2023年中、初級教師職務評審
材料審查要點
一、基本任職資格
1、任職年限：
（1）申報中學一級（或小學高階）教師：聘任中學二級（或小學一級）教師職務滿4年及以上才能申報（2023年1月及以前聘任者），或獲得碩士學位後任教2年才可申報。教研員必須從事中小學、幼兒園教學工作3年，並從事教研工作1年及以上。
學校（單位）行政管理人員聘任中學二級（或小學一級）教師職務期間必須兼任申報學科的課程教學工作（至少2年）且申報時仍兼任該課程教學工作。
（2）申報講師：任職資格者須聘任助理講師職務4年及以上（2023年1月及以前聘任者）；
（3）申報助理講師：任職資格須本科畢業從事中等職業學校教師工作1年以上；
2、學歷：
（1）中等職業學校教師必須具備本科及以上學歷。兼任教師，如學校行政管理人員等，除符合上述條件外，任現職以來還必須長期（3學年以上）兼任一門完整的課程且申報時仍兼任該課程教學工作。
（2）中小學教師必須具備大學專科及以上學歷。貧困和少數民族地區教師學歷要求按市職改辦檔案規定執行。重慶市重點中學、示範初中（小學）教師，各級教研機構、進修學院（校）、教育資訊裝備中心等的教研員和區縣（自治縣、市）城區普通中學中的高中教師（含教研員）必須具備與本人任教學科相同、相近或相關的本科及以上學歷。
所學專業與所從事的專業不是相同、相近或相關的專業的，本科畢業後從事現專業的累計任職（任教）年限達到5年的可視為本科學歷合格，專科畢業後從事現專業的累計任職（任教）達到7年的可視為專科學歷合格。
3、外語、計算機考試
（1）中級：取得職稱計算機3個模組合格、外語考試d級合格。
（2）男性年滿53周歲、女性年滿48周歲（以身份證出生年月為準，截止申報當年年底），可免考職稱計算機、外語。
（3）已取得碩士學位評聘中級可免考職稱計算機、外語，評聘初級可免考職稱計算機。
（4）計算機專業中專畢業評聘中、初級，或參加全國計算機技術與軟體專業技術資格（水平）考試或重慶市資訊科技管理人員職業水平認證考試獲得相應級別證書者，可免考計算機。
（5）取得外語專業大專及其以上學歷並從事本專業的，可免考外語。
（6）鄉鎮基層單位專業技術人員可免考計算機、外語。
4、繼續教育：連續三年繼續教育合格，且本年度不得少於20學分。
5、班主任工作
中等職業學校專任教師在任現職以來擔任班主任工作至少2年；其他申報人員要承擔學生管理工作且工作有成效。
在中小學或幼兒園任教以來，從事學生教育管理工作（擔任班主任、團隊輔導員、學校藝體及綜合實踐活動或其他相關教育管理工作）至少1年。
6、年度考核：近5年年度、屆滿考核均為合格及以上。
7、普通話：2023年1月1日後出生的教師普通話經語委辦測試，語文教師達二級甲等，其它為二級乙等及以上，請各單位注意提醒申報人員普通話水平證書有效期為5年。
8、支教工作：凡 2023年1月1日後出生，在城區中小學工作未在農村學校任教、農村學校未在完全小學及村校任教1年以上的教師不得申報評審中級教師職務任職資格。
9、教師資格：中等職業學校教師必須持有高中或中職教師資格（不含中等職業學校實習指導教師資格證書），其餘中小學教師必須持有相應層次及以上教師資格。
10、其他要求：中小學（幼兒園）正、副校（園）長必須完成相應的校（園）長崗位培訓並取得相應的合格證書。
二、限制條件：近3年內年度考核被確定為「基本合格」1次以上者，延期1年申報；被確定為「不合格」1次以上者，延期2年申報。受到黨紀、政紀「警告」處分並按規定解除處分者，延期2年申報；受到「記過」及其以上處分並按規定解除處分者，延期3年申報。
已定性為技術責任事故的直接責任者，或在申報評審中弄虛作假者（偽造學歷、資歷、業績，剽竊他人成果，以及職稱考試違紀受到查處），3年內不得申報。
三、評審條件
（一）申報講師
1．教育工作能力
任現職以來，須具備下列條件之一：
⑴具有豐富的學生思想工作經驗，能靈活應用教育學、心理學理論，卓有成效地組織開展班級教育活動，且效果好。擔任班主任的班級獲得校級優秀班級及以上表彰。
⑵積極承擔班主任工作任務。擔任班主任被評為市級優秀班主任，或區縣（主管部門）級優秀班主任，或校級優秀班主任。
⑶能關心學生成長，能幫助學生形成良好的行為習慣，工作有成效。擔任班主任的班級學生被評為市級優秀學生，或區縣（主管部門）級優秀學生。
⑷獲得市級優秀表彰，或區縣（主管部門）級優秀表彰，或在校級考核中獲得優秀。
⑸所總結的有關教育工作經驗獲得社會認可或公開發表，或獲得上級教育行政管理部門的獎勵。
2．教學工作能力
完成教學基本工作量的規定，專任教師任課，平均周學時12—14節為基本工作量，年教學工作量要達到學校規定的教學工作量要求;兼任教師任課，平均周學時4節為基本工作量，年教學工作量要達到學校規定的教學工作量要求。
任現職以來，在完成教學基本工作量的基礎上，須具備下列條件之一：
⑴能根據教學內容靈活地選擇教學方法，有效地組織教學活動，學生學習積極性高，學習氛圍好，學習者的滿意度高。承擔市級、或區縣級（主管部門）、或校級示範（公開）課1次以上。
⑵參加賽（說）課：獲市級三等獎及以上，或區縣（主管部門）級三等獎及以上，或校級二等獎及以上。
⑶參加職業技能大賽：獲市級三等獎及以上，或區縣（主管部門）級三等獎及以上，或校級二等獎及以上。
⑷指導學生參加職業技能大賽：獲市級三等獎及以上，或區縣（主管部門）級三等獎及以上，或校級二等獎及以上。
⑸獲得初級職業資格證書（技能等級證書），或行業中級考評員證書。
⑹能具體指導教師或實習教師的教育教學工作，所指導的教師在教育、教學、教研、教改、專業技能、教育行政管理等方面取得明顯的進步。所指導的教師在參加賽（說）課和技能大賽中獲市級三等獎及以上，或區縣（主管部門）級三等獎及以上，或校級二等獎及以上。
⑺承擔區縣（主管部門）級教師培訓工作、或校級教師培訓工作任務1次及以上。
⑻在學校年度教學考核中獲得優秀1次及以上。
3．教研工作能力
任現職以來，須具備下列條件之一：
⑴具有教材開發和教材編寫的能力，參加國家規劃教材編寫，或市級或教育行政主管部門規劃教材的編寫，或擔任校本教材的主編、主審工作。
⑵積極參與教育科研工作，其研究成果獲得市級三等獎，或區縣級二等獎及以上。
⑶具有專業產品生產與開發的能力，並且取得了一定的成果，製做的產品獲得與專業相關的專利證書或得到推廣應用。
⑷參加課題研究工作，擔任區縣（主管部門）級及以上課題的主研人員（前7名），或擔任校級課題的主持人。
⑸所撰寫的與申報專業相近或相關的文章得到發表或獲獎，一般期刊1篇，或市一級學會三等獎2篇，或獲獎文章累計3篇。
4．行業聯絡能力
任現職以來，須至少具備下列條件之一：
1. 能完成到行業實踐的任務（專業教師每兩年到企業進行專業實踐兩個月以上，文化課教師每三年到企業進行專業實踐2—3次）。
2.組織、指導學生的實習工作且取得良好效果。完成了一次帶學生到企業實習的任務。
3. 具有行業聯絡能力和為行業企業培訓服務的能力，參加了企業培訓任務1次，或者在企業實踐期間參與了有關的研究與開發取得了成果和經濟效益。
4. 能撰寫參加行業實踐的有關報告，或能根據行業需要及發展對學校課程改革提出建議。
5. 在本專業相關行業學會（協會）擔任理事及以上職務。
（二）申報助理講師
1．教育工作能力
任現職以來，須具備下列條件之一：
⑴具有豐富的學生思想工作經驗，能靈活應用教育學、心理學理論，卓有成效地組織開展班級教育活動，且效果好。擔任班主任的班級獲得校級優秀班級及以上表彰。
⑵積極承擔班主任工作任務，擔任班主任獲得校級優秀班主任及以上表彰。
⑶能關心學生成長，能幫助學生形成良好的行為習慣，工作有成效，擔任班主任的班級學生獲得校級優秀學生及以上表彰。
⑷在校級考核中獲得優秀。
⑸所總結的有關教育工作經驗公開發表或對外交流，得到同行認可。
2．教學工作能力
完成教學基本工作量規定，專任教師任課，平均周學時12—14節為基本工作量，年教學工作量要達到學校規定的教學工作量要求;兼任教師任課，平均周學時4節為基本工作量,且必須任1至2門完整的課程，年教學工作量要達到學校規定的教學工作量要求。
任現職以來，在完成基本教學工作量的基礎上，須具備下列條件之一：
⑴ 能根據教學內容靈活地選擇教學方法，有效地設計教學互動活動，學生學習積極性高，學習氛圍好，學習者的滿意度高。承擔校級示範（公開）課1次。
⑵參加賽（說）課：獲得校級及以上獎項。
⑶參加職業技能大賽：獲得校級及以上獎項。
⑷指導學生參加職業技能競賽：獲得校級及以上獎項。
⑸獲得初級職業資格證書（技能等級證書），或行業初級考評員證書。
3．教研工作能力
任現職以來，須具備下列條件之一：
⑴具有教材開發和教材編寫的能力，參與國家規劃教材編寫，或市級或教育行政主管部門規劃教材編寫，或承擔校本教材1章及以上的編寫工作。
⑵積極參與教育科研工作，能承擔專業教學的改革研究。其研究成果獲得校級及以上獎勵。
⑶具有專業產品開發的能力，並且取得了一定的成果，開發的產品獲得同行專家的認可。
⑷參加教育科研工作，擔任校級課題的主研人員。
⑸所撰寫的與申報專業相近或相關的文章得到發表或獲獎，一般期刊1篇，或者區縣級學會三等獎1篇，或交流文章累計2篇。
4．行業聯絡能力
任現職以來，須至少具備下列條件之一：
1.能完成到行業實踐的任務（專業教師每兩年到企業進行專業實踐兩個月以上，文化課教師每三年到企業進行專業實踐2—3次）。
2.完成了學校安排帶學生到企業實習的任務。
3.具有行業聯絡能力和為行業企業培訓服務的能力，能參與企業培訓任務；或在企業實踐期間參與了有關的研究與開發取得了成果和經濟效益。
4. 能撰寫參加行業實踐的有關報告，或能根據行業需要及發展對學校課程改革提出建議。
5、能參與本專業相關行業學會（協會）的工作。
（三）申報中學一級教師
㈠教育方面
1．學生教育管理。具有正確教育學生的能力，能根據所教學段學生的年齡特徵和思想實際，進行思想道德教育，有比較豐富的班主任、輔導員工作經驗，並較好地完成任務，且學生教育管理工作經驗至少在校內得到認可或推廣。
2．所帶班級（團隊）形成良好風氣。學生在德、智、體等方面得到良好發展；學生的思想素質有明顯提高。學生犯罪率為零；班級、教師或學生獲校級及以上表彰（獎勵）。
中級職稱評審材料小目錄
教育教學材料 一 教育教學經驗總結 一篇褚集橋口小學 趙丹丹二 教育教學業務檔案 a.教學設計 1 2014 2015學年度教案 2本 附特色教案2篇見教案摺疊處 b.出勤材料 1 出勤證明1份 3 任現職以來的教學計畫及課表 4年 2014 2015學年教學計畫在教案本上 c.典型課 1 典型課例...
2023年中級職稱學習計畫表
基礎學習階段。新教材下來後開始，需要2 3個月的時間 每天需要花費3 5小時左右的時間 基礎階段的學習需要完成的內容主要有 1 精讀2011年教材，把教材整體章節熟悉一遍 2 基礎班的課件聽一遍，有時間可以再聽一下習題班的課件 3 練習題做一套 可以是網上也可以是輔導書輕鬆過關1的各章節的練習 和單...
2023年中 初級職稱評審材料要點 補充
2010年中 初級教師職務評審 材料審查要點 一 基本任職資格 1 任職年限 1 申報中學一級 或小學高階 教師 聘任中學二級 或小學一級 教師職務滿4年及以上才能申報 2007年1月及以前聘任者 或獲得碩士學位後任教2年才可申報。教研員必須從事中小學 幼兒園教學工作3年，並從事教研工作1年及以上。...