Prettybaby輔導班策劃書

目錄一、前言

二、活動背景

1、實施步驟1、基本情況簡介

2、實施時間2、活動開展原因

3、參與人員3、社會影響

三、活動目的、意義和目標

1、活動的核心構成2、活動產生的經濟和社會效益

四、資源簡介

1、所需資源2、已有資源

五、活動的開展

1、各項工作時間排列順序 2、人員的組織分配

3、活動執行的應變程式

六、環境變化和應變措施

1、環境變化的應變措施2、損失機率和造成機率的計算

一、前言

1、實施步驟

（1）了解成都各種型別輔導班和高校大學生上門做家教的收費調查情況。

（2）調查學生有偏科的情況，而且有想被輔導的需求。

（3）尋求投資資金

（4）調查所需物力資源的情況

（5）尋找生源

2、實施時間

1、8月30號做好預算

2、9月1號之前做好招生工作

3、在學生開學的第乙個周就能上課，在這個週內要解決教學安排（教師、教室、教具）。

3、參與人員

1、主責任人：王菲，石江洪

2、投資人：某某老師

3、教學老師：5——6個具有教學經驗的英語專業老師（學生），同理數學老師。

二、活動背景

1、基本情況介紹

在投資人的幫助下，創辦乙個輔導小學生和初中生數學和英語的輔導班。利用自己週末空閒時間在輔導班上課，幫助孩子提高成績。

2活動開展原因

通過開辦乙個輔導班，幫助偏科的同學取得好成績，同時可以幫助一部分優秀的大學生找到乙份較有價值的兼職和豐富社會經驗。更重要的是可以增加自己的創業經驗。

3、社會影響

學員：提高學員成績，減輕家長和學員壓力；輕鬆應付考試。

教員：有效地利用自己週末空餘時間；一定程度上賺到屬於自己的零花錢；增加社會閱歷和經驗。

三、活動目的、意義和目標

1、活動的核心構成

（1）解決教學安排問題（教室和教具）

（2）解決生源問題

（3）解決辦學的連續性和家長和學生的信任感問題。

2、活動產生的經濟和社會效益

（1）經濟效益：a教員：拿到屬於自己人生的第一桶金。

b策劃人：同理

（2）社會效益：學員：解決學生們在學習中遇到的困難，以便他們輕鬆應對考試，一定程度上也減輕家長的壓力。

大學生：是大學生創業的一種體現。

四、資源簡介

1、所需資源

（1）物力資源：教室（基本的設施：例如燈和清潔工具）、黑板、凳子、椅子、粉筆（需要預算）

（2）人力資源：招生人、教師（大學生）

2、已有資源

1、資金、一定的生源、教師隊伍

五、活動的開展

1、各項工作時間排列順序

（1）解決教學設施問題（教室——租房子；教具——購買黑板和桌椅）（學生開學的第一周解決）

（2）招收學生（學生開學的第一周解決）

（3）考核老師，安排上課事宜。

2、人員的組織分配

策劃人：每個周的監督和管理（輪流制和合作製）

教師和學員分配：

3、活動執行的應變程式

（1）學生：在學生不能按時上課的情況時，如何解決老師的安排問題

（2）老師：在老師不能按時上課的情況時，如何解決學生的安排問題

六、環境變化和應變措施

1、環境變化的應變措施

（1）和教學老師達成一定具有「法律效力」的協議

（2）和家長達成一定的協議，保證孩子上完課的安全

（3）因為地點比較近我們可以考慮送孩子回家（或者是一定的距離）

（4）每天上課前和上課後孩子的簽到（必須），孩子回家後以簡訊的方式告知老師或者負責人，在孩子沒有發簡訊的情況下，主動聯絡家長。

2、損失機率和造成機率的計算

（1）教具的損毀（視情況而定）

（2）生源和師源的穩定性問題（視開學後的情況定

3、宣傳

你是否還在煩惱？——英語基礎差，英語跟不上，英語課堂昏昏欲睡

家長的擔憂是否讓你無可奈何？

成績的上不去是否讓你寒心欲裂？

複雜的語法是否讓你不知所措？

大批量的單詞是否讓你憂心忡忡？

來這裡吧孩子們，我們這裡是乙個溫馨的週末補習，由成外和七中退休老師開辦，採取名師一對一，一對二，一對三等形式，以各種室外環境教學，利用各種環境學習英語，記憶單詞，以活躍的課堂氣氛，採取勞逸結合的方式，課上由老師充分利用環境進行授課，激發學習英語興趣，課下以遊戲的方式記憶單詞，上午補習以前落下的基礎知識，下午夯實本期所學的內容——溫故而知新，夯實基礎，提高成績。

來吧！孩子們！來這裡把你曾經丟失的自信帶回考試，帶回學校，帶給你們的爸爸媽媽吧！

聯絡**：

策劃人：王菲，石江洪

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