廣州八年級物理知識點複習年終版
第一章機械運動
知識點1．長度的測量
1． 長度單位及換算
常用的長度單位由大到小排列為km、m、dm、cm、mm、m、nm．記憶它們之間的換算關係時，有以下方法：
按單位的大小順序記憶：
先記住長度單位大小的排列順序；
再記住相鄰單位之間的換算關係（如下圖所示）；
需進行單位換算時，根據上圖便可算出所需換算的兩單位之間換算關係：如要知道km與cm之間的換算關係，則可由圖得出：；又如要知道nm與dm之間的換算關係，則可由圖得出：．
知識點2．正確選擇、使用刻度尺、認識長度
測量長度的工具是刻度尺。
（1）使用刻度尺測量物體長度前，首先要弄清刻度尺的量程、分度值和零刻線的位置。
（2）選擇刻度尺時應根據測量的要求來選擇。
（例如：要測量一支鋼筆的長度，精確到，則可選用分度值是、量程是左右的刻度尺；而在體育課上要測量跳遠的長度，則可選用分度值是的皮捲尺。）
（3）使用刻度尺測量物體長度時，刻度線要緊貼被測物體，被測長度的一端要與刻度尺的零刻線對齊（若零刻線已磨損，則選擇刻度尺上另一完好的刻度線），讀數時視線要與尺面垂直，且正對刻度線讀數。
（4）一本書的厚度為8_mm課桌的高度約為80_cm_；
一支粉筆的長度約為8_cm一位學生的身高為160_cm__；
雙人課桌的長度是120_cm原子筆芯塑料管的直徑是3_mm__；
桌球的直徑約是40_mm教室門的寬度是0.95_m__。
手指的寬度約為1_cm自行車的高度約為1.1_m__。
一根頭髮絲的直徑約為100_μm__。 一元錢硬幣的厚度約為2_mm__；
手掌的寬度約為1_dm乙個分子的直徑是20_nm__；
分析：先把長度的幾個單位都寫出來，然後代入原題的數字，看一下是否符合常理，就可以了。比如：
一本書的厚度為8__？8cm好像太厚了，8μm又太薄了不可能，那只能是8mm了。注意μm是我們日常生活中眼睛能見到的最小的尺度了，用μm做單位我們尚且還能用肉眼看得到，但是如果用nm做單位，我們用肉眼就看不到了。
知識點3．測量結果的記錄
測量結果是由數字和單位組成的。
其中數字部分由準確值加上一位估計值組成。例如，上圖中，刻度尺的最小刻度為，被測物體的長度為，其中，是由刻度尺上準確測得的，為準確值；而是估讀的，為估計值。由於在準確值的下一位已經為估計數字，是不準確的，所以再往下一位估計便無意義了，因此記錄的結果只需一位估讀值。
測量結果在書寫的時候一定要估讀到分度值的下一位。
知識點4．實驗誤差
（1）誤差與錯誤：
首先誤差不是錯誤。
錯誤，是指由於實驗方法不正確或實驗時違反操作造成的，錯誤是能夠避免的。
誤差，是指測量值與真實值之間的差異。我們不能消除誤差，只能盡量減小誤差。
錯誤與誤差的最大區別是，錯誤可以避免，誤差不能消除。
（2）誤差產生的原因：3種：測量儀器不夠精密、測量方法不夠完善、測量的人為因素。
（3）減小誤差的辦法： 3種：
一般多次測量取平均值可以有效減小誤差。公式為：。
改進測量方法
選用更加精密的測量工具
知識點5．秒錶的讀法
時間的國際單位秒，符號s常用單位小時（h）分（min）
1h=60min 1mim=60s
知識點6．機械運動和參照物
（1）機械運動定義：
乙個物體相對於另乙個物體位置的改變，叫做機械運動，簡稱為運動。
機械運動一般指的是巨集觀物體的運動，微觀物體的運動不叫機械運動（如分子的運動）。
（2）參照物：
宇宙中一切物體都在運動，絕對靜止的物體是沒有的。
平時我們認為是靜止的樹木、房屋，實際上也隨地球一起繞太陽運動，可見，說某物體是運動的或靜止的，要看是以另外的哪個物體作標準而言。所以，在研究乙個物體的運動情況時，總是事先選擇乙個物體作標準，這個被選作標準的物體叫參照物，在選取了參照物後，判斷乙個物體是「運動」還是「靜止」，就是看物體與參照物之間有無位置的變化，有位置變化則物體是運動的，否則物體就是靜止的。
被選作參照物的物體，我們就可以預設它是靜止的了。
（3）運動和靜止的相對性：
同乙個物體，是運動還是靜止，要取決於所選的參照物，這就是運動和靜止的相對性。
知識點7. 速度、速度單位及換算
速度是表示物體運動快慢的物理量。
（1）速度的單位
速度單位由路程單位與時間單位相除復合而成。
在國際單位制中，由於v=s/t中，距離的標準單位是m，時間的標準單位是s，所以速度的標準單位是m/s；
在交通運輸中，路程常以km為單位，時間常以h為單位，這樣得到的是速度的常用單位km/h。除此之外，速度還可由其它路程單位和時間單位復合而成的單位，如km/min、cm/s
（2）速度單位的換算
如72km/h＝？m/s，如下計算：72km/h＝＝
又如5m/s＝？km/min，如下計算：
m/s是國際單位制中速度的主單位，km/h是最常用的速度單位，這兩個單位間的換算關係． 1m/s=3.6km/h,所以1m/s是大於3.6km/h的。
勻速直線運**像（s-t影象，v-t影象）及定義。
知識點8．平均速度和瞬時速度
如果物體做變速直線運動，可用平均速度粗略地表示物體運動的快慢，變速直線運動平均速度公式為=．使用平均速度公式時應注意：
（1）計算平均速度時，選取的路程s和時間t要有對應關係，即公式中s必須是在時間t內通過的路程，t必須是通過路程s所用的時間。
（2）做變速運動的物體不同段的平均速度一般不同，所以不同段的平均速度要分段計算．描述平均速度時應指明是物體在哪段路程（或哪段時間）內的平均速度．
（3）平均速度不是速度的平均值。求某一段路程的平均速度時，要抓住平均速度的定義，其中s表示物體做變速運動的總路程，t表示做變速運動的物體通過路程s所用的總時間．計算平均速度時，不能將幾段路程中的速度求算術平均值。
求平均速度 ，哪怕海枯石爛，天崩地裂，永遠是總距離除以總時間,哦了！
例題1：判斷下列測量資料：公尺，公尺，公釐，分公尺，各自對應的刻度尺
的最小刻度即分度值是（d ）
a．分公尺、公釐、厘公尺、公尺b．厘公尺、分公尺、公釐、公尺
c．公釐、厘公尺、分公尺、公尺d．公釐、分公尺、厘公尺、公尺
解析：公尺，其中小數點前的「0」是公尺，然後依次是dm，cm，mm，最後一位的0
是估讀，所以最小刻度是mm。
公尺，其中小數點點的「7」是公尺，然後是分公尺，厘公尺，而最後的「9」是估讀，
所以最小刻度是dm。
公釐，其中「9」是公釐，是估讀，所以最小刻度是它前面那一位cm。
分公尺，其中「9」是分公尺，是估讀，所以最小刻度是它前面那一位m。
例題2：「人在橋上走，橋流水不流」，詩人認為「橋流」所選擇的參照物是（ b ）
a．橋b．水c．河岸d．地球
解析：在整個詩句中，涉及到三個物體，即人，橋和水。現在原題問「橋流」，那
麼通過這個詞，我們不難發現，原題研究的是橋的運動情況，既然研究的是橋的運
動，那麼就應該選擇另外的物體作為參照物了，就是水嘍。
類似的古詩文研究參照物的題目的方法：
第步：找到原題中到底有幾個物體。
第步：看原題是研究誰的運動。
第步：研究誰的運動，那另外的物體就是參照物了。
（因為被研究的物體，不能選作自身為參照物）
例題3：詩句「滿眼風光多閃爍，看山恰以走來迎，仔細看山山不動，是船行」．其中「看
山恰似走來迎」和「是船行」所選參照物是（ a ）
a．船和山b．山和船c．都是船d．都是山
解析：第步：原題中就2個物體，1個是山，1個是船。 第步：「看山恰似走來迎」研究的是山的運動，那麼船就是參照物。 「是船行」研究的是船的運動，那麼山就是參照物。
例題4：某物體做勻速直線運動，由速度公式可知物體的（c ）
a．速度與路程成正比 b．速度與時間成反比
c．路程和時間成正比 d．路程和時間成反比
解析：本題不要被蒙了，原題中某物體做勻速直線運動，速度大小是不變的，所以就不能
說成與路程或時間成什麼比了。根據公式v=s/t的變形s=vt，在速度一定的情況下，
路程與時間是成正比的，所以d錯了，c正確。
第二章聲現象
知識點1 聲音的產生
（1）物體振動產生聲音。
振動是指物體在某一位置附近做往復運動，往返一次叫振動一次。
固體、液體、氣體在振動時都能作為聲源發聲，在生活中所聽到的鐘聲、海浪聲和悠揚的笛聲，分別是
由固體（鐘）、液體（海水）和笛子中的氣體振動發出的。
聲源的振動通過氣體〔空氣〕、液體、固體等介質傳播到人的耳朵裡，被人感知後人就聽到了聲音。
知識點2 聲音的傳播及傳播速度
（1）聲音在傳播時需要介質，真空不能傳聲。
（2）通常聲音在不同介質中的傳播速度是不同的。
聲音在固體中傳播速度最快，在液體中次之，在氣體中最慢，即v固體＞v液體＞v氣體．
常溫下聲音在空氣中傳播的速度是340m/s．
聲音的音調和響度大小並不會影響到聲音傳播的速度。聲音的傳播速度只與介質和溫度有關。
知識點3 回聲
（1）回聲的產生：
如果聲音在傳播過程中遇到較大的障礙物，則發生聲音的反射，形成回聲．
（2）人能區分回聲與原聲的條件
人耳只能區分時間間隔0.1s以上的兩個聲音。如果回聲與原聲傳到人耳的時間間隔小於0.
1s，那麼人耳就不能區分回聲與原聲，這時回聲和原聲混在一起，使原聲加強；如果回聲和原聲傳到人耳的時間間隔不小於0.1s，人耳就能將回聲和原聲區別開來，從而聽到回聲。
[參考資料]：要想聽到回聲，聲源距障礙物至少要多遠呢？
我們可作如下分析：人要聽到回聲，則回聲比原聲到達人耳的時間晚0.1s以上，在此過程中，聲音在人和障礙物之間運動了乙個來回．因此聲音從人到障礙物所需的時間是整個時間的一半，即，取聲速為340m/s，則．可見，要想聽到回聲，聲源與障礙物間的距離至少為17m．平常我們在教室裡時，由於教室的長、寬均小於17m，所以在教室裡聽課時聽不到回聲．
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