2、學院、班集體及宿舍形成追求真知、互幫互學的學習氛圍，課程考試不及格率下降。
3、學生整體學習目的明確，精神面貌良好。有較強的實踐和創新能力，積極參加學校、學院舉辦的科技和學習競賽活動，並取得優良成績。
4、學生自覺學習的積極性提高，能夠把主要精力投入到學習上，尊敬教師，課堂秩序好。大一學生積極參加晚自習，課堂出勤率高，遲到、早退、曠課、抄襲作業以及不遵守課堂紀律的現象明顯減少。
5、考風優良，考試違紀、作弊現象明顯減少。
6、進一步鞏固和發揚「勤奮、嚴謹、求實、創新」的優良學風。
三、學風建設的途徑
學風建設的主要途徑是以學院為實施單位，從加強教學、思想教育和學生管理等方面入手，以制度建設和強化管理為突破口，以正面教育為主，以文明素質的提高、學習任務的完成、學習紀律的好轉、考試紀律嚴明為切入點，引導學生從規範走向自覺，從必須走向自然，從「要我學」走向「我要學」，志存高遠、敬業愛校，自重自律、自強自立，真正做到「進德修業、精武博文」。
四、學風建設的主要任務和措施
1、加強領導，統籌兼顧，學校黨政領導和學院領導要高度重視學風建設，成立校、院兩級學風建設領導小組，統籌安排和協調全校的學風建設工作。督促和協調廣大教職員工積極參與學風建設，以教風帶動學風，以管理促進學風，以服務護助學風，以環境養育學風，形成齊抓共管，全員育人的良好局面。
2、建立學風建設四級責任人制度，明確責任，注重實效。學校黨政領導要親自抓學風建設，對學校學風建設負總責。學院黨政一把手為學風建設的第一責任人，對學風建設負有宣傳教育和管理的責任。
學院分管領導為直接責任人，對學風建設的各項制度、措施負直接責任。學工辦、團總支負責人、輔導員、班主任為具體責任人，對學風建設和各項活動、工作細節的部署、落實、考核、獎懲等及時到位負具體責任。學生骨幹，特別是學生黨員要帶頭搞好學風，發揮表率作用。
3、以學生為本，從實際出發，針對不同學生群體特點，把思想政治教育工作與切實解決學生思想困惑和存在的實際問題結合起來。如關愛補考門次多的學生，了解其具體情況與困難，制訂落實重點幫扶辦法；關注獲獎受助群體，把握2023年國家實施高校家庭經濟困難學生新資助體系的契機，對獲獎受助的貧困生群體加強責任教育、誠信教育和回報社會的教育，珍惜寶貴的學習機會，用勤奮學習的實際行動回報國家、學校和社會的關愛與幫助；結合新生心理普查結果，關注心理測查指標異常的群體，加強心理健康宣傳教育，幫助學生盡快調整心態，適應新環境。
4、堅持因材施教、因人施教的原則，針對不同年級層次的學生特點，確定學風建設活動主題。對一年級學生重點抓好入學適應教育和優良學風的養成，做好心理普查及「一對一」談心，實行晚自習制，加強監督檢查；對二年級學生重點抓好外語、計算機資格證書的考取與學習技能的培養；對三年級學生在突出專業特色，重點抓好科研能力、創新能力和專業技能的培養，做好職業準備；對於四年級學生重點抓好畢業實習、畢業設計環節，提高專業知識的綜合運用能力，保證畢業**質量，加強就業教育與指導，促進學生順利、充分就業。
5、加強對學生職業生涯的教育和引導，激發學生的學習動力。招生就業處和大學生文化素質教育基地加強《大學生職業生涯規劃》和《大學生就業指導》選修課的課程研究和師資隊伍建設，擴大學生選修面，增強教學效果。引導學生進行自我認知，根據自身條件和特點進行職業生涯規劃設計，並落實到行動上。
學院要充分調動各方面的因素，從新生入學開始，應多層次、多角度地開展專業認知教育，邀請有關專家、教授、學科帶頭人每學年舉辦1-2次學術報告、專業座談會或本專業學術科技活動，使學生了解專業特點、研究方向、專業優勢、人才培養目標和未來就業方向、職業特點，增強學生的學院、專業榮譽感和認同度，激發學生專業學習的積極性，端正學習態度，增強學習的內在動力。
6、積極開展學院之間、班級之間、宿舍之間的學習研討、學習方法交流、英語角等學習興趣活動，營造濃厚的學習氛圍。舉辦學生課堂筆記和作業展覽，引導學生養成良好的學習習慣；開展讀書求知工程，舉辦讀書交流會、不斷開拓學生視野，增長知識才幹；每學期舉辦1-2次學習經驗交流或輔導講座。舉辦「博士論壇」，指導學生適應大學生活，掌握正確的學習方法，樹立良好的學風。
7、優化課堂學風，落實檢查監督機制。建立課堂、晚自習考勤登記，填報《課堂學風監察表》，對遲到、早退，課堂不注意聽講，不認真完成作業者，及時發現並進行批評教育，屢教不改者，嚴格按《內蒙古工業大學學生違紀處分實施細者則》的相關規定，給予紀律處分。繼續實行學院領導、班主任、輔導員聽課制度，做好資訊反饋。
8、加強考試管理和考風建設，端正考風考紀。修訂《內蒙古工業大學學生違紀處分實施細則》，進一步規範處理程式，加強考前宣傳和處分後教育，把考風建設與道德教育、誠信教育結合起來，貫穿於整個學風建設的全過程，貫穿於包括期中考試、英語、計算機等級證書考試在內的所有學校組織的考試。在教學區和學生公寓區設立校紀校規宣傳欄，增強違紀處理的警示教育作用。
9、修訂《內蒙古工業大學學生綜合素質評價辦法》和《內蒙古工業大學學生獎勵辦法》，開展優良學風學院和優良學風班及學風建設先進個人評比活動，樹立學風典型，大力宣傳和表彰學風建設過程中湧現出的先進典型事例，以典型帶學風，充分發揮政策激勵作用，大力宣傳和表彰先進典型，有效地激發學生學習的進取心，倡導優良學風。
10、組織開展學生課外學習和科技文化活動，加大「學風杯」系列知識技能競賽的宣傳和組織，擴大競賽的影響面，提高競賽水平。引導學生充分利用好課外時間進行學習，提高自學能力。積極開展學生科研立項和科技文化節活動，評選和獎勵優秀科研成果，提高校園學術風氣。
11、把學風建設作為學院學生工作評估體系中的重要內容，建立健全學風監督評價體系。對學風建設狀況進行專題調研和檢查、考核，並把考核結果與集體和個人評優、晉職掛鉤。
五、高度重視，加強組織領導，確保活動的順利開展
（一）成立校院兩級學風建設工作領導小組
1.校級工作領導小組
組長：邢永明
副組長：王永明劉進榮黃龍海
成員：宣傳部、學工處、教務處、團委、研究生處、招生就業處主要領導
2.各學院成立以黨政主要負責人為組長的學風建設工作領導小組。
（二）學工處、教務處作為主抓學風建設的職能部門要做好教育活動的方案設計，活動的部署、檢查、指導和服務工作。
（三）各學院要把學風建設教育活動納入本院工作的重要日程，黨政一把手要親自抓，分別制定本院學風建設活動的具體實施方案，各班班主任要全程參與並指導班級的教育活動，發動廣大學生投入到各個環節的教育活動。
（四）校團委要組織和指導學生會、社團積極開展生動活潑、具有特色的校風、學風建設活動。
（五）宣傳部要做好活動氛圍的營造。
內蒙古工業大學學生工作委員會
二〇〇七年十月二十四日
內蒙古工業大學實習報告
輕工與紡織學院專業 生產實習手冊 專業班級 學生姓名 學號指導教師 實習時間 二零一三年一月十二日 一 實習協議書 內蒙古工業大學 輕工與紡織學院實習生實習協議 甲方 輕工與紡織學院 學院蓋章 乙方實習學生簽名 學生進入實習階段的學習，得到實踐能力的鍛鍊，學到與工作更為接近的技能，逐步把自己培養成為...
內蒙古工業大學精美求職簡歷
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