一、 學習科學**
二、 運動和能量
（a）1．長度的測量是最基本的測量，最常用的工具是刻度尺。
2．長度的主單位是公尺，用符號：m表示，我們走兩步的距離約是 1公尺，課桌的高度約0.75公尺。
3．長度的單位還有千公尺、分公尺、厘公尺、公釐、微公尺，它們關係是：
1千公尺=1000公尺=103公尺；1分公尺=0.1公尺=10-1公尺
1厘公尺=0.01公尺=10-2公尺；1公釐=0.001公尺=10-3公尺
1公尺=106微公尺；1微公尺=10-6公尺。
4．刻度尺的正確使用：
(1).使用前要注意觀察它的零刻線、量程和最小刻度值； (2).用刻度尺測量時，尺要沿著所測長度，不利用磨損的零刻線；(3).
讀數時視線要與尺面垂直，在精確測量時，要估讀到最小刻度值的下一位；(4). 測量結果由數字和單位組成。
5．誤差：測量值與真實值之間的差異，叫誤差。
誤差是不可避免的，它只能儘量減少，而不能消除，常用減少誤差的方法是：多次測量求平均值。
6．特殊測量方法：
(1)累積法：把尺寸很小的物體累積起來，聚成可以用刻度尺來測量的數量後，再測量出它的總長度，然後除以這些小物體的個數，就可以得出小物體的長度。如測量細銅絲的直徑，測量一張紙的厚度.
(2)平移法：方法:(a)測硬幣直徑； (b)測桌球直徑；
(3)替代法：有些物體長度不方便用刻度尺直接測量的，就可用其他物體代替測量。如(a)怎樣用短刻度尺測量教學樓的高度，請說出兩種方法？
(b)怎樣測量學校到你家的距離?(c)怎樣測地圖上一曲線的長度？（請把這三題答案寫出來）
(4)估測法:用目視方式估計物體大約長度的方法。
（b）1、機械運動：物體位置的變化叫機械運動。
2、參照物：在研究物體運動還是靜止時被選作標準的物體(或者說被假定不動的物體)叫參照物.
3、運動和靜止的相對性：同乙個物體是運動還是靜止，以及它的運動情況如何，取決於所選的參照物。
4、運動的分類
經過的路線是曲線的運動叫做曲線運動。
經過的路線是直線的運動叫做直線運動；
注：勻速直線運動：快慢不變（相同的時間內通過的路程始終相等）、經過的路線是直線的運動。這是最簡單的機械運動。
5、速度：用來表示物體運動快慢的物理量，即物體在單位時間內通過的路程。
公式：s=vt
速度的單位是：公尺/秒；千公尺/小時。1公尺/秒=3.6千公尺/小時
6、變速運動：物體運動速度是變化的運動。
平均速度：在變速運動中，用總路程除以所用的時間可得物體在這段路程中的快慢程度，這就是平均速度。
日常所說的速度多數情況下是指平均速度。
（c）一切物質都是由分子組成，分子是由原子組成的。原子由原子核和核外電子組成。原子核由質子和中子構成。從電子到分子，微觀粒子都在不斷地運動。
湯姆遜發現電子（2023年）；盧瑟福發現質子（2023年）；查德威克發現中子（2023年）；蓋爾曼提出夸克設想（2023年）
（d）能量是與物體運動有關的物理量。不同的運動形態對應著不同的能量形式。不同形式的能量可以相互轉化。
三、 聲
1 . 聲音的發生：由物體的振動而產生。振動停止，發聲也停止。正在發聲的物體叫聲源。
2．聲音的傳播：聲音靠介質傳播。真空不能傳聲。通常我們聽到的聲音是靠空氣傳來的。
3．聲速：在空氣中傳播速度是：340公尺/秒。聲音在固體傳播比液體快，而在液體傳播又比空氣體快。
4、頻率：物體在1秒鐘內振動的次數即為頻率。頻率的單位是赫茲（hz）。
人耳可聽聲：頻率在20hz～20000hz之間的聲波：
超聲波：頻率高於20000hz的聲波；
次聲波：頻率低於20hz的聲波。
5、樂音的三個特徵：音調、響度、音色。(1)音調:
是指聲音的高低，它由聲源的振動頻率決定。(2)響度:是指聲音的大小，又叫音量。
跟聲源振動的振幅、聲源與聽者的距離有關係。（3）音色，由於材料和形狀的不同，就會構成自己特有的聲音特色。
注：聲波波形，p43
6、回聲：當聲音在傳播過程中遇到障礙物時，能被反射回來，反射回來的聲音再次被我們聽成了就是回聲。利用回聲可測距離：2s=vt
混響：當聲源停止振動後，聲音還會持續一段時間，這種現象叫做混響，持續的這段時間叫做混響時間。
共鳴：兩個頻率相同的音叉靠近放在桌上，敲擊其中乙個音叉，未被敲擊的音叉可以發聲。
7、雜訊：人們以分貝（db）為單位來表示聲音的強弱。
減弱雜訊的途徑：(1)在聲源處減弱(消聲)；(2)在傳播過程中減弱（隔聲）；(3)在人耳處減弱（吸聲）。
四、 光
1. 光源：自身能夠發光的物體叫光源。
2. 太陽光是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫組成的。
3．光的三原色是：紅、綠、藍；顏料的三原色是：紅、黃、藍。
4．不可見光包括有：紅外線和紫外線。特點：
紅外線能使被照射的物體發熱，具有熱效應（如太陽的熱就是以紅外線傳送到地球上的）；紫外線最顯著的性質是能使螢光物質發光，另外還可以滅菌 。
5. 光在真空中傳播速度最大，是3×108公尺/秒，而在空氣中傳播速度也認為是3×108公尺/秒。
6．我們能看到不發光的物體是因為這些物體反射的光射入了我們的眼睛。
7．光的傳播：
（1）光在同種均勻介質中是沿直線傳播；
（2）光在兩種介質的交介面，發生反射和折射。
a光的反射定律：反射光線與入射光線、法線在同一平面上，反射光線與入射光線分居法線兩側，反射角等於入射角。（注：光路是可逆的）
注．物體對光的反射分鏡面反射和漫反射兩種。漫反射使我們從不同方向都能看到物體。漫反射和鏡面反射一樣遵循光的反射定律。圖在p60
b光的折射：光從一種介質斜射入另一種介質時，傳播方向一般發生變化的現象。
光的折射規律：光從空氣斜射入水或其他介質，折射光線與入射光線、法線在同一平面上；折射光線和入射光線分居法線兩側，折射角小於入射角；入射角增大時，折射角也隨著增大；當光線垂直射向介質表面時，傳播方向不改變。（折射光路也是可逆的）圖在p71
（3）平面鏡成像
a.特點：(1) 平面鏡成的是虛像；(2) 像與物體大小相等；（3）像與物體到鏡面的距離相等；(4)像與物體的連線與鏡面垂直。另外，平面鏡里成的像與物體左右倒置。
b．平面鏡應用：(1)成像；(2)改變光路。
c．平面鏡在生活中使用不當會造成光汙染。
（4）凸透鏡成像
a透鏡的種類
凸透鏡：中間厚邊緣薄的透鏡，它對光線有會聚作用，所以也叫會聚透鏡。
凹透鏡：中間薄邊緣厚的透鏡，它對光線有發散作用
b焦點、焦距
焦點：讓凸透鏡正對著太陽，通過透鏡的太陽光能聚集在一點上，這個點是凸透鏡的焦點。
焦距：焦點多凸透鏡中心的距離叫做焦距。 圖在p73
c凸透鏡成像的規律
實驗裝置：用蠟燭做物體，把蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在桌面同一直線上。點燃蠟燭，使燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度。
實驗結論：
(1)物體在二倍焦距以外(u>2f)，成倒立、縮小的實像(像距：f (2)物體在焦距和二倍焦距之間(f2f)。如幻燈機。
(3)物體在焦距之內（u（5）作光路圖注意事項：
(1).要借助工具作圖；(2)是實際光線畫實線，不是實際光線畫虛線；(3)光線要帶箭頭，光線與光線之間要連線好，不要斷開；(4)作光的反射或折射光路圖時，應先在入射點作出法線(虛線)，然後根據反射角與入射角或折射角與入射角的關係作出光線；(5)光發生折射時，處於空氣中的那個角較大；(6)平行主光軸的光線經凹透鏡發散後的光線的反向延長線一定相交在虛焦點上；(7)平面鏡成像時，反射光線的反向延長線一定經過鏡後的像；(8)畫透鏡時，一定要在透鏡內畫上斜線作陰影表示實心。
8、人的眼睛像一架神奇的照相機，晶狀體相當於照相機的鏡頭（凸透鏡），視網膜相當於照相機內的膠片。
9．近視眼看不清遠處的景物，需要配戴凹透鏡；遠視眼看不清近處的景物，需要配戴凸透鏡。
10．望遠鏡能使遠處的物體在近處成像，其中伽利略望遠鏡目鏡是凹透鏡，物鏡是凸透鏡；克卜勒望遠鏡目鏡物鏡都是凸透鏡（物鏡焦距長，目鏡焦距短）。
11．顯微鏡的目鏡物鏡也都是凸透鏡（物鏡焦距短，目鏡焦距長）。
五、水的物態變化
1. 溫度：是指物體的冷熱程度。測量的工具是溫度計, 溫度計是根據液體的熱脹冷縮的原理製成的。
2. 攝氏溫度(℃):單位是攝氏度。
1攝氏度的規定：把冰水混合物溫度規定為0度，把一標準大氣壓下沸水的溫度規定為100度，在0度和100度之間分成100等分，每一等分為1℃。
3．常見的溫度計有(1)實驗室用溫度計；(2)體溫計；(3)寒暑表。
體溫計：測量範圍是35℃至42℃，每一小格是0.1℃。
4. 溫度計使用：(1)使用前應觀察它的量程和最小刻度值；(2)使用時溫度計玻璃泡要全部浸入被測液體中，不要碰到容器底或容器壁；(3)待溫度計示數穩定後再讀數；(4)讀數時玻璃泡要繼續留在被測液體中，視線與溫度計中液柱的上表面相平。
5、固體、液體、氣體是物質存在的三種狀態。三種狀態之間的相互轉換圖在p112
汽化（蒸發，沸騰）、液化、熔化、凝固、昇華、凝華
6、固體分晶體和非晶體兩類。
晶體和非晶體的重要區別：晶體都有一定的熔化溫度（即熔點），而非晶體沒有熔點。
7. 熔化：物質從固態變成液態的過程叫熔化。晶體在熔化過程中，要不斷吸收熱量，溫度保持不變。
8. 凝固：物質從液態變成固態的過程叫凝固。晶體在凝固過程中，要不斷放出熱量，溫度保持不變。
9. 熔點和凝固點：晶體熔化時保持不變的溫度叫熔點；。晶體凝固時保持不變的溫度叫凝固點。晶體的熔點和凝固點相同。
10. 熔化和凝固曲線圖：
上圖中ad是晶體熔化曲線圖，晶體在ab段處於固態，在bc段是熔化過程，吸熱，但溫度不變，處於固液共存狀態，cd段處於液態；而dg是晶體凝固曲線圖，de段於液態，ef段落是凝固過程，放熱，溫度不變，處於固液共存狀態，fg處於固態。
教科版八年級物理上冊知識點彙總
第一章走進實驗室 1 科學 有七個要素 在科學 的過程中這七個要素可能不是單一環節出現，也沒有固定的順序。2 長度的常用測量工具是 測量工具的最小刻度值叫測量工具所能測量的範圍叫和是測量工具的主要規格。3 測量中測得的數值和之間必然存在著差異，這個差異叫做 任何測量都存在誤差。誤差和錯誤不同，錯誤是...
教科版八年級物理上冊知識點彙總
第一章走進實驗室 1 科學 有七個要素 在科學 的過程中這七個要素可能不是單一環節出現，也沒有固定的順序。2 長度的常用測量工具是測量工具的最小刻度值叫測量 工具所能測量的範圍叫和是測量工具的主要規格。3 測量中測得的數值和之間必然存在著差異，這個差異叫做任何測量都存在誤差。誤差和錯誤不同，錯誤是避...
八年級物理上冊知識點總結教科版自
八年級 上冊 知識點 第一章走進實驗室 一 有關物理學 1 物理學是認識世界 改變世界 蘊含科學思想科學方法科學精神的學科。2 觀察和實驗是獲取物理知識的重要 3 科學 的主要過程是 提出問題 猜想與假設 指定計畫與設計實驗 進行實驗與收集證據 分析與論證 評估 交流與合作。二 科學 工具及用途 1...