一．複習總設想
（1）、整理歸類：以「課標」為依據，幫助學生對語文教材中所牽涉到的知識加以分類整理，以掌握知識的體系和知識之間的內在聯絡，把知識系統化、條理化、簡單化。
（2）、訓練能力：通過複習全面提高學生的識記能力、理解能力、寫作能力和實際應試答題遷移能力。
二、複習總安排
第一階段：全面複習語文考試中的基礎積累與運用、古詩文板塊的考試內容。
首先，全面複習與系統歸納課文中所要涉及到的知識點。這個時間段的複習目的是以教材為本，幫助學生過好課本關，掌握好課本上的基礎知識和基本技能，將複習內容確定在教材中的實記知識，即拼音字詞、古文詩歌的背誦記憶，力求做到絕大部分的學生切實掌握，另部分學生基本掌握。
其次，分專題複習「基礎積累與運用」考試板塊的相關內容，進行各個考點的專題檢測與點撥，讓學生得到進一步的鞏固和提高；
第二階段：進行「現代文閱讀」板塊的考試內容，我準備大膽取捨教材的複習內容，分體裁複習。分體裁複習時確定好重點的單元、重點的課文及語文知識，然後讓學生進一步明確要求，避免學生盲目複習。
同時就這些內容一般怎樣考，會出現哪些問題及怎樣應對，讓學生掌握一些基本的技能和方法。
①記敘文體裁的專題複習；
②說明文體裁的專題複習；
③現代文知識考點、答題的規範和技巧複習；
另外，精選記敘文、說明文各3篇作為作業，進行專項練習。
第三階段：綜合測試與知識點的查漏補缺。以中考模擬題的形式進行檢測。
三、主要措施與方法
1、單元與綜合練習結合，分工到人，適時訓練，落實本單元的學習重點、難點；
2、分題型進行單項訓練，主要是三大塊：
（1）積累運用。此項內容注意印發一些資料，補充學生的積累，如古文閱讀訓練。語言運用、改錯再做專項訓練，針對學生薄弱環節進行指導，減少失分。
（2）重點搞好閱讀理解的複習。課內現代文和文言文的閱讀語段，注重各類題型的答題技巧的訓練、指導，提醒學生注意審題，落實乙個「規範性」。以課本為典型示例，教給學生閱讀的要領和方法，以「整體閱讀——部分閱讀——整體閱讀」的閱讀思路，「讀文——讀題——答題」的解題思路貫穿整個閱讀複習過程中，並且抓好課外文段的閱讀訓練，著力提高學生的舉一反三的遷移能力和應試答題能力。
①現代文閱讀
現代文閱讀是複習的乙個很重要的內容，我將對現代文進行分類，即記敘文（包括散文、**）、說明文兩類，每一類都對學生進行有針對性的訓練。通過對近幾年各地中考題研究發現：中考現代文閱讀體裁多樣，題材豐富，意蘊深刻，強調整體感悟。
七年級上學期語文複習計畫
經過將近四個月的認真教學，本學期的教材內容已按要求完成了教學任務，現在期末即將結束之際，特結合所任班級及教學內容制定本學期期末複習計畫如下 一 計畫目的 梳理課本知識，有條不紊地展開複習，提高複習效率，在期末考試中取得理想成績。二 複習內容及措施 1 引導學生進一步熟悉課本框架結構，系統梳理課本涉及...
七年級上學期語文期末複習計畫
一 指導思想 通過對本學期的知識點進行歸納總結，讓學生在認識的基礎上有更全面系統的掌握，及時補缺補漏。注重講練結合，綜合訓練，讓學生及時地反饋學習情況，面向全體，注重層次。通過複習，溫故知新，促進學生自主學習，提高學生的語文素養，力求在本次考試平君分有所突破。二 複習重點 一 語文知識積累與運用專題...
七年級下學期語文複習計畫
複習總體思路 複習目標 通過一學期的教學，學生語文基礎較好，較好掌握本學期的知識點，有較好的閱讀與寫作能力。但少數同學學習較馬虎，掌握知識不牢固，部分同學成績不理想，要在複習中再提高。複習重難點 重點1 注意辨別字形 正字音 釋詞義，理解語句在具體語境中的含義。2 整體感知課文，理解文章內容和寫作特...