遊戲計畫
(2007.9~2008.1)
遊戲是幼兒生活中不可缺少的重要部分。幼兒在玩中學、學中玩，體驗遊戲帶來的無窮快樂和智慧型。因此，我班很注重遊戲的開展，本學期據本班幼兒的情況，制訂如下遊戲計畫：
一、 開展區角建構遊戲
1、目的：發展幼兒空間想象力，創造力，激發他們**和創造精神。
2、具體辦法：在走廊一角固定好建構遊戲區，每週投放不同的操作材料，如大型積塑、雪花片、廢舊的大小紙盒、飲料瓶、泡沫等。讓幼兒在遊戲活動時或課間自由活動時進行圍合搭建。
二、開展益智區遊戲
1、目的：激發幼兒積極參加認知活動，讓幼兒在有趣的認知環境中獲得知識。
2、具體辦法：在活動室一角設立益智遊戲區，每次投放不同的材料，如：七巧板、拼圖、數字接龍卡片、認字卡片、走迷宮書、撲克遊戲牌等等。在遊戲活動時間引導幼兒自由玩。
三、開展生活區遊戲
1、目的：幫助幼兒樹立勞動意識，培養幼兒的動手能力。
2、具體辦法：在活動室一角設立生活遊戲區。每次活動遊戲前投放好生活方面的材料，引導幼兒自由開展遊戲。
四、開展科學區遊戲
1、目的：引導幼兒學會觀察事物，培養幼兒對科學的興趣。
2、具體辦法：在走廊的一角設立科學遊戲區，幼兒在課間自由活動時間和遊戲活動時間，到科學遊戲區中玩中學、學中玩。
五、開展語言區角遊戲
1、目的：提高幼兒的語言表達能力，培養幼兒對文字的興趣。
2、具體辦法：在活動室的一角設立語言遊戲區角，教師要經常更換投放的材料，讓幼兒隨時自由地玩。
班級遊戲總結
(2007.9~2008.1)
本學期，我班據幼兒的年齡特點，制訂了詳細的遊戲活動計畫，並認真付諸於實施，通過遊戲活動，幼兒得到了鍛鍊，個方面的能力都有了提高，具體如下：
我班的區角遊戲為主開展了建構區遊戲、益智區遊戲、生活區遊戲、科學區遊戲、語言區遊戲。我們讓幼兒在遊戲活動時間和課間活動時間自由選擇區角自主開展遊戲。在遊戲材料上，我們從多方面收集材料，如：
請家長配合幫助收集材料；利用生活中的一些廢舊材料等，盡量使材料豐富多彩，滿足遊戲的需要。活動中，教師不干涉幼兒和強加於幼兒，讓幼兒在自由寬鬆的環境進行遊戲。如果幼兒在遊戲中有爭執和困難，教師也是以參與者的角色與幼兒共同商討解決問題。
在遊戲活動中，幼兒得到了鍛鍊，各方面能力有了很大的提高。如在交往能力方面，原來不願和別人交流的幼兒，通過遊戲活動，能主動與同伴交往了，性格也變得活潑開朗了。在控制能力方面，能主動了解和制訂遊戲規則並自覺遵守。
在遊戲活動中，有的幼兒出現不守規則的行為，旁邊的幼兒還會主動地去提醒和幫助他改正。在認知能力方面，在遊戲活動中，幼兒常常會提出「這是什麼」、「為什麼」、「怎麼做」等問題。他們能根據事物的本質屬性進行初步的概括、分類、能分析、理解事物之間的相對關係，養成了幼兒愛動腦筋、愛探索的好品質。
在語言能力方面，語言表達能力有了明顯提高。在遊戲活動中，能較清楚、連貫、有表情地描述事物，能較好地用語言與同伴進行溝通交流，參加爭論，自信地表達個人的觀點和主張。
在本學期的遊戲活動中，我們也進行了一些反思，如：有的時候，因材料投放不足，影響了遊戲的效果；材料投放在區角中，經常會被破壞和減少，如何採取有效的方法來保護遊戲材料還有待**；遊戲活動中，區角間的互相干擾也很嚴重等，在下一學期裡，我們將針對以上的問題來進行**，提出最有效的方法來確保遊戲的質量，使班級遊戲開展得越來越好。
自然角計畫
(2007.9~2008.1)
自然角能夠培養幼兒的觀察力，能夠激發幼兒去發現去探索，因此，教師要充分利用這一資源環境，從小培養幼兒對事物的興趣，學會對事物的觀察和記錄。本學期據本班幼兒的年齡特點，開設有本班特色的自然角區，計畫如下：
將自然角開設在有陽光照射、空氣流通的走廊的一角。據季節特徵種植一些植物和飼養一些小動物。
9月~11月正值秋季，氣溫適宜，引導幼兒進行種植，如：種植蠶豆、青菜、土豆。種植時採用兩種方法，一種是把蠶豆、青菜、土豆的種子種植在泥土裡；另外一種方法是種在水裡，在水面上鋪一些棉花或稻草，將蠶豆、青菜、土豆的種子撒在浸濕了的棉花或稻草上。
引導幼兒學著管理，經常澆水、施肥、鬆土。引導幼兒學會觀察記錄：觀察種子的生長過程並作好觀察記錄；比較種子在泥土裡生長和在水裡生長的不同情況，並作好記錄。
另外，秋天是收穫的季節，在自然角架上擺放一些幼兒用秋天的水果和種子製作的手工作品，增添自然角的情趣。
12月~1月，氣候轉寒冷，在自然角里擺放水仙盆景和飼養一些水中的動物，如小魚、烏龜等。引導幼兒學著如何養護水仙花，觀察水仙花的生長和烏龜是否冬眠，並作好觀察記錄。
班級自然角總結
(2007.9~2008.1)
本學期，我班據季節的特點，確定了自然角的種植內容，開學初，氣溫適宜種植。我們在自然角種植了蠶豆、青菜、土豆。我們採用了兩種種植的方法：
一種是在泥土裡播撒種子，另一種是在水裡播撒種子，讓幼兒觀察比較同一種種子在不同的生長環境裡的生長情況，並作好觀察記錄。幼兒對比較觀察法很感興趣，他們天天都主動地去自然角照料植物，觀察種子發芽沒有，長大沒有，他們會好奇地問：「咦，長在水裡的種子也會發芽嗎？
」，「在水裡的種子會爛掉嗎？」，「泥土裡的種子長得快，還是水裡的種子長得快？」。
他們是多麼的高興和自豪，都爭先恐後地告訴老師自己的發現。每當看到他們歡呼雀躍地跑來告訴我們新發現的時候，我們就由衷地感到：我們班的自然角在發揮作用了。
另外，我們據幼兒年齡的特點，他們平時很喜歡小動物，我們在自然角飼養了小金魚，小烏龜等。幼兒對這些小動物很喜歡，他們天天去用心地照料，通過一段時間的仔細觀察，幼兒了解了小金魚、小烏龜的生活習性，懂得了一些小動物的養護知識。
班級教育總結
(2007.9~2008.1)
九月初，我班迎來了四十位可愛的孩子，從期初到期末，我們與孩子們一路走來，期間有苦也有樂，有付出也有收穫，值此之際，我們將本學期來的教育工作作一總結，以便下學期的工作做得更好。
大班幼兒雖然自理能力增強了，但在生活上還需老師的細心照顧。為了使孩子們在園生活得健康快樂，我們用細心和耐心關愛著他們，照顧著他們。每天我們把活動室打掃得乾乾淨淨，生活用品準備得井然有序，迎接著孩子們的到來。
有的孩子常常帶早飯來園吃，我們從不厭煩，而是幫助他們把早飯吃好。天冷了，及時給遞給他們一杯熱水，盥洗時及時幫他們卷衣袖、提褲子。午餐時，認真地觀察每位孩子的就餐情況，時刻提醒他們保持用餐的好習慣。
對身體不舒服，冬天裡吃飯慢的孩子，我們就喂他們吃飯。午睡時，及時幫助他們**服，蓋好被子，中途常巡視，幫助未入睡的孩子盡快入睡。有的孩子午睡時常蹬被子，我們都能及時給他蓋蓋好，並及時糾正個別孩子的不良睡姿。
在照顧他們生活的同時，我們還幫他們養成了良好的生活和行為習慣。
為了使孩子們能夠愉快地渡過在園的每一天，我們注重動靜交替。課間活動時，引導他們自由玩耍，釋放個性。平時，我們放下教師的架子，融入到他們的中間和他們一起玩耍，在輕鬆愉快的氛圍中，不知不覺和孩子們縮短了距離，親近了孩子們。
與此同時，孩子們也了解了老師，喜歡上了老師，感受到了大家庭的溫馨和快樂。
在學習活動中，我們事先制訂好計畫，充分做好活動前的準備工作，等待著孩子們的參與。為了體現幼兒的主體地位，我們讓幼兒多動手、動腦，大膽地嘗試、探索和表達。平時，多給孩子們一些鼓勵和表揚，少一些責備，多一些尊重，讓孩子們想學、愛學，幫助幼兒從小養成良好的學習品質。
孩子們在園的一舉一動，都牽動著家長們的心。因此，我們對家長工作也很重視。我們常常利用家長接送幼兒的時間，主動與家長交流、溝通，及時地告訴他們的孩子在園最近的表現。
詢問孩子在家的情況，遇到問題及時解決好。平時，家長們很配合我們的工作，不管要交什麼，或需要帶什麼，都能積極地響應並完成，由此也使得我們常常告戒自己，一定要把工作做好，不辜負家長們的期望。
工作中，我們還存在一些薄弱環節，如：幼兒的動作發展還有待提高，特別是舞蹈動作的協調性；區域遊戲活動還缺乏活力等等，在下一學期中，要加強這些薄弱環節的提高工作，使班級工作做得更好。
個人小結
(2007.9~2008.1)
本人在本學期中，思想上積極要求上進，工作上踏實認真，業務上不斷專研進取，能認認真真地把班級工作抓好。
本學期我擔任大班的教學教育工作。孩子們天生活潑、好動，常常犯錯誤，為了幫助他們養成良好的行為習慣，我積極地採取各種有效的方法，如以有趣生動的故事形式來引導、幫助孩子們辯明是非，讓他們懂得什麼可以做，什麼不可以做，孩子們感受深切，樂意改正缺點，養成好習慣。在教學工作中，做到認真備課，制訂各項活動計畫，認真按時完成園裡下達的各種教學任務。
活動中努力以幼兒為主體，讓他們多動手、動腦，體驗活動的樂趣和成功的喜悅。
集體是乙個大家庭，在這個大家庭中，我團結同事，與同事在工作中能相互關心，互相合作，共同搞好工作。能自覺遵守園裡的各項規章制度。嚴格要求自己，服從園領導的安排，認真完成好園下達的各項工作任務。
時代在發展，教育在改進，為了更新教育觀，跟上時代教育步伐，我不斷加強自身的學習，平時利用業餘時間，多看幼教雜誌和專業書籍，在書中吸取先進的教育思想，將先進的教育理念運用於實踐，使自己的業務能力不斷地得到了提高。
幼兒園優秀教師發言稿
各位領導 各位老師 大家好！今天，我能站在這裡發言，我感到既開心又擔心，開心的是這是我今後更好工作的乙個動力，擔心的是在座的各位老師都是我今後需要學習的物件，而在座的各位老師會有比我更好的辦法，所以希望以後各位老師能給予我批評指正。幼兒園的班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不但要上好課，還要用心...
幼兒園優秀教師個人事蹟
從事教育事業已有近二十年。她始終保持一顆熱愛幼教事業的誠心，踏踏實實地立足於本職工作，愛崗敬業。她始終以垂範 敬業 好學 反思作為行動準繩，為自己成為一名合格的幼兒教師而努力，她用實際行動向家長證明了孩子放在她這兒請你放心的諾言。在教育教學工作方面，她善於從新的角度去思考問題，創造性地運用已知資訊，...
幼兒園教師工作計畫
個人工作計畫 做為一名幼兒園老師，深深的懂得乙個合格優秀的教師是要有愛心 勇於立異和思慮的智慧型教師，這樣的人也是新時代對幼兒教師的要求。我在日常平常的工作中經由過程實踐，不竭總結經驗，嚴格按照一名優異幼兒園老師的尺度來要求自已，用愛心去愛他們，用細心照顧他們，用真心擁有他們，用誠心打動他們，讓可愛...