，各教研組有研究子課題，每位教師有結合自己實踐的小課題。園長親自抓幼兒園科研工作，教科室發揮應有的作用，全園教職工積極參與課題研究，分項落實，並與上級教育科研部門緊密聯絡，取得支援和指導。
２、強化幼兒園教育科研管理的職能，制訂《未來之星幼兒園教科研管理辦法》，明確科研的選題申請、立題、過程管理、成果驗收、獎勵等環節的管理目標和方法。制訂幼兒園教科研總體規劃，定期發布切合本園實際的教科研「課題指南」。並對全園的各類課題研究進行調控和指導，特別是加強對青年骨幹教師課題的指導，對全園的教科研工作加強管理和考核評價。
對有突出貢獻的教師作出獎勵。
３、深化幼兒園課改的實踐與研究，每年有實驗計畫和階段性總結。
４、幼兒園牢牢抓住教育科研，把教育科研和師資隊伍建設緊密結合起來，鼓勵教師結合自己的教育實踐與小課題的研究，每學期撰寫１—２篇教科研**與專題總結，以科研促進教師的成長，以科研推動保教質量的提高。
５、加強各級課題的研究，注重研究過程，力爭通過三年的研究，體現幼兒園大教育的理念，全面提高幼兒各方面的素質與能力。
（四）隊伍建設
目標⒈建立一支師德高尚、觀念先進、素質精良、結構合理，具有一定教育特色、創新意識與示範能力，能適應現代化學前教育需要的一流師資隊伍。
２、形成一支人員精幹、敬業、高效的保育、後勤隊伍。
策略弘揚師德優化隊伍立足自培練好內功形成機制合理組合
措施建立完善的師資培養機制，走自培之路。切實抓好師資隊伍的四項建設。
⒈以塑造師德風範為中心的思想建設，弘揚崇高師德、優化教職工隊伍。
（1）、深化以「培育敬業精神、塑造師德風範、提高育人水平」為主旋律的師德教育活動，認真落實《幼兒園教師職業道德規範》，建立完善的師德考評制度，巨集揚高尚的師德風範。
（2）、開展「樹立正確的人生觀、價值觀，樹立高度的責任感、事業心；樹立整體意識和團隊精神」的「三樹立」教育以及「我與未來之星共命運」的專題討論活動，使全體教職工在思想上形成共識，提高教職工的工作積極性與主動性。
２、以提高保教能力為中心的業務建設，立足自培、提高教職工的業務素質。
（１）、構建目標。加強自培基地建設，積極構建幼兒園中青年教師三年自培目標框架：三年內力爭培養園級骨幹教師2名，使教師們明確自己在幼兒園裡的地位和今後發展方向。
（２）、學習提高。完善學習制度，組織各種形式的學習，把學習和讀書成為教師的第一需要。對不同層次的人員提出不同的學習要求，骨幹教師要作到「五」精：精讀
一、二本專業書籍；精寫
一、二篇有質量的教育**；精上一次示範活動課；精心帶教名以上園內青年教師；精研乙個園級以上科研課題。一般教師要做到「四要」：要有本人學習計畫；要有一本學習記錄本；要有一本觀察記錄分析本；要有結合實踐的研究小課題。
形成努力學習、善於思考、勇於鑽研的良好氛圍，把握教育觀念的制高點，使教師的素質得到最大極限的提高。
幼兒園三年發展規劃
趙麗景 成龍藝術幼兒園 2016年濮陽市 一 現狀分析 幼兒園於創辦之初便提出了 我們用愛心細心耐心，讓孩子開心家長放心 的辦園宗旨。這幾年以來，我園在各級領導的關心 支援下，在全體教職員工的不懈努力下，堅持依法辦園，逐步完善各項規章制度，做到有章可依並嚴格執行，辦園質量不斷提高。在機遇與挑戰並存的...
幼兒園三年發展規劃
城子街中心幼兒園三年規劃 2014年 2017年 一 情況分析 幼兒園概況 城子街中心幼兒園是一所公辦幼兒園，佔 全園共有10個活動班，實行學前三年制，在園幼兒3 二 發展中優勢 1 近年來，城子街中心幼兒園在教育主管部門的正確 2 我們積極實踐新課程，通過 幼兒園課程指南 三 發展中思索 1 加大...
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尹吉甫鎮中心幼兒園辦園三年規劃 一 指導思想 全面貫徹 幼兒園管理條例 和 幼兒園教育指導綱要 試行 弘揚 創新 合作 發展 的時代精神，以 使每個兒童獲得理想發展 為宗旨，以德立園 依法治園 改革興園 堅持育人為本 全面發展。二 辦園目標 1 總目標 深入貫徹幼兒園辦園指導思想，把幼兒園建設成為高...