我們幼兒園始終貫徹黨的教育方針，根據幼兒園德育要求和本園德育工作計畫，確立「以德治園」的思想，以愛國主義、集體主義為主線，以培養幼兒學會合作、學會生存、學會做人為目標，拓展德育教育活動，培養幼兒良好的品德，成為講文明、守紀律的孩子。本學年初我們就先制定好計畫，按照計畫對幼兒實施有計畫的品德教育，才能保證幼兒思想品行向良好方向發展。
一、德育工作常態化
（一）在日常生活中滲透德育
3—6歲的幼兒是個性品德形成的關鍵期，由於幼兒的可塑性很大，他們的個性品德在形成過程中會經黨出現反覆，所以幼兒園的品德教育內容該做到系列化，也就是說要按照一定的教育目的使幼兒的品德在良好的教育氛圍中得到培養幼兒園的德育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環節之中的，它每時每刻都影響著孩子們的成長。在晨間活動時，我們引導幼兒主動地和老師同伴打招呼，來得早的幼兒還會主動關心班級的自然角，給自然角的植物澆澆水。我們改變了以往傳統的點名方法，讓幼兒自己來發現班中哪個幼兒沒來園，使幼兒學會關心自己的同伴，熱愛集體。
自由活動時，我們引導孩子學會互相謙讓，學習與人交往的語言，並樂意和同伴分享自己的玩具。午餐時，我們培養幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉公尺粒、不剩飯菜，吃完後能自覺地將餐具收拾好等，抓住有利的教育時機，有的放矢地進行教育。我園根據幼兒的年齡特徵制定了一系列生活自理能力方面的培養目標，從小班開始，逐步培養幼兒刻苦耐勞的品質和自我服務能力。
如小班組，培養幼兒自己吃飯、洗臉、刷牙、穿衣、收拾擺放玩具等。中班組：自己吃飯、洗臉、刷牙、穿衣、疊被、自己添飯，每天輪流安排2—3名值日生收拾餐具、打掃教室，擺放玩具等。
大班組：幼兒自己添飯、洗臉、刷牙，整齊疊放被子、布置室內外環境，每天安排2—3名值日生收拾餐具，打掃教室、、收拾玩具等等。
（二）每週專題教育
每週的公升旗儀式也是我園的亮點，因為它也是對幼兒進行德育教育的有利途徑。每週輪到公升旗儀式的班級，在活動前我們會先讓小旗手進行練習並結合相應的季節和月教育重點，以及，社會上的重大事件制定相應的方案，選擇幼兒喜歡的形式，如兒歌、歌曲、表演等形式，在寬鬆、幽默、愉悅的氛圍中使幼兒受到啟迪，讓孩子在莊重、嚴肅、愉悅的氣氛中萌發熱愛祖國、關心社會的情感。
二、在節日活動中塑造德育
開展了「慶元旦，愛的傳遞」與教育教學主題相結合，與社群攜手開展有針對性的德育活動。孩子們走出教室，去幫助弟弟妹妹穿衣服、鞋子，弟弟妹妹和哥哥姐姐手牽手，把自己製作的禮物送給他們。
三月八日國際婦女節是老師和媽媽們的節日，為了讓孩子知道媽媽的艱辛，了解到媽媽是如何關愛自己的，我們利用開展親子運動會的形式，讓孩子幫媽媽穿衣服、穿鞋子，體驗媽媽的艱辛，並懂得回敬媽媽、照顧媽媽，在家為媽媽做力所能及的事。在「誇媽媽」的主題牆裡，孩子們人人動手，參與製作、布置。在此活動中，幼兒不僅增進了對媽媽的情感，也發展了幼兒的動手能力，更增強了自信。
五月一日勞動節，以「愛勞動慶五一」為主題開展了豐富多彩的德育教育活動。首先，各班教師通過**和**向幼兒介紹了五一勞動節的來歷，介紹了各行各業的勞動者如何用他們的雙手創造了我們的幸福生活，潛移默化地培養幼兒的勞動意識，讓幼兒感受到勞動是最光榮的事情。為了培養孩子愛勞動的好習慣，中大班的孩子參加擦椅子的勞動，並使幼兒懂得勞動光榮，要尊重別人的勞動。
了解了勞動者的勤勞、勞動成果的珍貴，還萌發了熱愛勞動的光榮感與使命感，培養了熱愛勞動的良好習慣。
教師節，各班通過不同的活動形式，開展教師節的教育活動。小班圍繞主題內容設計了語言領域的活動，每一名幼兒面對自己喜歡的老師大聲的說出「我愛你，老師」；中班圍繞主題內容設計了藝術領域的活動，幼兒在傾聽《老師教會我》的樂曲中，感受老師的愛；大班通過自製感恩卡，開展給自己尊敬愛戴的老師送祝福活動，表達對教師的感恩之情。通過豐富的活動讓孩子們認識了教師的職業，從而萌發了尊敬教師、熱愛教師的情感，也加深了師幼之間的情誼。
引導幼兒製作送給老師的禮物，讓幼兒了解老師的辛苦勞動，教育幼兒熱愛老師，尊重老師。
重陽節，我們圍繞著「愛，從身邊做起」為主題，進行了尊老、敬老、感恩、回報一系列活動。活動當天，小朋友們和老師一起製作手工花送給爺爺奶奶們的同時，還不忘記幼兒園裡的爺爺奶奶，入園一年多了，每天都是吃著他們燒的飯菜長大的，為表心意，孩子們都將自己做的手工花獻給了他們，並送上祝福。這是乙個登高望遠、是乙個屬於敬老愛老的日子，是弘揚中華民族尊老愛幼的傳統美德，培養孩子尊老、敬老、愛老的品質，讓孩子擁有一顆感恩的心。
三、在主題活動中深化德育教育
我園開展了《我是中國人》的主題活動，在活動前期收集了國旗、祖國山河的**等，通過各種師生談話、****、**展示、唱歌和公升旗儀式等形式的活動，引導孩子們認識了中國國旗、國徽和首都等，了解到祖國的歷史文化，感受到自己是中國人的自豪和驕傲。兒歌、歌曲、繪畫等形式激發幼兒熱愛尊敬國旗、熱愛祖國的情感。小朋友製作了國旗每個小朋友都參與了主題環境布置，幼兒在與環境的互動中得到教育，培養熱愛祖國、熱愛家鄉的情感。
開展了《我愛我家》的主題活動。家是幼兒最熟悉的地方，是幼兒最為重要，最為親切的生活環境。父母及家人是幼兒最親密的人，也是給幼兒最多體驗的人。
孩子們在家裡享受著父母的愛，是全家關注的焦點，他們在各方面得到無微不至的關懷，他們的需要很容易在家中得到滿足，但他們能體會父母對他們的關愛嗎？能體會**的辛勞嗎？在《我愛我家》這一主題中，我們通過語言、繪畫、**等活動，讓幼兒認識自己家人及自己與家人的關係，感受家人一起生活的甜美，體驗父母對自己的愛，學習關心愛護家人，了解有關家的經驗，從而培養幼兒愛家及愛家人的情感。
只有會關心家人、關心家庭的幼兒，今後才會關注社會、關愛他人。
四、重視示範性教育影響。
教師是幼兒的鏡子，幼兒是教師的影子。幼兒對教師的高度崇拜心理，使他們對教師的各種行為表現都能認真地模仿和學習，可見教師對幼兒心理發展和品德形成的影響是非常大的。因此在幼兒德育工作中，教師要不斷加強自身修養，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創造乙個文明健康的環境，確保幼兒的身心健康發展。
五、塑造有道德情操的教師隊伍
（一）新教師上崗培訓
我們對新教師進行了上崗前的德育培訓，強調幼兒教師這個角色的重要性。通過分析幼兒的心理和生理特點，讓老師了解3-6歲的幼兒人生觀、價值觀還處於起步的階段，需要老師細心、耐心的關懷和正面的教育。圍繞幼兒園一日常規的工作，指導新老師之間應該不分彼此、互相協作，形成團隊力量，懷著對幼兒的責任心、愛心時刻關注幼兒的日常生活，具有全域性意識。
還提倡各位新老師有創新意識，逐漸形成具有自身特色的班級管理。新教師的上崗培訓讓新老師汲取了豐富的經驗，引導新老師在工作中如何更好地做好幼兒教育工作，這些工作經驗的分享讓大家受益匪淺。
（2）教職工崗位考核
我園的教職工崗位考核把師德方面的考核放在第一位。師德考核的內容包括，愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習等方面。通過家長問卷、教師之間的互評的方式，來對教師進行考核。
考核結果分為優秀、合格、不合格三個等次。師德師風考核結果，作為教師資格定期註冊、業績考核、職稱評審、崗位聘用、評優獎勵的首要內容和重要依據，記入教師個人檔案。在晉級晉職、評先評優、培訓進修等方面，優先考慮師德師風考核為「優秀」的教師。
教師師德師風考核未達到優秀的，年度考核、績效考核不得評為優秀等次，不得參加各類先進評選。凡在師德師風考核中被確定為「不合格」的，當年年度考核相應定為「不合格」；不得晉公升工資，不發放獎勵性績效工資，必要時調離教學崗位，若連續兩年考核均為不合格，則予以解聘。對有嚴重失德行為、影響惡劣者按有關規定予以嚴肅處理直至撤銷教師資格。
把師德考核作為崗位考核的一項重要內容，促進我園教師對自身師德方面的要求。
六、在家長工作中共建德育
對幼兒進行德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育，促進幼兒的健康成長。我們通過家長園地、家長會、家長開放日來進行教育。
現在的孩子比較自我，沒有為人著想的習慣，於是，我們通過家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的實踐機會，培養幼兒團結互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習慣。家長、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創造乙個文明健康的環境，確保幼兒的身心健康發展。
我們將繼續努力工作，明確德育工作的目標，科學規劃、加強管理、有效落實，領導班子團結協作、開拓進取、以身作則、身體力行，提高教師隊伍素質；紮實保教工作，做到德育活動內容豐富多彩，充分利用身邊事、傳統節日和主題活動將德育內容有機滲透在一日生活的各個環節，開展道德教育與實踐活動，突出特德育工作模式和活動的特色；與家長、社群、共建攜手開展有針對性的德育活動，本著育人環境文明和諧，體現兒化、美化、淨化，凸顯園本特色，提高教育教學質量，讓幼兒養成良好的習慣，自信活潑全面發展。
高台縣光彩幼兒園2023年秋季學期德育工作計畫
高台縣光彩幼兒園 2014年秋季學期德育工作計畫 幼兒園的思想品德教育是通過一日生活的各個環節和各種活動進行的。重點是培養幼兒最基本的思想行為習慣，使幼兒的品德和性格形成有個良好的開端。應從幼兒的身心發展特點出發，並體現該階段教育的整體性和連續性。為此，我園以多種形式向幼兒進行禮貌待人 尊敬長輩 對...
轉渠口中心幼兒園小班工作總結
2 常規教育 我們十分重視孩子常規的培養。在幼兒入園後不久我們進行了一日常規教育，培養了幼兒良好的生活和衛生習慣。如 入廁 洗手喝水 吃飯 午睡等都有秩序的進行。此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，通過我們的統一要求 統一管理，使幼兒從小就養成良好的行為習慣。四 家長工作 在...
中心幼兒園2023年園本培訓總結
4 基本功培訓。今年我們繼續對教師教學基本功培訓與考核，老師們積極參與，都取得了比較好的成績。5 其它培訓。我們今年繼續開展幼兒園半日開放活動和幼兒實踐活動，活動中，家長積極參與，老師熱情接待，認真上課，在家園配合中，我們順利完成了家園合作的任務。三 存在不足。1 我園教師的平均年齡偏大，沒有乙個專...