初二政治第一學期教學計畫

2021-03-04 09:23:01 字數 2113 閱讀 7600

一、學生分析:

初一的學生經過了一學年的新教材學習,掌握了一定的與學生日常生活比較密切的心理品質知識和一些法律常識,大部分學生的學習積極性有了很大的提高,他們比較自覺認真地學習。教師注重培養了學生的讀、寫的能力,一學年下來,特別是學生的閱讀能力、分析問題能力和語言組織能力有了明顯的提高,整個年級學生的政治成績比較理想。由於有了教師教學方法的改革,學生能夠在輕鬆、愉快的情景中上政治課,現在的政治課堂教學變得比較活,真、實、形式多樣,充分讓學生有發言的機會,真正讓學生動起來了,實現教學目標。

二、教材分析:

初二政治上冊的教材的內容,全書共有四單元、十課書。

1、第一單元是相親相愛一家人。這一單元有兩個內容,一是愛在屋簷下,二是我與父母交朋友。這單元的內容主要是講述家庭是社會的基本單位,是青少年成長的搖籃,父母是孩子的第一位老師,對孩子的成長起著舉足輕重的作用。

所以學會同家長溝通,處理好與家長的關係,對青少年來說是十分必要的。

2、第二單元是師友結伴同行。這一單元的內容有兩個,一是同儕攜手共進。二是老師伴我成長。這一單元的內容是關於在學校人際交往中,我們同老師,與同學交往出現的相關問題。

3、第三單元我們的朋友遍天下。本單元的內容兩個,一是多元文化「地球村」,二是網路交往新空間。這單元的教育屬於未來教育,可以培養我們面向未來的開闊視野和開闊胸襟。

4、第四單元交往藝術新思維。這一單元的內容有四個,一是友好交往禮為先,二是競爭合作求雙贏,三是心有他人天地寬,四是誠信做人到永遠。中學生要融入社會,了解現現代社會的交際方式,注意自身的言談舉止,學會展示自己,就要學會交往。

三、教學目標:

1、通過教學要求中學生在家庭中要學會與父母交流,溝通,體會家長的辛苦,孝敬父母和長輩,處理好同父母的關係。

2、我們要正確處理學校內的人際關係,養成提高自己的溝通能力,在學校這個具體情境中與**暢在交流,溝通,努力建立良好的人際關係。

3、從文化的多樣性和豐富性入手,最終掌握與不同文化背景下的人民友好交往,同時樹立強烈的忙亂自豪感。同時讓我們了解網路交往,學會自我保護,過健康的網路生活。

4、進一步理解和把握如何友好交往、如何合作競爭、如何關心他人、如何誠信做人等等。

四、教學重點

1、在家庭中父母對子女的關愛和教育,子女與父母交往溝通能力的培養,作為子女要孝敬父母。

2、與友同行的內容,明確朋友的含義和意義,交友的方法和人際溝通的藝術。

3、網路生活的雙面性,了解網路既有很多優勢,但網路也會帶來很多傷害,網路環境複雜,容易對中學生帶來傷害。

4、平等競爭,換位思考,與人為善,平等尊重你我他,誠信守則,誠信的智慧型.

五、教學難點:

1、代溝和逆反心理的產生和危害,家庭關係的確立。

2、正確面對青春期男女之間的交往,正視男女之間交往的現象,理智地把握青春,作出負責的選擇,在交往中學會保護自己。

3、自覺遵守網路規則,樹立自我保護意識,為維護健康網路環境盡自己應盡的義務。

4、在合作中競爭,在競爭中合作,寬容他人,悅納自己。

六、教學措施:

1、認真鑽研課程標準,熟悉教材,通過**錄影和聽課等方法吸取經驗,把握每節課學生互動的內容,讓學生真正動起來,

2、課堂上注意調控,讓大多數學生都有機會參與發言,發表見解,教師從中點拔,。

3、指導學生做好課前的收集資料和**的準備,養成積累知識、做筆記的良好學習習慣,課堂上多讓學生發言,培養學生的口頭表述能力。

4、充分利用實物演示、直觀的音像和歌曲、講故事和詩歌的朗讀等手段來創設情景,匯入新課,進**景教學。

5、教師要充分利用網路上的資源,了解學生的思想動態和心理表現來進行心理品質教育,豐富課堂教學。

6、組織開展小品表演,唱歌和鼓勵學生收集時事新聞等方法激發學生的學習興趣。

七、教研子課題:

政治課的互動教育教學實驗與研究

八、教研活動:

1、積極參加學校、鎮的科組活動。

2、按教導處的要求互相聽課,取他人之長,補已之短。

3、不斷提高身素質和業務水平,掌握英語的日常用語和教學用語,學會製作多煤體課件,全面使用普通話授課。

4、注意總結、積累資料,爭取寫一編高質量的教學**。

5、教師要充分利用網路上的資源,了解學生的思想動態和心理表現來進行心理品質教育,豐富課堂教學。

6、組織開展小品表演,唱歌和鼓勵學生收集時事新聞等方法激發學生的學習興趣。

九、教學安排(進度表)

初二政治第二學期教學計畫

3 了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯,能夠自覺尊重他人,運用法律維護自己的人格尊嚴。4 知道法律保護公民個人隱私,任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私,能夠自覺地尊重別人的隱私。關心和尊重他人,學會換位思考,能夠與人為善。5 知道公民有受教育的權利和義務,學會運用法律維護自己受教育的權利,自覺...

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