一．現狀分析
（一）成績
教師組織幼兒一日生活活動比較規範，幼兒良好的學習、生活、行為習慣逐漸形成。教師業務素質有明顯提高,教育方法基本符合幼兒年齡特點。
（二）不足
教師還需進一步加強理論學習，不斷改進教法，提高教育質量，要不斷更新教育觀念。常規培養和家長工作要切實抓好。各項計畫、記錄、資料應認真整理儲存。
二．指導思想
認真學習、貫徹《規程》和《綱要》，通過相互觀摩、點評、討論、交流等方式，提高教師教育理論水平和基本功。在邊學習邊研究邊實踐的過程中增強業務素質，更好地進行教育教學工作。
三．教研活動內容
（一）學習提高
1．個人閱讀書籍、查詢資料、上網學習（經驗**、專題研究、教學方法、活動方案、保育常識等）。
2．教師之間互相學習，如：結對聽課、資源共享。
3．經常性分組（上、下午班兩組）交流所學內容及體會。每月集體匯報交流一次自學收穫。
（二）教學探索
1．根據幼兒實際情況確定個人研究課題,制定研究方案。
2．開展說課活動。在集體學習《說課說什麼》的基礎上，每人說一節教學活動，共同提高教學設計能力。
3．進行教學反思。反思性教學是指：教學主體借助行動研究不斷研究與解決自身和教學目的以及教學工具等方面的問題，將「學會學習」與「學會教學」統一起來，努力提公升教學實踐的合理性並使自己成為學者型教師的過程。
我們要經常對自己的教案、教學過程反覆推敲，在探索中提公升教學實踐的合理性。6月中旬，每人交2篇教學反思的文章。
4．發揮本園優勢，關注幼小銜接。在新課改的大環境中，尋求使幼兒更快更好地適應小學生活的途徑。
（三）積累材料
1．聽課記錄：教學活動、環境布置、活動設計、周（月）計畫、玩具、教具等都應有記錄。
2．個人的優秀教案、主題設計、教育經驗、學習筆記要及時儲存。
每月工作重點：
月份內容
3月1．學習《綱要》、單元主題活動與專案活動的設計
2．確定教研專題
4月1．集體備課
2．分組互評半日活動
5月1．集體說課
2．學習《幼兒園課程》
6月1．學習《幼兒的心理發展》
2．上交**、案例、總結
7月1．總結經驗
2．討論下學年工作重點
教學研究工作計畫
我校的教學研究工作本著提高學生的素質 培養學生的能力 發揮學生的創造精神為目的 本著提高教師的業務素質，提高教師的課堂教學水平，為減輕學生課業負擔為目標，結合中心校 教育局的工作精神，具體安排如下 一 開學前 3月份 1 做好各科的學情分析，找出本學期 本冊書的重點 難點及學生的學習狀況。2 利用集...
優質教學研究工作計畫
三 加強教學調研視導，提高教學工作效率。提高新課程教學質量，關鍵是抓好課堂教學，實施 優質教學 四 堅持以人為本，全力打造高素質教師隊伍。教育的發展必須要有一支高素質的教師隊伍，要有一批教育教學名師來支撐。教育教學質量的高低直接取決於教師隊伍整體素質的優劣。五 積極開展課題研究，堅持向科研要質量。六...
小學教學研究工作計畫
一 指導思想 以科學發展觀和黨的十七大精神為指導，進一步貫徹落實教育部頒發的 基礎教育課程改革綱要 精神，以提高師資整體素質為核心，以 農村小學四項規範達標 為抓手，以提高課堂教學效率為重點，以強化教學過程的精細化管理為突破口，推進區域學科教研，促進全校教師專業化發展，有效提高我校教育教學質量。二 ...