一、承載校園精神，創造良好的可視環境
教育家陶行知先生說過：「一種生機勃勃、穩定和諧、健康向上的環境氛圍，本身就具有廣泛的教育功能。」我們學校圖書館內外的環境根據小學生的年齡特點布置，取自大自然的和諧的色彩，使圖書館安靜、溫馨、整潔、舒適、又不失活潑。
不同材質、尺寸的座椅方便學生在館內閱讀，尤其是放在書架最底層輕巧可愛的小墩椅更能使孩子在看到感興趣的書時，隨手取出小墩椅暢快閱讀。琳琅滿目的課外讀物、有趣的活動資料等，是根據學生的志趣、愛好而提供的。在圖書的擺放，借閱流程上按照省圖的標準，培養孩子們標準化借閱習慣和大氣從容的處事態度。
尊重孩子們的差異，挑選拼音讀物，繪本故事書放置在低幼區方便低段孩子閱讀。
二、開展圖書借閱，培養「懂規則、負責任、會生活、能合作」的現代公民。
良好的可視環境氛圍融合了「大家不同大家都好」的校園精神內涵和愛生理念。圖書館作為德育教育的陣地，每一次的開放也是對孩子在與人交際，待人接物，遵規守紀和文明禮儀方面的一次教育和引導。下面我將主要總結我們過去的一年，如何在圖書借閱中培養學生良好的的行為習慣和公民素養。
（一）加強藏書管理，把握圖書選擇，發揮書籍固有的教育價值
選好一本書，將對育人起催化劑的作用。我們圖書館現館藏書籍近2萬冊，其門類豐富、裝訂形式多樣，每一本書都是在學校和家長們的合作下精心選藏的。選書時，首先由學校列出可供選擇的書目，然後家長參與二次選書，共定最終書目，我們嚴格把握圖書的選擇原則，鑑別圖書的思想內容，兼顧德智體美勞諸方面，盡可能滿足孩子身心發展和開展德育工作的需要。
如利於兒童身心健康成長的繪本故事、名人傳記、文學巨著、中華傳統美德故事、革命回憶錄等書刊都是圖書館採購的重點。
（二）規範日常借閱，培養良好習慣
為了解決孩子在圖書借閱中出現的大聲喧嘩、隨手亂放圖書等不良行為，我們利用品生課，組織孩子們學習圖書館的約定和借閱流程，在假期動員家長和孩子一起去體驗省圖書館、市圖書館的借閱。然而圖書館的德育工作，更多的是在每一次圖書借閱中，落實良好行為習慣、培養美好品德。
1.文明閱讀，學習交際禮儀，提高遵規守紀意識
考慮到孩子幾乎中午都在校吃小飯桌的情況，我們的圖書館除每天下午放學後向孩子開放借還書外，中午也會開放乙個小時，組織孩子在圖書館閱讀。我校圖書館家長志願者們，自開館以來每天在中午和下午分班執勤，與孩子交流互動，引導孩子文明借閱書籍。孩子們自信大方的言談舉止、文明友善的社交禮儀和自覺的小公民意識在這每一次簡單的交流中得到鍛鍊與培養。
慢慢地，孩子們學會了安靜選書和閱讀，養成了自覺排隊，有序借還書的習慣，並能夠自信主動地與為其服務的志願者叔叔阿姨問好交流、對別人的幫助禮貌道謝
2. 哪拿哪放，養成有序分類習慣
孩子初次踏入圖書館時，首先和老師、家長志願者一起學習圖書館的各個區域功能。在這過程中，孩子不僅了解圖書館的布局，更重要的是被滲透一種「有序」、「分類」的意識；其次，在老師和家長們耐心講解並手把手地指導下，孩子們會學生用了代書牌借閱圖書的方法，逐漸養成養從哪拿起就該放回哪兒去的好習慣，也明白了方便自己的同時也要方便他人的道理。
3. 靜心選書，鍛鍊細心耐心品格。
孩子的年齡特點和心理特徵決定孩子活潑好動，缺乏耐性。而閱讀恰是培養細心與耐心的重要途徑。孩子在圖書選讀的過程中，在老師與家長志願者的引導下指靜心選擇書籍，輕拿輕放，將自己無意閱讀的書籍整齊擺放回原處，並隨手擺正無序雜亂的書籍。
我們教導孩子不管是在館閱讀還是借回家閱讀，都要愛護書籍，不亂寫亂畫、不摺頁、不撕毀書籍，盡己所能修整破損圖書。日積月累，孩子做事耐心、細心的美好品質也在潛移默化中養成。
4. 家長參與，樹立好榜樣
家長作為學校教育的天然同盟軍，與學校有著共同的教育目標和期望，所以我們積極真誠的與家長溝通，借助書友會這一特殊的紐帶力量向家長發出邀請和倡議，自覺遵守圖書館的約定，做文明的愛書人，為孩子樹立榜樣。
5.組織活動，感染激勵
另外,為了激勵孩子們多讀好書，多做好書積累，我們在四月份舉行親自讀書活動，根據孩子的圖書借閱量、小書蟲的成長足跡，評選出班級書香學童和書香家庭，進而傳遞書香校園的氛圍。
好書似春雨，潤物細無聲，好書很重要，好的讀書環境也很重要，但我相信幫助學生在借閱圖書的過程中養成好的習慣，懂得更多的道理更加重要。
三、再接再厲，改進工作方式、提高效能。
再次審視這一年的圖書管理員的工作，感覺到自己成長了許多，收穫了許多。起初我認為圖書管理員不過是整理好圖書、組織好學生借閱就好，然而看到校長、主任在圖書館裡耐心的引導孩子選書、教孩子如何自覺排隊主動與家長問好，自然大方地表達自己的意圖時，我發現自己太過簡單，當周校邊教導孩子們邊告訴我說：「小郝，什麼是教育，這就是」時，我才對圖書管理員有了真正的認識，真正明白圖書館不僅是藏書更重要的是育人。
另外，我收穫的還有一幫無私幫助孩子、熱情與學校合作的家長朋友們，他們給我帶來了感動。
當然圖書館工作還有很多不足，孩子們借還書的習慣還需要加強、部分家長不明白圖書分類方法，很難將歸還的圖書快速整理歸位、對破損圖書沒有做到及時處理等。我將更細心的與家長溝通，做好家長志願者的培訓，完善圖書細化分類貼標籤的工作，讓借、還書、巡視書架、修整破損圖書等工作做得更省時高效，更加完善。！
學校圖書館工作總結
一 增強服務意識，提供優質服務 一年來，在工作中自始自終強調讀者第 一 服務育人 文明規範 科學現代化的服務理念。師生是學校圖書館的主要服務物件，在服務過程中，通過圖書館提供的書刊對學生進行思想品德教育，拓寬學生的知識面，培養學生的創新精神和實踐能力，在圖書館工作實踐中，作為圖書館的管理員，努力為師...
學校圖書館工作總結
一 嚴格執行各項規章制度，使圖書館的工作規範化。1 制度是做好每一項工作的前提，是提高工作效率的可靠保證，圖書館工作也不例外。開學初，圖書館輪流組織各班學生學習牆上的各項規章制度，並嚴格執行各項規章制度。2 本學期全校高中部有32個班級，1800多名學生。圖書館實行全天候全開架開放，學生每天下午借閱...
2023年學校圖書館工作總結
回顧過去的一年，圖書館工作主要圍繞圖書館的職能，並根據學校的工作要點，認真制定工作計畫，主動開展各項業務工作，充分發揮圖書館在教學 科研活 動中的文獻資訊保障職能以及對讀者的教育職能，較好地完成了各項工作任務。現對圖書館2011年工作做如下總結 一 文獻資訊資源建設 1 根據教學及讀者需求，及時補充...