（2010—2011學年第二學期）
一、指導思想：
本學期我校語文教研組以新的課改理念為導向，以學校與教導處的學期工作計畫為指標，以探索實踐有效教學為主題，以注重過程管理為重點，緊密結合本教研組教師的教學教研實際，結合書香校園、和諧校園的建立，以校本為中心，以課題研究、校本培訓為載體，以研促教，紮實有效開展語文學科教學研究，努力提高語文課堂教育教學效率，促進教師專業素質的提高。與此同時，努力培養學生語文學習興趣和自主學習能力，全面提高學生的綜合素質，開創我校語文課程改革新局面。
二、工作重點
1、以更新教育觀念、提高課堂教學質量為目的，努力構建「學習型教研組」。
2、積極配合教導處進一步規範日常教學行為，夯實教學的過程管理，促使語文課堂教學高效益，努力實現向教學過程要質量的目標。
3、充分調動、發揮各語文學科組的職能作用，強化其在語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，夯實各類教研活動，提高教研活動質量，促進教師專業素質的提高，
4、立足校情，認真落實以「有效課堂」為主題的家常課交流活動及其它形式的教學研討活動，努力提高課堂教學效率，實現向課堂教學要質量，向教學研究要質量。
5、配合教導處開展面向學生的各類語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。
三、具體措施：
1、加強教研組建設，構建「學習型教研組」。
（1）加強新課程理論學習，促進課堂教學改革的進一步深化。本學期，教研組將充分利用業務學習時間，繼續組織語文組全體老師結合本校存在的問題，有重點的認真學習新課程理論及開展有效教學的新做法、新思路，深入領會其精神實質，以更新教師教育教學的理念，努力讓語文課堂教學煥發新活力。同時，還要結合理論學習，對學生學業評價的方法、內容等作認真的、切合實際的深入思考與實踐。
（2）堅持集體學習和個人自學相結合的做法。語文組每位教師都要做乙個終身學習者。除了學校規定的學習內容之外，個人要根據自己的實際情況，制定自修內容，按照教導處「每月進行一次學習交流活動的要求」，按時完成每月至少的學習筆記和教學反思。
教師業務學習筆記與教學反思筆記要針對實際，實事求是地撰寫，既要有教學經驗的點滴積累，又要有教後的深刻反思，以此形成教與學結合，實踐與反思結合的良好氛圍。
2、嚴格執行和落實教學常規，強化教學的過程管理。
抓好教學常規是提高教學質量的保證，也是全面落實素質教育的保證。本學期，學校提出了備課要「深」，上課要「實」，作業要「精」，教學要「活」，手段要「新」，活動要「勤」，考核要「嚴」，輔導要「細」，負擔要「輕」，質量要「高」的全面落實教學工作「十字」方針，要求教師切實提高課堂教學有效性，通過教師課前的「勤」補學生課中的「拙」，切實減輕學生過重的課業負擔，充分激發學生的學習興趣，讓學生在輕鬆愉快的學習氛圍中增長才智，還要嚴格按《教學常規管理制度》備課、上課、批改作業，杜絕隨意性，並且實行教學常規「月考核制」，力圖通過隨時深入課堂聽課、巡查督促、每月定期檢查和不定期檢查、抽查和普查相結合等形式，強化教學常規的落實，以此推動教學的過程管理。語文教研組將積極配合教導處抓好教學常規的執行與落實。
為此，全體語文教師應從以下幾方面狠下工夫：
（1）精心備課，教師要根據年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計畫，在深入挖掘教材、鑽研教參的基礎上，教案要突出體現「每一課、每一課時教師要教給學生什麼、學生要從中學到什麼、怎樣達到該目的」這些重要內容，還要把培養學生的學習能力放在突出地位。集體備課時，各備課組要在深入學習新課程標準的基礎上，盡量採取「分工合作、集體備課、宜人執筆、集體評議、改進教案、不斷完善」的連動式方式進行備課，以最大限度地發揮集體智慧型。
（2）紮實上課本學期，在上課這方面堅持「兩手抓」：一手致力於抓上好樸實高效的家常課，使新課程之花盛開於每日的課堂之上，另一手抓學校規定的公開課、觀摩課、競賽課，通過這些不同形式、不同種類的優質高效教學，努力為全體語文教師創造學習、交流、研討的平台，以利於教師教學、教研水平的不斷提高。
家常課中「家常「的意思包含居家常用又極為實用的意思，不單是為了表演、展示才用。平時的每一節課都可以這麼上，每乙個語文教師也都可以學著這麼上。家常課是能還語文課以本味，給學生大營養大收穫的語文課。
上好家常課需要具備的條件有很多，但其中最關鍵的兩個條件，一是確定語文味十足的、讓學生有更實在收穫的教學目標和教學內容，二是找好進入文字的最佳切入點，讓每一堂閱讀課都能給學生耳目一新的感受。為此，教師要用上好公開課的熱情和精力來上好家常課，要全身心地投入到創新教學設計和開展豐富而有效的教學活動中去。
（3）認真聽課評課。教師要按時參加學校舉辦的各類教學活動。在聽課時要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。
集體評議時要積極發言。在集體評議的基礎上，每位教師在撰寫評課簡析時要做到「三個一點」：找出乙個亮點，指出乙個改進點，提出乙個金點子。
總之，要通過 「多討論、多積累、多聽課、多評課、多反思、多想辦法、多撰寫**、多總結經驗」努力促進我校語文教師，特別是青年語文教師的成長和課堂教學水平的提高。
（4）重視考評，認真做好教學的測評工作。各年級要根據年級的教學實際，搞好教學測評，搞好教學質量的研究與分析。年級學科組長要及時發現問題，及時提出改進意見和建議。
（5）增強作業的針對性。要根據學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業，多布置開放性的作業，盡可能體現自主的特點，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練，把學生的寫字與朗讀列入到考查內容上來。教學常規包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。
3、充分調動、發揮各語文學科組的職能作用，強化其在語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，夯實各類教研活動，提高教研活動質量，促進教師專業素質的提高，
本學期，學校為發揮年級組和教研組的職能作用，推動教學管理更上乙個新的台階，將研究制定出台年級組、教研組考核量化方案，以後每學年將以此為標準評比出優秀的年級組和教研組。為此，各語文學科組長要不辭辛苦，加強對本組教師教學常規的管理，認真查批教師教案、作業；立足本校、本年級教育教學實際，積極組織，精心安排，引領年級組教師開展有針對性的、行之有效的教研活動；安排指導任課教師認真做好質量分析，及時總結經驗，發現本組教師在教學工作中存在的問題、困惑、疑難，並集思廣益，通過不同途徑與手段對存在的問題加以協調解決。總之，各學科組長要爭取帶領全組教師創出佳績，為學校教育教學質量的穩步提公升做出自己應有的貢獻。
4、積極開展教學研究活動，提高全體語文教師的教研水平
教育教研工作是目前制約我校教育發展，質量進一步提高的瓶頸。為此學校要求以解決教育教學實際問題為中心，從規範教研管理入手，按照低起點、小步子、勤反饋、強矯正的工作思路開展教學研究工作。為了夯實各類教研活動，提高教研活動質量，促進教師專業素質的提高，本學期，教研組著重做好以下幾方面的工作：
（1）上下一心，協調一致，針對各自教學教研實際，創造性地開展工作，將教研真正落到實處。從本學期開始，各學科組教研計畫的制定，一定要圍繞學校中心教研組計畫制定。在此基礎上，各學科教研組可針對本組教師教育教學實際增加適當的活動內容，據此開展教研活動。
計畫一經制定，就要認真組織落實。
（2）做好日常教研記錄，做到有據可查、有章可循。每次教研活動，學科組長都要精心規劃，做好相關記錄，收集相關材料。學期末，學科組長向中心教研組上報相關活動材料及組內教師教研成果記錄表，以此作為年級組、教研組考評的依據。
（3）常規教研
a、探索集體備課，提高整體教學水平。今年，我們提倡集中備課與分散備課相結合，由教導處牽頭，實行「集體辦公，分頭備課，集體研究」的作法，突出體現每課時教師要教什麼、學生要學什麼、怎樣學的目的，以有效提高教學質量。備課時，要求教師選本單元的重點課文進行研究、討論，指定中心發言人，談教法，談學法，其他教師進行修改補充，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。
使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧型的課堂。
b、加強課堂教學觀摩研討活動，以教研組為單位安排好教學研討活動，積極開展互相聽課、評課活動，研討和改進課堂教學方法。以此推動校本教研，力爭在理論上及實踐上取得一定突破，形成自己的教改特色。
c、以提公升家常課的質量為切入點，「實實在在」抓好教研工作。今年，學校繼續開展以有效課堂為主題的「家常課交流活動」，要求每位教師在年級組內上好一堂家常課。通過交流「家常課」，各組要切實了解每位教師最常態的、最真實的課堂，根據新課程標準的要求對照課堂，以學生的能力、素質發展為主，提出反饋意見，**如何構建有效課堂，如何做到精講精練，高質輕負。
d、積極發揮名骨幹教師的引領作用，為青年教師創造學習和鍛鍊的機會，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學質量。青年教師要將磨課當作自己成長的舞台。
（4）專題課題研究專題課題研究，是教研工作深層次發展的要求，是教研工作水平和能力的體現。年級學科組長應根據本組的實際情況，結合學校提出的「大班額下如何提高教學質量」這一主題，思考、確定符合本組實際、有研究價值的總課題，組織本教研組或教師自主申報承擔課題的研究，發揮教師參與教研活動的主動性。同時根據計畫、方案，定期開展課題研究活動，對課題研究中的不足進行修正，對取得的階段成果進行交流總結，加強教研工作的過程落實、內容落實。
5、配合教導處開展面向學生的各類語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。經典詩文誦讀競賽、科技創新大賽、「五小」作品競賽等活動的開展，必將大大激發學生學習的興趣，培養學生的創新精神，挖掘學生的潛能，發揮他們的個性特長，同時活躍學校的教學氣氛，
四、本學期教研組活動安排：
2010——2011學年語文教研組工作行事曆（第二學期）
組織開展各項競賽活動，做好以賽促研工作。
繼續開展優質課堂教學、教學案例、教學反思、教學**等形式多樣的教學活動，充分為廣大教師提供交流和展示的平台，促進教師學科教研能力的提高，促進交流；開展校內的作文競賽、數學競賽、口語交際競賽、經典詩文誦讀競賽、體育運動會等，積極參加參加市、縣組織科技創新大賽、「五小」作品競賽等活動，通過多種活動培養學生的創新精神，充分挖掘學生的潛能，發揮他們的個性特長，同時活躍學校的教學氣氛，努力使本校教學質量更上乙個新的台階。
語文教研組工作計畫
江蘇省金壇中等專業學校 2011 2012學年春學期語文教研組工作計畫 為了切實提高本組教師的基本素養和課堂教學效率，依據我校 十二五 規劃，以課程改革為中心，特制定本學期教研組工作計畫如下 一 工作目標 一 總目標 以建立優秀教研組為目標，總結經驗，發揮優勢，改進不足，集全組教師的工作力和創造力，...
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語文教研組工作計畫
本學期，初中語文教研組工作，將落實組員抓好新課程標準的學習工作，深化語文教學改革，加大轉變教育教學觀念的力度，大幅度提高課堂教學效率 以全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，紮實有效地開展工作。一 學好理論，更新觀念，提高素質 1 布置教研組成員學...