2011-2012學年第一學期四年級英語教學工作計畫
教師:李書霞
一、學生情況分析:
四年級的學生經過一年的英語學習,對其有著濃厚的學習興趣,他們能聽懂日常的英語會話,但是個別學生不能開口講英語,所以這一學期以培養學生英語學習興趣為主,同時採用多種方法讓學生開口講英語,能規範寫英語。讓他們能在樂中學,學中樂。
二、內容與目標
1、能聽說讀寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。要求能在真實語境中正確運用並能讀懂簡短語篇。
2、能聽說認讀16個單詞。
3、能學會6個手工製作。
4、能聽懂會唱8首歌曲。
5、能聽懂會吟唱12首歌謠。
6、能完成6個自我評價活動。
7、能理解6個幽默小故事
8、能了解6項簡單的中西方文化知識。
三、教學目的
1、對於有一年學習基礎的學生要求進一步提高,加強兒童對英語的感性知識,激發他們學習英語的興趣和培養能力,使學生敢於大膽開口說英語,在理解的基礎上表演英語。
2、打下較好的語音,語調和書寫基礎。
3、養成良好的書寫習慣,根據單詞的拼寫和發音規則認讀和拼寫單詞。
四、重點難點:
1、「四會」單詞的教學。
2、每一課的會話的掌握。
3、四會單詞的拼寫。
五、教學措施:
1、認真備課,鑽研《新標準英語》教材,進行課堂的有效教學,提高課堂效率,做到當堂內容當堂掌握。
2、創新運用各種不同英語教學法來輔助教學,如:情景教學法、直接教學法和tpr全身反應法,並開展一些有趣的活動、遊戲讓學生在輕鬆的氛圍中學習英語。
3、創設英語情景和環境,使學生們在一定的英語語言環境裡習得「第二語言」。根據學生的年齡特徵,培養學生良好的朗讀習慣,打下良好的語音語調基礎。充分利用直觀教具和電教手段,創設良好的語言氛圍,調動學生的學習積極性。
4、鼓勵學生大膽說英語,肯定他們的進步(尤其是英語基礎不好的學生),樹立學生的信心,培養學生朗讀和書寫的習慣。
5、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎不好的學生,提公升英語基礎好的學生。
6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創設栩栩如生的情景,如打**、購物、生日聚會、野餐、旅遊、問路、看病等,為學生提供使用英語進行交流的機會。
7、訓練形式多種多樣,手、腦、眼、肢體並用,靜態、動態結合,基本功操練與自由練習結合,單項和綜合練習結合。通過大量地實踐,使學生具有良好地語音、語調、書寫和拼讀地基礎,並能用英語表情達意,開展簡單的交流活動。設計全面、高效的課外作業,培養學生良好的書寫習慣,做到整齊、規範、準確地書寫。
六、教學進度安排表
單元題目課時周
unit 1 my classroom classroom 5課時 2.5周
unit 2 my schoolbag6課時 3周
unit 3 my friends3課時 1.5周
recycle 12課時 1周
unit 4 my home6課時 3周
unit 5 what would you like 6課時 3周
unit 6 meet my family 6課時 3周
recycle 24課時 2周
共計 38課時 19周
四年級上冊英語教學工作
2013 2014學年度第一學期 草山分校徐春霞 本學期我擔任四年級的英語教學工作,在教學中我嚴格遵從教學的五個環節,課前認真備課,做到既備教材,又備學生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學英語快樂課堂,小學階段英語教學的目的是 激發學生學習英語的興趣,培養學生學習英語的積極性,使他們樹立學習...
四年級英語上冊教學工作總結
2012 2013學年四年級英語上冊教學工作總結 本學期我擔任了四年級的英語教學工作,在工作中我結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計畫,有組織,有步驟地開展。本學期學生共學習了6個單元的內容,進一步地提高了聽 說 讀 寫能力和語言綜合運用能力。立足現在,放眼未來,為...
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本學期我擔任了四年級的英語教學工作,在工作中我結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計畫,有組織,有步驟地開展。本學期學生共學習了6個單元的內容 進一步地提高了聽 說 讀 寫能力和語言綜合運用能力。立足現在,放眼未來,為使今後的工作取得更大的進步,現對本學期的教學工作做...