三甲鄉中心小學「成長記錄冊」活動方案

2021-12-22 15:15:32 字數 1351 閱讀 4340

為貫切實做好家校聯絡工作,學校聯手家庭共同培養德智體美勞全面發展的學生,幫助並監督學生培養自身的習慣我校特制定以下「成長記錄冊」家校聯絡活動方案。

一、指導思想

學生的成長發展是學校、家庭、社會相互作用的結果,其中最主要的是學校教育,但學校教育是否有效,還要得到家庭和社會人配合和支援,尤其是家庭教育對學生的影響作用更為突出。家長是人的第一位老師,家庭是人的終身學校。家校聯絡是為了加強教師與家長、社會的溝通,爭取家長、社會的支援了解學生在家表現,反映學生在校情況,共同教育好學生的重要手段,體現學校德育工作的制度化、規範化管理。

因此,每個教師都應重視做好」成長記錄冊」家校聯絡工作。為將」成長記錄冊」家校聯絡工作落到實處,變「請進來」為「走出去」,變「被動家訪」為「主動家訪」,變「談話方式家訪」為「請家長參與教育活動」,發揮家訪的動力,形成教育合力,增強對學生的教育力度。

二、組織領導

為加強領導,明確職責,落實責任,切實開展好本項活動,取得良好成效,成立活動領導小組。

組長:廖慧全面領導本項活動

副組長:肖景華梁育群梁燦輝周念負責本項活動方案的制訂、活動安排布置、總結

成員: 各班班主任負責本項活動的具體落實。

三、家校聯絡的方式及內容

1、家校聯絡可以通過家長會、家校聯誼活動、家訪、**聯絡等方式進行。

2、內容要對教育教學問題、家庭社會矛盾、學生的家庭情況、學生的在校表現、家長意見建議等內容全面涉及。

四、家訪具體要求

1、端正思想。教師要認識家訪的重要性、必要性,家訪中注意言行舉止,作風嚴謹,樹立良好教師形象;

2、明確目的。老師要認真細緻地「備」每次家訪或家長會要達到什麼目的、如何達到目的、對本次家訪成功與否的期望值、這個期望值符不符合學生的實際;

3、了解學生。聯絡前,老師要對家訪學生家庭基本情況、在校表現、各科學習、興趣愛好、習慣、優缺點等瞭如指掌,以便家訪時能信手拈來,提高家訪的實效;

4、每週各班級應對本班情況進行總結。每月月底,學校將對「成長記錄冊」進行月總結;

5、講究方法。在填寫「成長記錄冊」時注意保護學生及家長的自尊心和積極性,營造寬鬆和諧氛圍,不宜只向家長「告狀」、「踢球」,做到因人而異,「一把鑰匙開一把鎖」;

6、尊重家長,平等交流。注重與家長的感情交流,胸懷寬廣,不計較個別家長對老師的偏見,絕不允許居高臨下甚至與家長吵架,應和風細雨、感動家長;

7、態度誠懇,重視家長意見,對家長提出的正確意見虛心接受,好的意見或建議,及時反映給學校領導;對家長因不了解學校實際而提出的偏激或不很正確的意見,耐心給予解釋,使家長理解和諒解;

五、活動的總結

收集記錄家校聯絡活動**現的典型素材,整理成案例,填寫好「成長記錄手冊」,各位教師寫乙份家校聯絡總結或一篇心得,上交學校教導處。

三甲鄉中心小學

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