高店鄉中心小學開展「三風」
專項整治活動實施方案
「三風」建設直接影響著學校的教育質量和學生的健康成長，開展學生學風、教師教風和學校校風整治活動，是全面貫徹黨的教育方針政策，深入實施素質教育的需要，是事關教育穩定和發展的重要因素。為深入貫徹落實縣教育局有關檔案精神，切實加強我校作風建設，全面提高教書育人和教育教學質量，結合我校實際情況，特制定本實施方案。
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，以學校工作現存的問題為著力點，以師生反映的突出問題為突破口，加強「三風」建設，形成抓管理、提質量的教育合力，做人民滿意教師，創人民滿意學校，辦人民滿意教育。
二、工作目標
1、學風建設目標：
引導學生養成良好的學習習慣，激勵學生發揚刻苦學習、奮發進取的精神，形成「勤學上進、立志成才」的優良學風。
2、教風建設目標：
加強師德修養、提公升專業素質、規範教學行為、提高教學效率，塑造一支師德高尚、為人師表、愛崗敬業、教書育人的教師隊伍。
3、校風建設目標：
堅持以德樹人，落實依法治教，打造文明和諧、團結協作，求真務實、安全有序的優良校風，提高學校管理水平，辦社會滿意、家長放心的學校。
三、具體措施
（一）培養學生良好的行為習慣，提高學生的思想素質
1、加強德育建設，規範日常管理
制定《高店鄉中心小學學風督查管理制度》，組織、指導、檢查、評定各班學風建設活動的開展，重點督查學生著裝、出勤、上課、紀律、考試、活動等表現情況，並將督查結果與學生的綜合素質評定及評優評獎掛鉤；嚴格落實「七要」（要誠實守信、禮貌待人，要遵規守紀、文明健康上網，要刻苦學習、積極向上，要專心聽講、勤於思考，要注重學習環節、做到樂學善學，要遵守交通法規、不違章騎車、過馬路走人行橫道，要愛護公用設施、愛惜莊稼、花草、樹木）和「七不要」（不要頂撞長輩無禮不孝，不要盲目攀比吃穿玩樂，不要抄襲作業考試作弊，不要攜帶手機進入校園，不要瀏覽不良**資訊，不著奇裝異服、佩戴首飾，不要拉幫結派、滋事打架）要求，教育學生明確學習目的，端正學習態度，形成良好的學習風氣。
2、開展學生日常行為規範養成教育
根據學生日常行為規範中存在的突出問題，指導班級有的放矢地開展主題教育活動，充分利用班會、宣傳欄、板報、校園廣播等陣地，通過舉辦「好習慣伴我行」徵文大賽、「文明標語徵集」、知識競賽、手抄報評選等活動，真正使《小學生守則》和《小學生日常行為規範》《小學生禮儀常規》等內容深入人心，引導學生養成良好的文明生活習慣。
3、以「導」為主，樹立正確的學習觀
⑴開展行之有效的思想教育，促進良好學風的形成，根據學生不同特點，採取不同內容、不同形式的思想教育，提出學生自我教育、自我管理、自我服務、自我約束的「四自」要求；有針對性地對學生學習目的不明確，學習積極性不高，學習成績不理想或家庭原因影響讀書等問題進行疏導，幫助學生制定個人發展計畫，促使學生形成尊師勤學、守紀向上的風尚。
⑵加強理想前途教育，教育學生樹立遠大理想，培育學生積極向上精神，教育學生明確學習目的，端正學習態度，形成良好的學習風氣，努力營造積極進取的學習氛圍，促使學生熱愛學習、主動學習、**學習，培養學生良好的學習習慣。
4、加強學生自我教育，培養學生自律意識
⑴以班級為單位，積極組織召開「學風建設主題班會」活動，大力宣傳學風建設中的好人好事、先進個人，廣泛開展「優秀學生會幹部」 、「優秀班幹部」、「優秀小組」、「優秀小組長」「三好學生」、「優秀少先隊員」、「進步學生」、「文明班級」、「紀律之星」、「文明之星」、「學習之星」的評比活動，在學生中掀起「學習先進、爭當先進、趕超先進」的熱潮，發揮榜樣的力量，引導學生自我教育，主動進步。
⑵開展「五比五促進」活動。即「比紀律，促進良好言行舉止養成」，「比學習，促進良好學習方法養成」，「比成績，促進團結互助風氣養成」，「比刻苦，促進吃苦耐勞作風養成」，「比文明，促進良好精神風貌養成」等活動，引導學生積極進取，奮發向上，提高整體素質。
⑶健全班級管理制度。注重培養班幹部，每週召開一次班幹部會議，充分發揮班幹部的作用，自覺維護班級紀律，培養良好班風。
（二）強化針對性，突出實效性，切實加強教風建設
1、抓隊伍管理，強化師德師風
⑴狠抓教職工政治學習和師德教育，每兩周組織一次集體政治學習，通過學習政策法規、師德規範、師德先進個人模範事蹟、上級教育主管部門的師德要求，禁令和學校的各項規章制度等，進一步統一思想，提高認識，規範從教行為。
⑵採取定期和隨機檢視的方式，開展「六查六看」自查自糾活動。一查依法執教，看有無歧視後進生，體罰和變相體罰學生等違法言行；二查愛崗敬業，看有無不堅守工作崗位，不認真備課，不按時上課，不批改作業等現象；三查嚴謹治學，看在教科研工作中有無弄虛作假、抄襲剽竊等不端行為；四查廉潔從教，看有無借職業之便謀取私利，有無收受教輔材料回扣，有無索要家長禮品、搞違規家教、私自辦班等現象；五查團結協作，看是否有工作上相互推諉、不配合的現象；六查工作紀律，看工作期間有無上網聊天、玩遊戲等不良行為。
⑶嚴格落實「五要」及「七不准」要求。「五要」即要加強素養，以高尚人格魅力影響學生；要敬業愛生，用愛心激發學生主動學習；要嚴謹治學，潛心鑽研業務，認真上好每一堂課；要因材施教，注重教學反饋，提高教育教學質量；要樂於奉獻，工作踏實肯幹，努力提公升育人水平。「七不准」 即不准在校園內吸菸；不准在工作時間上網娛樂；不准在上課時間接聽或撥打手機；不准在工作日午間飲酒；不准在校外組織有償辦輔導班，從事職業化家教；不准參與有償招生，做招生中介；不准利用職務之便強行要求學生購買教輔資料。
⑷建立教師職業道德考核制度，完善師德激勵和約束機制，加大對師德的監管力度堅持師德師風「一票否決」 制度，將教師職業道德考核結果作為教師業務考核、評聘分開、績效工資發放、表彰獎勵的重要依據。
2、抓校本教研，促教師專業發展
⑴積極踐行「學中思，思中悟、悟中行」的專業成長理念，廣泛開展富有實效性、針對性的教研活動和課題研究、案例分析等教研活動，使學校教科研工作「源於教學，高於教學，指導教學」。
⑵加強名師培養，加快新教師成長。實施教師培養成長計畫，強練基本功；採取教學競賽、結對幫扶、「走出去、請進來」等方式，開展青年教學能手，骨幹教師和學科帶頭人評選活動，培養一支業務精、素質優、境界高的教師隊伍。
⑶打造高效課堂。開展課堂教學大比武活動，不斷提高教師基本功，推動教學模式創新，構建自主、合作、**的課堂，引導學生主動參與、大膽質疑，關注學生的學習狀態和個體差異；採取推門聽課制度，不定時抽查教案和作業；大力倡導課後反思，通過自我評價、自我診斷，不斷提高教師課堂教學水平。
3、加強教學質量監控
⑴開展教學質量診斷活動。強化薄弱學科教學質量診斷工作，幫助薄弱學科總結提高。
⑵重視教學質量分析，抓好期中、期末考試質量分析工作，切實做好教學質量的過程監控。
4、明確教師教育教學責任目標
加強教師教學過程的管理，把教學成績作為年度考核、評聘晉公升、績效工資發放的重要依據。
5、推行全員育人措施
建立「在人格上尊重學生，感情上關心學生，學習上幫助學生」的新型的師生關係，加強師生溝通，提倡因材因人施教，提倡課餘時間多與學生交流，關心學生生活、學習，關注學生心靈。
（三）加強學校隊伍建設，規範辦學行為，深化校風建設
1、加強班子成員、教師隊伍作風建設
⑴思想作風方面，要始終牢記講政治、講學習、講正氣、講奉獻、講大局，要堅持科學發展觀，樹立正確的教育思想，先進的辦學理念，科學的治校方略；要有銳意改革、勇於創新的拼搏精神；要有以人為本、全心全意為廣大學生服務的思想。
⑵工作作風方面，要用腳踏實地的工作作風追求卓越。全體領導與教師要腳踏實地地做好每一件事，在每一件事上追求卓越；用先進的管理理念強化教學管理精細化、行政管理精細化；用科學的管理方式促進學校內涵發展。
⑶學識素養方面，不僅要進行傳統意義上的學習，還要進行研究性學習、個性化學習和創造性學習。學校班子成員每月要閱讀1-2本教育雜誌或教育專著，教師每月要閱讀1本教育雜誌或教育專著，撰寫讀書筆記。
⑷認真落實校領導兼課、聽課制度。校領導任教學科為所聘職稱學科，任教學科成績不低於同年段同學科成績的平均水平，認真接受縣局定期對校領導兼課情況進行督查考核。校領導每學期聽課不得少於15節，參與教研活動每學期不得少於4次。
2、規範辦學行為
⑴規範課程設定。按照國家和省頒課程標準開齊開足課程，尤其要嚴格執行體育、**、美術、生命安全、心理健康、資訊科技、綜合實踐活動等課程的課時規定。
⑵規範招生行為，完全執行上級部門制定的招生政策，實施「陽光招生」。
⑶規範教學用書管理，按照義務教育階段教輔材料徵訂發行模式管理使用教學用書。
⑷規範收費行為。嚴格執行收費政策，公示所有收費專案。
3、推進校園文化建設
⑴重視和加強精神文化建設。從「修身、勵志、篤學、敦行」在辦學精神出發，著力打造「修身+技能」的特色文化。
⑵完善制度文化建設。修訂、完善、補充各項規章制度，形成凸顯校本優勢、體現校本意識、具有學校特色的規範有效的管理系統和制度體系。
⑶構建優美高雅的環境文化。精心打造辦公室文化、班級文化、操場文化等，充分利用黑板報、宣傳櫥窗、文化長廊、牆壁等一切可以利用的媒介體現學校的教育理念，發揮校園廣播、校刊和網路的作用，不斷拓展校園文化建設的渠道和空間，營造育人的良好環境和氛圍。
⑷積極推進校園文化藝術建設，在師生中廣泛開展多層次、多角度的校園文化藝術活動，舉辦歌唱比賽、朗誦比賽、文藝晚會、書畫作品展等，努力提高校園文化品味。
四、方法步驟
「三風」專項整治活動要堅持集中活動和常年活動相結合，集中活動分三個階段進行：
（一）制定方案，動員部署階段（2023年2月-2023年3月）。結合工作實際，制定「三風」專項整治活動實施方案和考評細則，健全完善各項制度，及時召開行政會、教職工大會，精心組織，周密部署，紮實開展「三風」建設集中治理整頓活動。
（二）查詢問題，整改落實階段（2023年4月-7月）。自查自糾，查詢教師隊伍中存在的「走教風」、「吃喝風」、「玩樂風」及體罰或變相體罰學生、利用職務之便向學生推銷教輔文具、違規收費、有償家教等師生和群眾關注的熱點問題、突出問題，認真梳理分析，找準存在問題的原因，制定整改目標和整改方案，建立工作台賬。
平潭大練鄉中心小學三風建設解讀
一 校風 崇德 尚禮 求真 務實 崇德 崇德 之 崇 是推崇的意思。德 是道德 德行，也就是人的品質或品格。崇德 即主張人要推崇高尚的品格，這是為人之本。把它列於首位，體現了 育人為本 德育為先 的辦學指導思想。尚禮 尚，有推崇，尊重。後漢書朱祐傳 祐為人質直，尚儒學。引申為崇尚，喜好。禮，有以下幾...
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