一、活動目標：
1．通過半日活動，讓家長更為直觀的了解自己的孩子在園的生活、學習情況，**到自己孩子的各種表現。
2．在教師引導的活動中，認識到自己孩子的發展情況及各方面的表現。
3．增進家園關係，讓家長更好地支援幼兒園工作。
二、來園活動
（一）晨間接待：
1．熱情地接待每一位幼兒和家長，做好到二次晨檢工作。
2．幼兒按興趣自由玩區域。
(二)晨間活動：
1．分散活動
★呼啦圈
目標：引導幼兒學會一物多玩的能力。
2．集體遊戲
★《匍匐前進》
目標：訓練幼兒爬行能力、激發幼兒按照自己意願自由爬行。
三、晨間談話：、
內容：故事《蛀蟲》
目標：1．培養幼兒的口語表達能力，發展幼兒的思維想象能力。
2．知道牙齒的重要性及如何保護牙齒。
3．培養幼兒正確的刷牙方法和勤刷牙的良好衛生習慣。
四、第一集體活動：
活動內容：老鴨過生日
活動目標：
1. 在幫助小動物尋找老鴨家的過程中，了解告訴別人住址的基本要素；
2. 關注自家所處的周圍環境，並嘗試多元化的表現。
活動準備：
1. ***課件
2. 幼兒記錄「自家位置」的地圖
活動過程：
一、 故事情節，引出主題
1. 看看這是什麼？什麼時候要吃蛋糕？猜猜誰要過生日了呢？
小結：原來明天是老鴨的生日，它想請小動物來參加它的生日party。
二、 欣賞故事、理解故事、發現問題
1. *****1，提問：這是誰呀？——老鴨
2. 依次*****，欣賞故事
（1） 講述故事第一句，明天是老鴨的生日，它想請小動物來它家做客。老鴨打了個**給小豬，明天請你來我家做客，我家門前有個大花壇，花壇裡種滿了五顏六色的鮮花；
（2） 老鴨給小貓寄去了一封信，請你明天來我家做客，我家的房子是紅紅的屋頂，紅紅的窗戶，還有黃黃的籬笆，可漂亮了；
（3） 老鴨又給小兔發了個簡訊，請你明天來我家做客，我家的後面有個大超市。
3．繼續欣賞故事、理解故事內容
（1）第二天，小豬帶著禮物上路了，哇！前面有個大花壇，花壇裡種滿里五顏六色的鮮花，老鴨的家找到了。叮咚，叮咚，請開門——喵…喵…喵…我來了。
提問：是不是老鴨的家呀？是誰的家呀？
小結：哎呀，原來不是老鴨的家。
提問：這個時候，小豬的心理會怎麼樣呀？（幼兒自由回答）
（2）小貓也拿著禮物上路了，咦！前面有幢可漂亮的房子，紅紅的屋頂，紅紅的窗戶，還有黃黃的籬笆，老鴨的家找到了。叮咚，叮咚，請開門——呱…呱…呱…我來了。
提問：誰的家？（青蛙）
小結：哎呀，原來不是老鴨的家。
（3）小兔帶著禮物也上路了，咦！前面有個大超市，老鴨的家找到了。叮咚，叮咚，請開門——嘰嘰嘰，我來了。
小結：哎呀，原來又不是老鴨的家。
（4）小動物街心花園碰了面，你看我，我看你，老鴨的家到底在**呀？
重點提問：
①動物找到老鴨的家了嗎？為什麼找不到呀？
②那你覺得老鴨的家到底在**呀？它們有沒有根據老鴨說的去做呢？老鴨是怎麼跟它們說的呀？到底是怎麼回事呢？
4．發現問題
（1）追問：老鴨跟每個動物都是怎麼說的
①之前，老鴨給小豬打**的時候，是怎麼說的？
依次請幼兒回憶給小豬的話：它說，它家房子前面有個大花壇，大花壇裡種滿了五顏六色的鮮花，那麼小豬是不是這樣找的，可那是老鴨的家嗎？
②老鴨給小貓又是怎麼說的？
引導幼兒說說老鴨對小貓說的話：我家的房子是紅紅的屋頂，紅紅的窗戶，還有黃黃的籬笆，可是小貓最後找到的是誰的家呀？（青蛙的家）
③老鴨給小兔又是怎麼說的呢？
再次引導幼兒學說老鴨對小兔說的話：我家的後面有個大超市。
（2）再次小結：它們都是按照老鴨說的找的，可是最後它們為什麼還是沒有找到老鴨的家呢？
（3）你們能找到老鴨的家嗎？可小動物都還不知道，誰來告訴它們？
總結：要求幼兒把話說完整，老鴨說不清楚，我們來當老鴨的助理，來幫老鴨把話說清楚好不好？
（4）集體把老鴨家的位址完整的說一遍，引導幼兒大聲的說出來。
明天請你到我家來做客，我家門前有個大花壇，花壇裡中滿了五顏六色的鮮花，這是第一條，然後還有我家的房子有紅紅的屋頂，紅紅的窗戶，黃黃的籬笆，除了這兩點以外，還有我家後面有個大超市，這三點都說清楚了，你們說小動物能找到老鴨的家了嗎？
老鴨對每個小動物都只說了其中的一點，要找到老鴨的家，除了要告訴別人房子的樣子、顏色，還要告訴別人周圍有些什麼，有什麼特別之處，把這些都說清楚了，別人才能很方便的找到，就像老鴨的家，旁邊有些什麼？後面有什麼，在說說有什麼特別的地方。比如說，把自己家和別人家不一樣的地方說清楚，有的小朋友家前面有汽車停車場、菜場等等，像我們家樓下就有個汽車修理廠，這些你都可以告訴別人，除此之外，你還可以告訴別人你家房子的顏色、位址、附近有什麼特別的等等，記住一定要把話說完整。
那麼現在小動物能找到老鴨的家了嗎？
5.完整講述故事
（1）幼兒跟教師一起看著***完整講述故事一遍；
（2）教師講述故事結尾部分，一起唱生日歌，小結：這天呀，小動物們在老鴨家過了乙個非常愉快的夜晚，它們都覺得這是個非常棒的生日party。
三、遷移生活經驗，拓展幼兒思維發展
1．你覺得這是只怎麼樣的老鴨呢？
2．我們可不能像老鴨一樣，前面幾天我們和爸爸媽媽一起畫了我們自己家的地圖，那麼你們的記錄能不能讓別人看懂，讓人一看就能找到呢？
引導幼兒對比關注多種不同方式的表現位址、房子特徵、附近的標誌等元素的完整體現。
3．教師和幼兒共同來了解自己畫的地圖，並修正「自己家」的地圖。將自家的地圖講給在坐的其他爸爸媽媽聽。
附故事：《老鴨過生日》
明天老鴨要過生日了，它想邀請好朋友到家裡來做客。
於是老鴨給小豬打了個**：「請你明天來我家做客，我家門前有乙個大花壇，花壇裡長滿了五顏六色的鮮花。」
老鴨給小貓寄去了一封信：請你明天來我家做客，我家有紅紅的屋頂，白白的窗，還有個黃黃的小籬笆，可漂亮了。
老鴨給小兔發了乙個簡訊：請你明天來我家做客，我家住在超市前。
第二天，小豬拿著禮物上路了，哇，前面有個大花壇，老鴨的家找到啦！「叮咚、叮咚，請開門。」「喵喵喵，我來了。」哎呀，原來不是老鴨的家。
小貓拿著禮物上路了，看見前面有幢漂亮的房子，紅紅的屋頂，白白的窗，還有個黃黃的小籬笆，老鴨的家找到啦！「叮咚、叮咚，請開門。」「呱呱呱，我來了。」哎呀，原來不是老鴨的家。
小兔拿著禮物上路了，看見前面有個大超市，老鴨的家找到啦！「叮咚、叮咚，請開門。」「汪汪汪，我來了。」哎呀，原來不是老鴨的家。
三個小動物街心花園碰了頭，你看我，我看你，「老鴨的家到底在**？」……
五、課間操：
目標： 1．主動擺放好早操器械，愉快地參加早操活動。
2．精神飽滿，隨**、有節奏地做操。
六、點心：
1．引導幼兒有秩序的解小便洗手。
2．教育幼兒安靜分享點心以及豆漿。。
七、第二集體活動：
活動內容：美人魚
活動目標：
1．運用簡單的圖案和線條對稱裝飾魚鱗片，並排列魚鱗片。
2．體驗相互關心，相互幫助的快樂。
活動準備：
1．在畫紙上畫一條沒有魚鱗的大魚，幼兒人手一張半圓形紙。
2． 魚鱗範畫三張紙製小魚（作教具）三條。
3．水彩筆、雙面膠。
活動過程：
一、情景匯入
師：小朋友你們過過生日嗎？幼，過過生日。
過生日開心嗎？為什麼？幼，開心，因為有蛋糕和禮物。
師，小魚的生日到了，美人魚問小魚需要什麼禮物。黃色小魚看到美人魚身上閃閃發光的魚鱗就說：「要是我身上也有像你一樣美麗的魚鱗那該多好呀！
」美人魚就取下一片魚鱗送給它。桔黃色小魚也想要，美人魚也送給它一片。粉紅色小魚也想要，美人魚也送給它一片。
二、欣賞與討論
師：美人魚把身上的魚鱗都送給了小魚們，小朋友想一下，現在的美人魚還漂亮嗎？
幼：不漂亮。
師：為什麼
幼：因為美人魚沒有漂亮的魚鱗了。師出示美人魚的**
師：那請小朋友們想一下，怎樣使美人魚變得漂亮？
幼：幫美人魚裝上魚鱗，幫美人魚穿上漂亮的新衣服……
師：小朋友真聰明，小魚們也想到了幫美人魚穿上新衣服，他們正在商量怎樣幫助美人魚穿新裝。下面請小朋友來商量一下，怎樣使美人魚穿上新衣服？
幼：先在魚鱗片上進行裝飾，再將魚鱗裝在美人魚的身上，這樣美人魚就穿上漂亮的新衣服了。
三、師範畫
師：先講解魚鱗的形狀,再在魚鱗上用簡單的圖案對魚鱗進行裝飾.
師：你們想想有哪些裝飾的想法呢？
幼兒表現想法，畫上自己喜歡的圖案如：花草、小樹。各種簡單的線條和幾何圖形等等。
師先在半圓形的魚鱗上進行裝飾，再請個別幼兒操作，最後將裝飾好的魚鱗貼在美人魚的身上。
四、幼兒進行裝飾活動
1．請幼兒用水彩筆在半圓形紙上進行裝飾.教師巡迴指導,鼓勵幼兒使用和別人不一樣的方法對稱裝飾.
2．將裝飾好的半圓形紙的邊上貼上雙面膠,並貼在美人魚的身上,注意魚鱗的排列.
2023年5月1日
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