隨著教育改革的深入發展，幼兒園教育中的家園合作是一種必然的趨勢。為了把我園的家園工作做的更突出，使家園共育真正成為促進我園幼兒全面發展的有效途徑， 8月28日下午2：30，我園召開了全園幼兒家長會。
家長會是以班級為單位召開的，因為家長會安排在開學初，孩子剛入園是家長最不放心的時候，此時召開家長會，家長很樂意，參會率高、效果好。
總之，這次家長會開得非常成功，總結此次家長會主要體現了以下三方面特點：
一 、全面性
首先，這次家長會邀請了全園家長參與，參與率達到98%以上。其次，家長會上我們老師與家長之間交流的內容非常全面，包括了衛生保健工作、安全工作、幼兒園教學特色（利用廢舊手工製作、經典誦讀、幼兒戶外遊戲）。本學期周工作重點以及需要家長配合的事項。
再次，凡是我們交流到的每一方面內容中都包含了家長工作，即讓家長知道怎樣做好家園聯絡，如何配合幼兒園和老師做好工作，使孩子更加健康快樂優秀地成長，從而實現家園共育。同時也讓家長深刻認識到家庭教育的重要性，在今後的教育過程中能更加積極主動地配合老師的工作。
二、結合實際，有針對性，側重點不同
1.從幼兒園的實際情況出發，針對小班及以下年齡段的幼兒家長，我們的交流側重於衛生保健工作及安全工作，以保育為主。相對小班以上的幼兒，我們強調教學特色及周工作重點還有家園配合，以教育為主。
2.本次家長會大多數班級由主班老師主持，一方面考慮到主班老師經驗豐富，交流得可以更到位一些，尤其是教學特色這一塊，新生家長了解相對少一點，所以主班老師交流得具體一點，更細緻一點。
三、氣氛活躍，形成互動，有特色
此次家長會，我們大中班改變原有的家長會即座談會的形式，（認為來開家長會就是老師說，家長聽，最後提點意見或建議就算有互動了。）大膽地與家長們互動，尤其介紹到教學特色中的手工製作和經典誦讀時，家長們紛紛表示，全力配合幼兒園工作，收集廢舊物品。還有很多家長抄寫本期幼兒經典誦讀內容。
家長與老師、家長與家長之間進行了經驗交流，家長會是家園互動的最佳時機，家長們抓住了這次機會，暢所欲言，許多家長都說通過這次會議，更具體地了解到了孩子在園的各方面活動，孩子在此能受到良好的教育，特別開心。有的家長說，我們的工作做得細緻認真，比他們想象中的還要好。對老師能細緻的觀察和認識孩子感到很高興。
孩子在幼兒園快樂地學習和生活，他們比什麼都放心。現在孩子在生活習慣、自理能力、動手能力等方面都有很大的進步，讓父母們感覺很欣慰，並期待孩子在幼兒園的更大進步。家長們對幼兒園的教學非常認可，肯定了我們超前的教學模式，也肯定了孩子們在家的表現。
在交流時，有部分家長對我園的工作提出了一些有益的建議。在家長會上，為了鼓勵先進，每班老師推選一位好家長作為幼兒園家長委員會成員。大大提高了家長參會的積極性，使我們的家園工作更上乙個新台階，使我們的家長工作開展得豐富多彩而有意義。
xx幼兒園月日
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