高三英語教學工作總結

三、大量練習促進學生對基礎知識的鞏固和能力的提高。

課本複習是學生能力提高的關鍵。從開學之初即對課本知識點認真歸納和總結，通過練習的形式進行學習反潰，認真把握教學工作中的練習環節。

1.詞塊和詞彙

「詞塊」這兩個字是高考命題解析中出現的新的資訊詞，意味著高考命題的趨勢。詞彙是英語學習的基石。在複習過程中，對每單元的重要詞彙、短語進行總結，要求記憶和默寫;要求學生掌握這些單詞的用法，每天對其進行測試，檢測他們對這些詞彙的掌握程度並督促他們認真去背.

還要注意常見詞的一詞多義等進行辨析，並掌握常見的構詞法，這樣就可有效地擴大詞彙量，為對付高考中的各種題型打下了很好的基礎.

2.語法

語法知識也是做好各類高考題型的基礎，我們在會考複習開始就對各個語法點進行系統的複習如名詞冠詞，代詞，時態、語態、名詞性從句、狀語從句、非謂語動詞、倒裝等，我們盡量做到環環相扣，層層推進，再配以專項練習，達到紮實語法功底的目的，為第二輪的「強化能力」的訓練做好充分準備。

3.語篇

完形填空和閱讀理解是高考中的重頭戲，在總分150分中佔了80分之多，所以語篇能力的培養和提高是高考複習中非常關鍵的一部分.我們非常重視語篇的閱讀和理解中邏輯思維的訓練與培養.從第一輪開始，，隔天讓學生做一道完形和閱讀。

並有選擇地進行錯題分析。先訓練學生的閱讀能力。等到第二輪複習時再進行限時訓練。

四、認真批閱學生英語作文。

寫作對學生的語言組織能力和創造能力提出了更高的要求，對學生的綜合能力的考查更全面。而我們的學生基礎能力較薄弱，所以先從學生的語句寫作開始訓練，讓學生首先保證句子的正確性，然後指導學生注重平時積累，歸納運用並背誦一些書面表達常用連線詞、句型、寫作模板等，還背誦一些優秀范文，進行模仿寫作。

五、加強學習，提公升自身素質

在今後工作中，我會更加努力地完善自我的教學工作，不斷進步與成長。